昨天（10.29），上海市教委就家長、學生普遍關(guān)心的《上海市普通高中學業(yè)水平考試實施細則(試行)》文件做出說明。學業(yè)水平考試究竟與會考有哪些區(qū)別？會不會增加學生負擔？與高考、高校自主招生如何“掛鉤”？……上海市教委一一做出回復。
學生心聲
考什么，怎么考，難不難
對于新實施的高中學業(yè)水平考試，不少高一新生持歡迎的態(tài)度。復旦附中高一新生龐夢非表示，“每門課都很重要，這樣的考試對于偏科的學生可能比較吃虧，但對于學生全面發(fā)展是有好處的。 ”華師大二附中高一新生衛(wèi)斯遠也認為，學業(yè)水平考試采用全市統(tǒng)考，評判標準一致，對學生而言更公平。
至于成績方面，記者發(fā)現(xiàn)，不少新生都表示要力爭拿A等，“這類考試難度不會很大，只要上課認真聽講，不需要額外做題。 ”小衛(wèi)如是說，但也有不少新生對于如何備考顯得迷茫，龐夢非告訴記者：“因為目前對考試的難度、范圍、題型都沒概念，所以不知道應該如何準備。 ”但采訪中，記者也發(fā)現(xiàn)，不少高一新生對即將實施的學業(yè)水平考試并不知情。
這幾天，上師大附中新高一學生小丁因為得知新的考試規(guī)定而十分郁悶，她告訴記者，初中時主要精力放在了語、數(shù)、外、物、化等“主科”的學習上，對于歷史、地理、計算機等“副科”的學習很不重視。對于新的考試規(guī)定，她表示很有“緊迫感”，而對于如何學好“副科”、應付“副科”的考試，她認為“由于不知道考什么、怎么考、難不難？ ”，所以很迷茫。
然而小丁也向記者坦言：“據(jù)說學業(yè)水平考試可能與高考掛鉤，以往‘不起眼’的副科一下子成了關(guān)乎高考的重要學科，不過這種考試形式督促學生要學好每一門課，是件好事！ ”
【教委解惑】
十門學科以等第成績呈現(xiàn)
對于學生的困惑，市教委解答說，2009學年至2011學年，普通高中學業(yè)水平考試科目暫設語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學和信息科技等共10門。其中，信息科技考試為上機操作考試，英語考試含聽、說能力測試，物理、化學和生命科學考試含技能操作測試。
信息科技采用上機操作考試的形式。其余各科均采用書面筆試方式，其中英語學科還設有聽說測試，物理、化學和生命科學學科還設有技能操作測試。語文考試時間為120分鐘信息科技上機操作考試時間為60分鐘，其他科目書面筆試時間均為90分鐘。英語聽說測試時間為30分鐘，物理、化學和生命科學技能操作測試時間均為15分鐘。
各學科考試分值為120分，其中英語、物理、化學和生命科學學科書面筆試滿分為100分，英語聽說測試和物理、化學、生命科學技能操作測試滿分各為20分?？荚嚦煽兘K以等第形式呈現(xiàn)。
由于普通高中學業(yè)水平考試具有普通高中畢業(yè)考試的功能，因此考試成績一般以卷面成績60分為合格線，作為普通高中畢業(yè)生學業(yè)水平是否達標的標準。在試行階段，試題難度系數(shù)若不穩(wěn)定，則合格線可以適當調(diào)整。同時，由于普通高中學業(yè)水平考試成績可作為高校招生錄取的重要參考依據(jù)，為兼顧各類高校招生的要求，水平考試“合格”的成績再分為A、B、C、D等四個等第，A等約占20%，B等約占30%，C等約占25%，其余為D等。
家長觀點
學業(yè)水平考如何接軌高考
高一新生家長張長蘋表示非常支持這項考試。 “高中生正處于好的學習時期，孩子多學點總是好的，考試也給孩子帶來動力，學好每門功課，也可以幫助他們不要偏科。 ”
家長康延明有著雙重身份，他既是一位新高一學生家長，也是一位執(zhí)教多年的高級教師。對于學業(yè)水平測試，他也有著自己的看法，新推出的學業(yè)水平考試，是普通高中學生綜合素質(zhì)評價的重要組成部分，具有對本市普通高中教育教學質(zhì)量統(tǒng)一的檢測與導向作用。
但作為家長，面對新考試制度，康先生也有不少疑問，例如學業(yè)水平考試與高校錄取之間的關(guān)系，考A還是考B究竟對學生是否有具體的影響，的自主招生是否會參考學業(yè)考成績等，“文件中都說的模棱兩可，伸縮空間比較大。 ”
【教委解惑】
學業(yè)水平考是高考的補充
普通高中學業(yè)水平考試不取代統(tǒng)一高考，但普通高中學業(yè)水平考試全面實施后，可作為部分高校招生的依據(jù)。
普通高中學業(yè)水平考試與高考是性質(zhì)不同、參照標準不同、考試結(jié)果使用目的不同的兩種考試。前者是標準參照性考試、水平性考試，其目的是檢驗高中階段有關(guān)學科的學業(yè)目標是否實現(xiàn)。而后者是常模參照性考試、選拔性考試，其目的是衡量學生是否達到高等學校的選拔要求。
兩種考試雖然有諸多不同，但作為高校選拔新生的依據(jù)可以互補，各司其職、相輔相成。二者的有效結(jié)合，將有利于在高中教育普及后，逐步建立和推進分層次、多樣化的高校選拔錄取機制，滿足人民群眾日趨多元的高等教育入學需求。
實施普通高中學業(yè)水平考試后高職高專院校如何招生？市教委解釋說，經(jīng)批準實施“依法自主招生改革試點”的普通高職高專院校，可根據(jù)普通高中學業(yè)水平考試成績和學生綜合素質(zhì)評價，采用依法自主招生辦法招收學生，成績等要求由招生院校自主決定。上述院校須提前制定招生辦法，報經(jīng)上海市教育委員會核準后，以招生簡章形式向社會公布。
各方關(guān)注
考試密集是否增加負擔
從2009年的高一開始，滬上所有的高中學生都將迎來學業(yè)水平測試。 “新學期，學校加開地理課，增配地理課的教師，地理課的‘副科’地位也立即轉(zhuǎn)正。考試成績排名前20%的學生才能獲得A，由于是第一年考試，沒有往年的經(jīng)驗可以學習、借鑒，考試難度也不知道如何，所以，大家都想著如何考A。 ”某區(qū)重點中學的學生王強向記者坦言。
根據(jù)細則的學業(yè)水平考試安排表，高一年級考兩門，升入高二后，除了四門科目考試外，還增加了三門技能操作測試，到了高三，還有四門科目外加英語聽說測試，不少考生家長擔心，考試過于密集是否增加學生負擔？
“大家都想拿A，當有少數(shù)學生沒有獲得合格A級，這可能會增加老師和學生的思想負擔?！币晃皇袑嶒炐允痉缎愿咧械母毙ｉL介紹，今后，高中每個年級都要進行學業(yè)水平測試，老師的思想負擔會增加，如何讓所有學生每門學科都達到合格A級？學業(yè)考試也可能增加對年級老師的考核。
【教委解惑】
考試總次數(shù)未增,難度較低
設立普通高中學業(yè)水平考試有助于逐步減輕學生的課業(yè)負擔，因為：學生參加普通高中學業(yè)水平考試，成績合格后，不再參加相應科目的畢業(yè)考試，因此學生參加考試的總次數(shù)沒有增加。普通高中學業(yè)水平考試內(nèi)容限定在普通高中相關(guān)學科基礎型課程內(nèi)容范圍之內(nèi)，體現(xiàn)的是學科教學的基本要求，與強調(diào)選拔功能的高考相比，其難度明顯較低。
普通高中學業(yè)水平考試是深化高校自主招生、推動招生制度改革的基礎性工作，為高校自主招生改革創(chuàng)造一定的條件。對于報考高職高專的學生，可以憑普通高中學業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果，直接被依法自主招生的高職高專學校錄取，學業(yè)負擔將明顯減輕。
隨著高職高?！耙婪ㄗ灾髡猩母镌圏c”規(guī)模的逐步擴大，越來越多的高中學生的負擔將得以減輕。 “深化高等學校自主選拔錄取試驗”和“深化高等學校自主選拔錄取改革試點”的高校，可根據(jù)考生的普通高中學業(yè)水平考試成績設定入圍條件，不必另外舉行筆試，以減輕考生的負擔。在普通高中學業(yè)水平考試基礎上，高校招生考試將逐步建立分層次、多樣化的選拔錄取機制，這將進一步擴大考生自主選擇權(quán)利，增加選擇機會，有利于引導高中學生理性地作出符合個人實際的升學選擇，從而有助于減輕學生課業(yè)負擔。
學生心聲
考什么，怎么考，難不難
對于新實施的高中學業(yè)水平考試，不少高一新生持歡迎的態(tài)度。復旦附中高一新生龐夢非表示，“每門課都很重要，這樣的考試對于偏科的學生可能比較吃虧，但對于學生全面發(fā)展是有好處的。 ”華師大二附中高一新生衛(wèi)斯遠也認為，學業(yè)水平考試采用全市統(tǒng)考，評判標準一致，對學生而言更公平。
至于成績方面，記者發(fā)現(xiàn)，不少新生都表示要力爭拿A等，“這類考試難度不會很大，只要上課認真聽講，不需要額外做題。 ”小衛(wèi)如是說，但也有不少新生對于如何備考顯得迷茫，龐夢非告訴記者：“因為目前對考試的難度、范圍、題型都沒概念，所以不知道應該如何準備。 ”但采訪中，記者也發(fā)現(xiàn)，不少高一新生對即將實施的學業(yè)水平考試并不知情。
這幾天，上師大附中新高一學生小丁因為得知新的考試規(guī)定而十分郁悶，她告訴記者，初中時主要精力放在了語、數(shù)、外、物、化等“主科”的學習上，對于歷史、地理、計算機等“副科”的學習很不重視。對于新的考試規(guī)定，她表示很有“緊迫感”，而對于如何學好“副科”、應付“副科”的考試，她認為“由于不知道考什么、怎么考、難不難？ ”，所以很迷茫。
然而小丁也向記者坦言：“據(jù)說學業(yè)水平考試可能與高考掛鉤，以往‘不起眼’的副科一下子成了關(guān)乎高考的重要學科，不過這種考試形式督促學生要學好每一門課，是件好事！ ”
【教委解惑】
十門學科以等第成績呈現(xiàn)
對于學生的困惑，市教委解答說，2009學年至2011學年，普通高中學業(yè)水平考試科目暫設語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生命科學和信息科技等共10門。其中，信息科技考試為上機操作考試，英語考試含聽、說能力測試，物理、化學和生命科學考試含技能操作測試。
信息科技采用上機操作考試的形式。其余各科均采用書面筆試方式，其中英語學科還設有聽說測試，物理、化學和生命科學學科還設有技能操作測試。語文考試時間為120分鐘信息科技上機操作考試時間為60分鐘，其他科目書面筆試時間均為90分鐘。英語聽說測試時間為30分鐘，物理、化學和生命科學技能操作測試時間均為15分鐘。
各學科考試分值為120分，其中英語、物理、化學和生命科學學科書面筆試滿分為100分，英語聽說測試和物理、化學、生命科學技能操作測試滿分各為20分?？荚嚦煽兘K以等第形式呈現(xiàn)。
由于普通高中學業(yè)水平考試具有普通高中畢業(yè)考試的功能，因此考試成績一般以卷面成績60分為合格線，作為普通高中畢業(yè)生學業(yè)水平是否達標的標準。在試行階段，試題難度系數(shù)若不穩(wěn)定，則合格線可以適當調(diào)整。同時，由于普通高中學業(yè)水平考試成績可作為高校招生錄取的重要參考依據(jù)，為兼顧各類高校招生的要求，水平考試“合格”的成績再分為A、B、C、D等四個等第，A等約占20%，B等約占30%，C等約占25%，其余為D等。
家長觀點
學業(yè)水平考如何接軌高考
高一新生家長張長蘋表示非常支持這項考試。 “高中生正處于好的學習時期，孩子多學點總是好的，考試也給孩子帶來動力，學好每門功課，也可以幫助他們不要偏科。 ”
家長康延明有著雙重身份，他既是一位新高一學生家長，也是一位執(zhí)教多年的高級教師。對于學業(yè)水平測試，他也有著自己的看法，新推出的學業(yè)水平考試，是普通高中學生綜合素質(zhì)評價的重要組成部分，具有對本市普通高中教育教學質(zhì)量統(tǒng)一的檢測與導向作用。
但作為家長，面對新考試制度，康先生也有不少疑問，例如學業(yè)水平考試與高校錄取之間的關(guān)系，考A還是考B究竟對學生是否有具體的影響，的自主招生是否會參考學業(yè)考成績等，“文件中都說的模棱兩可，伸縮空間比較大。 ”
【教委解惑】
學業(yè)水平考是高考的補充
普通高中學業(yè)水平考試不取代統(tǒng)一高考，但普通高中學業(yè)水平考試全面實施后，可作為部分高校招生的依據(jù)。
普通高中學業(yè)水平考試與高考是性質(zhì)不同、參照標準不同、考試結(jié)果使用目的不同的兩種考試。前者是標準參照性考試、水平性考試，其目的是檢驗高中階段有關(guān)學科的學業(yè)目標是否實現(xiàn)。而后者是常模參照性考試、選拔性考試，其目的是衡量學生是否達到高等學校的選拔要求。
兩種考試雖然有諸多不同，但作為高校選拔新生的依據(jù)可以互補，各司其職、相輔相成。二者的有效結(jié)合，將有利于在高中教育普及后，逐步建立和推進分層次、多樣化的高校選拔錄取機制，滿足人民群眾日趨多元的高等教育入學需求。
實施普通高中學業(yè)水平考試后高職高專院校如何招生？市教委解釋說，經(jīng)批準實施“依法自主招生改革試點”的普通高職高專院校，可根據(jù)普通高中學業(yè)水平考試成績和學生綜合素質(zhì)評價，采用依法自主招生辦法招收學生，成績等要求由招生院校自主決定。上述院校須提前制定招生辦法，報經(jīng)上海市教育委員會核準后，以招生簡章形式向社會公布。
各方關(guān)注
考試密集是否增加負擔
從2009年的高一開始，滬上所有的高中學生都將迎來學業(yè)水平測試。 “新學期，學校加開地理課，增配地理課的教師，地理課的‘副科’地位也立即轉(zhuǎn)正。考試成績排名前20%的學生才能獲得A，由于是第一年考試，沒有往年的經(jīng)驗可以學習、借鑒，考試難度也不知道如何，所以，大家都想著如何考A。 ”某區(qū)重點中學的學生王強向記者坦言。
根據(jù)細則的學業(yè)水平考試安排表，高一年級考兩門，升入高二后，除了四門科目考試外，還增加了三門技能操作測試，到了高三，還有四門科目外加英語聽說測試，不少考生家長擔心，考試過于密集是否增加學生負擔？
“大家都想拿A，當有少數(shù)學生沒有獲得合格A級，這可能會增加老師和學生的思想負擔?！币晃皇袑嶒炐允痉缎愿咧械母毙ｉL介紹，今后，高中每個年級都要進行學業(yè)水平測試，老師的思想負擔會增加，如何讓所有學生每門學科都達到合格A級？學業(yè)考試也可能增加對年級老師的考核。
【教委解惑】
考試總次數(shù)未增,難度較低
設立普通高中學業(yè)水平考試有助于逐步減輕學生的課業(yè)負擔，因為：學生參加普通高中學業(yè)水平考試，成績合格后，不再參加相應科目的畢業(yè)考試，因此學生參加考試的總次數(shù)沒有增加。普通高中學業(yè)水平考試內(nèi)容限定在普通高中相關(guān)學科基礎型課程內(nèi)容范圍之內(nèi)，體現(xiàn)的是學科教學的基本要求，與強調(diào)選拔功能的高考相比，其難度明顯較低。
普通高中學業(yè)水平考試是深化高校自主招生、推動招生制度改革的基礎性工作，為高校自主招生改革創(chuàng)造一定的條件。對于報考高職高專的學生，可以憑普通高中學業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果，直接被依法自主招生的高職高專學校錄取，學業(yè)負擔將明顯減輕。
隨著高職高?！耙婪ㄗ灾髡猩母镌圏c”規(guī)模的逐步擴大，越來越多的高中學生的負擔將得以減輕。 “深化高等學校自主選拔錄取試驗”和“深化高等學校自主選拔錄取改革試點”的高校，可根據(jù)考生的普通高中學業(yè)水平考試成績設定入圍條件，不必另外舉行筆試，以減輕考生的負擔。在普通高中學業(yè)水平考試基礎上，高校招生考試將逐步建立分層次、多樣化的選拔錄取機制，這將進一步擴大考生自主選擇權(quán)利，增加選擇機會，有利于引導高中學生理性地作出符合個人實際的升學選擇，從而有助于減輕學生課業(yè)負擔。