2010年國家公務(wù)員考試大綱今天在萬眾期待中“如約而至”。從申論考試來說，考試的題型沒有進行“大手術(shù)”。但是，新大綱也給我們許多新信息。
新申論考試大綱對于省級以上（含副省級）綜合管理類和市（地）綜合管理類和行政執(zhí)法類的考查重點進行了區(qū)分。省級以上（含副省級）綜合管理類考查考生閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力；市（地）綜合管理類和行政執(zhí)法類考查考生閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。
大家都知道，國家和地方公務(wù)員招錄考試將申論作為必考的科目之一，其中的道理在于：國家或者地方的公務(wù)人員，其主要職責(zé)是處理日常的公務(wù)。這些公務(wù)都與人民的日常生活密切相關(guān)，都是社會公共問題在不同部門的具體體現(xiàn)，處理好這些問題就能使人民滿意，就能化解社會矛盾和社會問題。作為一名準(zhǔn)備從事公務(wù)員職業(yè)的廣大考生，大多還不是公務(wù)員的身份，還不能確定是否具備這樣的工作能力，而申論考試就是連接二者的重要渠道：在申論考試的給定資料中涉及到與公務(wù)員有關(guān)的內(nèi)容，即社會問題或現(xiàn)象，要求考生對此進行作答，如同考生進入了公務(wù)員處理公務(wù)的情境中，依此來測驗他們誰能最快解決問題，誰能解決問題，誰的對策符合實際，誰的方案和措施更有實用性，所以申論考試實際上就是通過情景再現(xiàn)的形式來考察考生是否具有處理公務(wù)的能力，是否適合做一名公務(wù)員。萬學(xué)金路劉小粵老師認(rèn)為，申論測試的目的是為了國家選拔優(yōu)秀的公務(wù)員，對應(yīng)試人員的閱讀理解能力、概括能力、綜合分析問題能力、解決問題能力等多方面進行綜合檢測。
針對申論考試的這一特點，萬學(xué)金路的劉小粵老師提醒廣大考生：做答申論考試時一定要注意角色定位：回答問題一定要站在政府的角度，站在準(zhǔn)公務(wù)員的情境中來完成，去掉本我角色，只有這樣才能突出你所具有的處理公務(wù)的能力，才能適合做一名公務(wù)員，成績才能優(yōu)秀。
劉小粵老師指出，考生在作答時，第一觀點不能偏激。一定不能從某個個體的角度去完成試卷，或者偏心，立場不公正，只代表問題的一方說話，不能客觀公正地看待事物和解決問題，這樣寫出來的觀點肯定不能得高分。省級以上（含副省級）綜合管理類考生要被重點考察綜合分析能力、提出和解決問題能力，那么就更不能表達片面的個人觀點。而是要把自己“假想”成為省級以上綜合管理崗位的公務(wù)人員來分析問題和解決問題。
第二，語言要規(guī)范。不能用隨意的口頭語、華麗的散文語言、流行的網(wǎng)絡(luò)語言去作答。市（地）綜合管理類和行政執(zhí)法類重點考查考生閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。這一類的考生就要更加“循規(guī)蹈矩”，用規(guī)范的公文寫作語言來歸納材料、概括材料，體現(xiàn)出個人良好的貫徹執(zhí)行能力。試想，一個沒有規(guī)范公文寫作基礎(chǔ)的考生，怎么可能被錄取為地市級的綜合管理人員和執(zhí)法類的公務(wù)人員。
第三，作答結(jié)構(gòu)要正確。劉小粵老師指出，申論考試雖然有很多不同的題型，今年報考不同職位的考生被測查的題型重點也會不同。但是不管哪類題型，作答時千萬不能主次不分、結(jié)構(gòu)混亂，開頭結(jié)尾格式隨意。這樣的作答結(jié)構(gòu)肯定不能在2010年國家公務(wù)員考試中勝出。
最后，劉小粵老師預(yù)祝各位考生完成好申論作答的角色定位，在2010年國家公務(wù)員考試中奪取申論高分！
新申論考試大綱對于省級以上（含副省級）綜合管理類和市（地）綜合管理類和行政執(zhí)法類的考查重點進行了區(qū)分。省級以上（含副省級）綜合管理類考查考生閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力；市（地）綜合管理類和行政執(zhí)法類考查考生閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。
大家都知道，國家和地方公務(wù)員招錄考試將申論作為必考的科目之一，其中的道理在于：國家或者地方的公務(wù)人員，其主要職責(zé)是處理日常的公務(wù)。這些公務(wù)都與人民的日常生活密切相關(guān)，都是社會公共問題在不同部門的具體體現(xiàn)，處理好這些問題就能使人民滿意，就能化解社會矛盾和社會問題。作為一名準(zhǔn)備從事公務(wù)員職業(yè)的廣大考生，大多還不是公務(wù)員的身份，還不能確定是否具備這樣的工作能力，而申論考試就是連接二者的重要渠道：在申論考試的給定資料中涉及到與公務(wù)員有關(guān)的內(nèi)容，即社會問題或現(xiàn)象，要求考生對此進行作答，如同考生進入了公務(wù)員處理公務(wù)的情境中，依此來測驗他們誰能最快解決問題，誰能解決問題，誰的對策符合實際，誰的方案和措施更有實用性，所以申論考試實際上就是通過情景再現(xiàn)的形式來考察考生是否具有處理公務(wù)的能力，是否適合做一名公務(wù)員。萬學(xué)金路劉小粵老師認(rèn)為，申論測試的目的是為了國家選拔優(yōu)秀的公務(wù)員，對應(yīng)試人員的閱讀理解能力、概括能力、綜合分析問題能力、解決問題能力等多方面進行綜合檢測。
針對申論考試的這一特點，萬學(xué)金路的劉小粵老師提醒廣大考生：做答申論考試時一定要注意角色定位：回答問題一定要站在政府的角度，站在準(zhǔn)公務(wù)員的情境中來完成，去掉本我角色，只有這樣才能突出你所具有的處理公務(wù)的能力，才能適合做一名公務(wù)員，成績才能優(yōu)秀。
劉小粵老師指出，考生在作答時，第一觀點不能偏激。一定不能從某個個體的角度去完成試卷，或者偏心，立場不公正，只代表問題的一方說話，不能客觀公正地看待事物和解決問題，這樣寫出來的觀點肯定不能得高分。省級以上（含副省級）綜合管理類考生要被重點考察綜合分析能力、提出和解決問題能力，那么就更不能表達片面的個人觀點。而是要把自己“假想”成為省級以上綜合管理崗位的公務(wù)人員來分析問題和解決問題。
第二，語言要規(guī)范。不能用隨意的口頭語、華麗的散文語言、流行的網(wǎng)絡(luò)語言去作答。市（地）綜合管理類和行政執(zhí)法類重點考查考生閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。這一類的考生就要更加“循規(guī)蹈矩”，用規(guī)范的公文寫作語言來歸納材料、概括材料，體現(xiàn)出個人良好的貫徹執(zhí)行能力。試想，一個沒有規(guī)范公文寫作基礎(chǔ)的考生，怎么可能被錄取為地市級的綜合管理人員和執(zhí)法類的公務(wù)人員。
第三，作答結(jié)構(gòu)要正確。劉小粵老師指出，申論考試雖然有很多不同的題型，今年報考不同職位的考生被測查的題型重點也會不同。但是不管哪類題型，作答時千萬不能主次不分、結(jié)構(gòu)混亂，開頭結(jié)尾格式隨意。這樣的作答結(jié)構(gòu)肯定不能在2010年國家公務(wù)員考試中勝出。
最后，劉小粵老師預(yù)祝各位考生完成好申論作答的角色定位，在2010年國家公務(wù)員考試中奪取申論高分！