第二章 試題答案考官評析
第一節(jié) 考生面試作答分級評析
1.你為自己的人生設(shè)定了一個(gè)怎樣的目標(biāo)?你覺得在我部門工作能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)嗎?
【評析】背景性問題。
【優(yōu)秀】表達(dá)清楚、有條理。對自己人生目標(biāo)的可行，其目標(biāo)與擬任職位匹配。
【良好】表達(dá)比較清楚。其人生目標(biāo)的定位與所擬任職位基本匹配，但知識結(jié)構(gòu)及經(jīng)歷與擬任職位的要求有差距。
【一般】表達(dá)不清，人生目標(biāo)與其條件與擬任職位不匹配。
2.如果今天面試結(jié)束后我們決定不錄取你，你認(rèn)為主要原因會是什么?為什么?
追問的問題：您認(rèn)為我們今天的面試使您的能力都展現(xiàn)出來了嗎？為什么？您認(rèn)為這種面試有何改進(jìn)之處?
【評析】情境性問題。此問題主要是讓考生對自己的劣勢做出分析。通過考生對自己在面試中的表現(xiàn)進(jìn)行分析，可以反映出考生是否能符合擬任職位。
【優(yōu)秀】考生對自己的認(rèn)識和分析客觀、合理，其劣勢對于擬任職位基本沒有什么影響。
【良好】考生對自己的認(rèn)識和分析基本上合理，其劣勢對于擬任職位有影響。
【一般】考生對于自己的認(rèn)識和分析不到位，其劣勢對于擬任職位有重大影響。
3.請你談?wù)勊鶎W(xué)與所用的關(guān)系，你認(rèn)為自己在學(xué)校所學(xué)的內(nèi)容適合我們單位工作的需要嗎?為什么?
【評析】背景性問題。
【優(yōu)秀】能客觀地分析自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和不足，所學(xué)的知識與擬任職位匹配。
【良好】對自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和不足做了一些分析，所學(xué)的知識與擬任職位有一些差距。
【一般】分析不到位，所學(xué)的知識與擬任職位差距很大。
4.有人認(rèn)為“善意的說謊不是謊言”，您怎么看待這句話？為什么？
【評析】背景性問題。對這句話持何種觀點(diǎn)并不重要，只要考生能結(jié)合自己或社會上的情況，自圓其說，并有說服力即可。
【優(yōu)秀】對于自己的觀點(diǎn)，能結(jié)合自己或社會的實(shí)際做出論證；論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，考慮問題有深度、且有獨(dú)到的見解，言之成理。
【良好】對于自己的觀點(diǎn)，論證、說理基本可行，能自圓其說。
【一般】對于自己的觀點(diǎn)，論證、說理不充分；考慮問題沒有深度，泛泛而談。
5.在西部大開發(fā)中，有人認(rèn)為最缺乏的是人才；有人認(rèn)為最缺乏的是資金；有人認(rèn)為最缺乏的是觀念的更新。你認(rèn)為在西部大開發(fā)中，最缺乏的是什么?為什么?
【評析】背景性問題。西部大開發(fā)過程中，人才、資金、觀念都是非常重要的因素，也是比較缺乏的因素，無論考生選擇何種因素，只要能結(jié)合自己或社會上的情況，自圓其說，并有說服力即可。
【優(yōu)秀】對于自己的選擇，能結(jié)合自己或社會的實(shí)際做論證；論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，考慮問題有深度，且有獨(dú)到的見解，言之成理。
【良好】對于自己的觀點(diǎn)，論證、說理基本可行，能自圓其說。
【一般】對于自己的觀點(diǎn)，論證、說理不充分；考慮問題沒有深度，泛泛而談，言之無物。
6.請你就“言者無罪，聞?wù)咦憬洹边@句話談?wù)勀愕睦斫夂涂捶?。?BR> 【評析】背景性合分析能力。通過考生對這句話理解的闡述，來判斷考生綜合分析能力的高下?？纯忌芊褚匀妗l(fā)展的辯證觀點(diǎn)，從言行一致、言行不一，如何識人斷事，怎樣通過對經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的歸納總結(jié)使認(rèn)識實(shí)現(xiàn)一種飛躍，從以言取人及因人廢言的弊病，以及對“言”(如異議)的理解等多個(gè)角度進(jìn)行表述。
【優(yōu)秀】考生能多角度、全方位地來解釋、把握這句話的涵義，條理清晰，表述細(xì)致并且能有與眾不同的、帶有創(chuàng)新意識的見解。
【良好】考生能就某幾個(gè)方面來闡述對這句話的涵義的理解，條理較清晰，分析較全面。但思路不夠開闊，缺乏獨(dú)到見解。
【一般】考生認(rèn)識模糊，表述含混，只能就某一兩個(gè)方面做較為具體的闡釋。
7.有人說“無知者無畏”，請你就這句話談?wù)勀愕睦斫夂涂捶?。?BR> 【評析】背景性合分析能力。通過考生對這句話理解的闡述，來判斷考生綜合分析能力的高下?？纯忌芊駨恼磧蓚€(gè)方面來把握這句話：一種是“初生牛犢不怕虎”，有朝氣，有生機(jī)。更進(jìn)一步，是不畏、蔑視中庸世俗的一些“知”，勇于鞭斥丑惡，將陰暗面曝光?？此茻o知，實(shí)際上是對真善美的執(zhí)著追求，是“明知山有虎，偏向虎山行”的氣魄。另一種是“井底之蛙”，囿于自身狹窄的眼界、疏淺的學(xué)識，真正出于無知而妄自尊大，無所顧忌。更進(jìn)一步，是“我是流氓我怕誰”的痞子心理。
【優(yōu)秀】考生能從正反兩個(gè)方面四個(gè)層次表述對“無知者無畏”的理解，并能結(jié)合實(shí)際談一些具體看法，思路有新意。
【良好】考生能從正反兩方面來談對“無知者無畏”的理解，但是表述中沒有深入細(xì)致地展開來談。有些認(rèn)識比較模糊。
【一般】考生對“無知者無畏”缺乏正確認(rèn)識，不能全面地、有條理地展開來談。
8.假設(shè)有這樣一種情況：你的工作能力綽綽有余，工作成績也很突出，但卻無法贏得領(lǐng)導(dǎo)信任，而某些工作能力不如你的同事卻因能說會道，博得了領(lǐng)導(dǎo)的歡心，對此你有何想法?
【評析】背景性問題?？疾榭忌穗H交往的意識與技巧。一般人都認(rèn)為，善談?wù)?，左右逢源，言克天下；而不善辭令者，處處被動，舉步維艱。懂得如何與人交談，是人與人之間達(dá)到默契溝通的一個(gè)重要因素，考生對此的認(rèn)識對其人際交往能力有重要影響。
【優(yōu)秀】不否認(rèn)這種情況在當(dāng)今社會是存在的，懂得工作能力強(qiáng)、工作成績突出不一定(不是必然)會得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識、同事的認(rèn)同。能坦誠地剖析原因，對于人與人之間如何交往有比較客觀的認(rèn)識，并愿意為改變自身的弱點(diǎn)而做出努力。
【良好】心里有些消極想法，但也承認(rèn)自身確實(shí)也存在一定的弱點(diǎn)，并愿努力改變這種局面。
【一般】認(rèn)為自己受到了不公正的待遇，對領(lǐng)導(dǎo)和同事抱敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度；或認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)不具“慧眼”，自認(rèn)為
9.假設(shè)你在某單位工作，成績比較突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但同時(shí)你發(fā)現(xiàn)同事們越來越孤立你，你怎么看這個(gè)問題?你準(zhǔn)備怎么辦?
【評析】背景性問題。意在考查考生人際交往的意識與技巧。本題為考生提供了“有一定實(shí)力，注重個(gè)人業(yè)績而忽略人際交往”的假設(shè)，他意識到自己的這些不足，需要為此做出努力，他準(zhǔn)備做什么，怎么做?
【優(yōu)秀】全面分析原因，如可能是自己競爭意識太強(qiáng)，太注重個(gè)人成績而忽視了人際交往；或是自己的業(yè)績影響了其他部門的工作，并能切實(shí)有效地提出一套增強(qiáng)自己人際溝通的措施。
【良好】原因分析不夠全面，過多講述同事的嫉妒心理，改革措施不太實(shí)際。
【一般】考生缺乏人際交往意識和能力。
10.在你的現(xiàn)實(shí)生活中，你最不喜歡和什么樣的人共事?為什么?請舉例說明。
追問：在你認(rèn)識的人中，有沒有人不喜歡你?為什么不喜歡你?請舉例說明。
【評析】背景性問題。由于價(jià)值觀、知識面、經(jīng)驗(yàn)等方面的不同，人與人之間相互喜歡或不喜歡都是正常的現(xiàn)象?？忌鷮ψ约汉退说恼J(rèn)識與評價(jià)對其人際交往有重要的影響?？疾閭€(gè)性特點(diǎn)、人際協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、控制點(diǎn)。考查自我認(rèn)識和評價(jià)，人際協(xié)調(diào)能力，歸因傾向，社會經(jīng)驗(yàn)等。
【優(yōu)秀】考生能清楚地認(rèn)識到不最喜歡自己的人及其不喜歡自己的原因，并能做出相應(yīng)的分析。
【良好】考生對自己和他人的認(rèn)識與評價(jià)，基本符合客觀現(xiàn)實(shí)。
【一般】考生對自己和他人的認(rèn)識與評價(jià)不符合常理。
第一節(jié) 考生面試作答分級評析
1.你為自己的人生設(shè)定了一個(gè)怎樣的目標(biāo)?你覺得在我部門工作能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)嗎?
【評析】背景性問題。
【優(yōu)秀】表達(dá)清楚、有條理。對自己人生目標(biāo)的可行，其目標(biāo)與擬任職位匹配。
【良好】表達(dá)比較清楚。其人生目標(biāo)的定位與所擬任職位基本匹配，但知識結(jié)構(gòu)及經(jīng)歷與擬任職位的要求有差距。
【一般】表達(dá)不清，人生目標(biāo)與其條件與擬任職位不匹配。
2.如果今天面試結(jié)束后我們決定不錄取你，你認(rèn)為主要原因會是什么?為什么?
追問的問題：您認(rèn)為我們今天的面試使您的能力都展現(xiàn)出來了嗎？為什么？您認(rèn)為這種面試有何改進(jìn)之處?
【評析】情境性問題。此問題主要是讓考生對自己的劣勢做出分析。通過考生對自己在面試中的表現(xiàn)進(jìn)行分析，可以反映出考生是否能符合擬任職位。
【優(yōu)秀】考生對自己的認(rèn)識和分析客觀、合理，其劣勢對于擬任職位基本沒有什么影響。
【良好】考生對自己的認(rèn)識和分析基本上合理，其劣勢對于擬任職位有影響。
【一般】考生對于自己的認(rèn)識和分析不到位，其劣勢對于擬任職位有重大影響。
3.請你談?wù)勊鶎W(xué)與所用的關(guān)系，你認(rèn)為自己在學(xué)校所學(xué)的內(nèi)容適合我們單位工作的需要嗎?為什么?
【評析】背景性問題。
【優(yōu)秀】能客觀地分析自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和不足，所學(xué)的知識與擬任職位匹配。
【良好】對自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和不足做了一些分析，所學(xué)的知識與擬任職位有一些差距。
【一般】分析不到位，所學(xué)的知識與擬任職位差距很大。
4.有人認(rèn)為“善意的說謊不是謊言”，您怎么看待這句話？為什么？
【評析】背景性問題。對這句話持何種觀點(diǎn)并不重要，只要考生能結(jié)合自己或社會上的情況，自圓其說，并有說服力即可。
【優(yōu)秀】對于自己的觀點(diǎn)，能結(jié)合自己或社會的實(shí)際做出論證；論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，考慮問題有深度、且有獨(dú)到的見解，言之成理。
【良好】對于自己的觀點(diǎn)，論證、說理基本可行，能自圓其說。
【一般】對于自己的觀點(diǎn)，論證、說理不充分；考慮問題沒有深度，泛泛而談。
5.在西部大開發(fā)中，有人認(rèn)為最缺乏的是人才；有人認(rèn)為最缺乏的是資金；有人認(rèn)為最缺乏的是觀念的更新。你認(rèn)為在西部大開發(fā)中，最缺乏的是什么?為什么?
【評析】背景性問題。西部大開發(fā)過程中，人才、資金、觀念都是非常重要的因素，也是比較缺乏的因素，無論考生選擇何種因素，只要能結(jié)合自己或社會上的情況，自圓其說，并有說服力即可。
【優(yōu)秀】對于自己的選擇，能結(jié)合自己或社會的實(shí)際做論證；論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，考慮問題有深度，且有獨(dú)到的見解，言之成理。
【良好】對于自己的觀點(diǎn)，論證、說理基本可行，能自圓其說。
【一般】對于自己的觀點(diǎn)，論證、說理不充分；考慮問題沒有深度，泛泛而談，言之無物。
6.請你就“言者無罪，聞?wù)咦憬洹边@句話談?wù)勀愕睦斫夂涂捶?。?BR> 【評析】背景性合分析能力。通過考生對這句話理解的闡述，來判斷考生綜合分析能力的高下?？纯忌芊褚匀妗l(fā)展的辯證觀點(diǎn)，從言行一致、言行不一，如何識人斷事，怎樣通過對經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的歸納總結(jié)使認(rèn)識實(shí)現(xiàn)一種飛躍，從以言取人及因人廢言的弊病，以及對“言”(如異議)的理解等多個(gè)角度進(jìn)行表述。
【優(yōu)秀】考生能多角度、全方位地來解釋、把握這句話的涵義，條理清晰，表述細(xì)致并且能有與眾不同的、帶有創(chuàng)新意識的見解。
【良好】考生能就某幾個(gè)方面來闡述對這句話的涵義的理解，條理較清晰，分析較全面。但思路不夠開闊，缺乏獨(dú)到見解。
【一般】考生認(rèn)識模糊，表述含混，只能就某一兩個(gè)方面做較為具體的闡釋。
7.有人說“無知者無畏”，請你就這句話談?wù)勀愕睦斫夂涂捶?。?BR> 【評析】背景性合分析能力。通過考生對這句話理解的闡述，來判斷考生綜合分析能力的高下?？纯忌芊駨恼磧蓚€(gè)方面來把握這句話：一種是“初生牛犢不怕虎”，有朝氣，有生機(jī)。更進(jìn)一步，是不畏、蔑視中庸世俗的一些“知”，勇于鞭斥丑惡，將陰暗面曝光?？此茻o知，實(shí)際上是對真善美的執(zhí)著追求，是“明知山有虎，偏向虎山行”的氣魄。另一種是“井底之蛙”，囿于自身狹窄的眼界、疏淺的學(xué)識，真正出于無知而妄自尊大，無所顧忌。更進(jìn)一步，是“我是流氓我怕誰”的痞子心理。
【優(yōu)秀】考生能從正反兩個(gè)方面四個(gè)層次表述對“無知者無畏”的理解，并能結(jié)合實(shí)際談一些具體看法，思路有新意。
【良好】考生能從正反兩方面來談對“無知者無畏”的理解，但是表述中沒有深入細(xì)致地展開來談。有些認(rèn)識比較模糊。
【一般】考生對“無知者無畏”缺乏正確認(rèn)識，不能全面地、有條理地展開來談。
8.假設(shè)有這樣一種情況：你的工作能力綽綽有余，工作成績也很突出，但卻無法贏得領(lǐng)導(dǎo)信任，而某些工作能力不如你的同事卻因能說會道，博得了領(lǐng)導(dǎo)的歡心，對此你有何想法?
【評析】背景性問題?？疾榭忌穗H交往的意識與技巧。一般人都認(rèn)為，善談?wù)?，左右逢源，言克天下；而不善辭令者，處處被動，舉步維艱。懂得如何與人交談，是人與人之間達(dá)到默契溝通的一個(gè)重要因素，考生對此的認(rèn)識對其人際交往能力有重要影響。
【優(yōu)秀】不否認(rèn)這種情況在當(dāng)今社會是存在的，懂得工作能力強(qiáng)、工作成績突出不一定(不是必然)會得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識、同事的認(rèn)同。能坦誠地剖析原因，對于人與人之間如何交往有比較客觀的認(rèn)識，并愿意為改變自身的弱點(diǎn)而做出努力。
【良好】心里有些消極想法，但也承認(rèn)自身確實(shí)也存在一定的弱點(diǎn)，并愿努力改變這種局面。
【一般】認(rèn)為自己受到了不公正的待遇，對領(lǐng)導(dǎo)和同事抱敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度；或認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)不具“慧眼”，自認(rèn)為
9.假設(shè)你在某單位工作，成績比較突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但同時(shí)你發(fā)現(xiàn)同事們越來越孤立你，你怎么看這個(gè)問題?你準(zhǔn)備怎么辦?
【評析】背景性問題。意在考查考生人際交往的意識與技巧。本題為考生提供了“有一定實(shí)力，注重個(gè)人業(yè)績而忽略人際交往”的假設(shè)，他意識到自己的這些不足，需要為此做出努力，他準(zhǔn)備做什么，怎么做?
【優(yōu)秀】全面分析原因，如可能是自己競爭意識太強(qiáng)，太注重個(gè)人成績而忽視了人際交往；或是自己的業(yè)績影響了其他部門的工作，并能切實(shí)有效地提出一套增強(qiáng)自己人際溝通的措施。
【良好】原因分析不夠全面，過多講述同事的嫉妒心理，改革措施不太實(shí)際。
【一般】考生缺乏人際交往意識和能力。
10.在你的現(xiàn)實(shí)生活中，你最不喜歡和什么樣的人共事?為什么?請舉例說明。
追問：在你認(rèn)識的人中，有沒有人不喜歡你?為什么不喜歡你?請舉例說明。
【評析】背景性問題。由于價(jià)值觀、知識面、經(jīng)驗(yàn)等方面的不同，人與人之間相互喜歡或不喜歡都是正常的現(xiàn)象?？忌鷮ψ约汉退说恼J(rèn)識與評價(jià)對其人際交往有重要的影響?？疾閭€(gè)性特點(diǎn)、人際協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、控制點(diǎn)。考查自我認(rèn)識和評價(jià)，人際協(xié)調(diào)能力，歸因傾向，社會經(jīng)驗(yàn)等。
【優(yōu)秀】考生能清楚地認(rèn)識到不最喜歡自己的人及其不喜歡自己的原因，并能做出相應(yīng)的分析。
【良好】考生對自己和他人的認(rèn)識與評價(jià)，基本符合客觀現(xiàn)實(shí)。
【一般】考生對自己和他人的認(rèn)識與評價(jià)不符合常理。