幼兒園小班《找不同》教案三篇

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寫教案不能千篇一律,要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力,老師的教案要結合本地區(qū)的特點,因材施教。準備了以下內(nèi)容,供大家參考!
    【篇一】幼兒園小班《找不同》教案
    活動目標:
    1.能分辨相似圖案之間的細微差異,正確判斷圖案的異同。
    2.通過有趣的游戲情景引發(fā)幼兒參與的興趣,從而發(fā)展幼兒細微的觀察能力,提高幼兒對圖形的判斷能力。
    活動準備:手偶小猴子,魔術帽,黃邊大卡片12張(4組,每組3張),魔術袋2個
    活動過程:
    一、課前律動,兒歌《五只小猴蕩秋千》。
    二、引入活動:故事情節(jié)導入。
    1.老師扮演成魔術師“咪咕”出場,激發(fā)幼兒的興趣。
    a.魔術師“咪咕”出場。
    師:我是魔術師“咪咕”,今天我要給企鵝班的小朋友變魔術,我喜歡變小朋友身邊的一些東西。
    b.魔術師咪咕變出鉛筆。
    師:嘰里咕嚕,嘰里咕嚕,嘰里咕嚕變。
    c.老師出示鉛筆的卡片,貼在黑板上。
    師:這是什么?
    幼兒反饋。
    2.出示小猴子手偶。
    a.師:我一個人變魔術一點也不好玩。
    b.小猴子出場。
    師以小猴子的口氣說:我小猴子,來也。
    師以小猴子的口氣說:我小猴子也會變魔術,我要和“咪咕”比賽看誰變得更好。師說:嘰里咕嚕,嘰里咕嚕,嘰里咕嚕變。
    3.教幼兒觀察的方法,并找出不一樣的卡片。(出示鉛筆)
    a.老師出示鉛筆卡片。
    師以小猴子的口氣說:可是,我小猴子的魔術沒學精,我變的鉛筆和其它兩支不一樣。
    b.讓幼兒從3張相似的圖卡中找出與其它2張不一樣的的圖卡。
    師:請小朋友從上到下,從左到右的觀察顏色、圖案有哪里不一樣的鉛筆就是小猴子變的。師:哪支鉛筆是小猴變的呢?(1人)
    師:某某某,你真棒!(師和全班幼兒鼓勵,回答對問題的小朋友。)
    4.幼兒操作。
    (1)游戲:尋找小猴子1(找不同)。(出示帽子)(1人)
    a.出示帽子圖卡。
    師:嘰里咕嚕,嘰里咕嚕,嘰里咕嚕變。
    師:我和小猴子變的東西,都藏在黑板的后面,我把它給拉出來。黑黝黑黝黑喲我拉出來了?!獛煂?張帽子圖卡貼在黑板上。
    b.引導幼兒觀察圖卡,并找出不一樣的那張圖卡。
    師:我們從上到下,從左到右仔細找一找顏色,圖案不一樣的帽子,就是小猴變的。
    師:哪個杯子是小猴變出來的?
    師:小猴變的杯子哪里不一樣?
    c.找到不一樣的帽子后,全班幼兒學小猴的動作。
    (2)游戲:尋找小猴子2(找不同)。(出示布娃娃和椅子)(8人)
    a.出示圖卡布娃娃和椅子。
    師拿出魔術袋,變魔術。
    ——師讓幼兒觀察魔術袋沒有裝東西的一面。
    b.變出布娃娃。
    師:嘰里咕嚕,嘰里咕嚕,嘰里咕嚕變。出示布娃娃圖卡。
    是將圖卡貼在黑板上。
    c.變出椅子。
    師:嘰里咕嚕,嘰里咕嚕,嘰里咕嚕變。出示椅子圖卡。
    d.師請6個小朋友,來拿布娃娃和椅子圖卡。
    e.引導幼兒觀察6張圖卡,找出不一樣的圖卡。
    師:圖卡上有什么?(椅子,布娃娃)
    師:小朋友仔細觀察一下,哪一個布娃娃和其它的布娃娃不一樣?
    師:為什么?
    ——師鼓勵回答正確的幼兒。
    師:小朋友仔細觀察一下,哪一張椅子師小猴子變出來的。
    師:為什么?
    ——找到不一樣的椅子后,全班幼兒學小猴的動作。
    ——全班幼兒放鞭炮鼓勵自己。
    【篇二】幼兒園小班《找不同》教案
    活動目標:
    1、通過觀察、比較,能夠找出兩張圖片的不同之處。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
    活動準備:
    課件、音樂
    活動過程:
    一、導入:
    “小朋友,今天老師要帶小朋友出去玩,看看我們來到了哪里?”(動物園)“你在動物園里都看到了什么?咱們邊走邊看吧?”
    二、觀看課件,找出圖片不同之處。
    1、出示阿虎的圖片,引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
    2、出示螞蟻的圖片,引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
    3、出示小狗的圖片,引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
    4、出示小貓的圖片,引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
    5、出示大牛的圖片,引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。
    6、出示小兔的圖片,引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處?!?BR>    7、出示悟空的圖片,引導幼兒找出圖片的3處不同。
    三、想一想,數(shù)一數(shù)
    “小朋友,我們來想一想在動物園都看見了哪些小動物?!?BR>    四、結課。
    “游完了動物園,時間也不早了,我們一起開開心心地回家吧?”幼兒隨音樂離開活動室。
    五、延伸活動《找不同》。
    幼兒向爸爸媽媽發(fā)出邀請,由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲,讓他們一起來分享發(fā)現(xiàn)的快樂。
    【篇三】幼兒園小班《找不同》教案
    活動目標:
    1.能按照物體的某一外部特征找出不同的一個。
    2.學會用“一樣”“不一樣”等詞來回答。
    3.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
    4.積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
    活動準備:
    《找不同》課件。
    《有趣的數(shù)學》操作用書
    活動過程:
    一、出示課件,創(chuàng)設情境
    師:胖胖豬帶來了兩張釣魚時拍的照片,請小朋友看一看,這張照片上都有什么?
    (教師先出示另一半圖片,引導幼兒觀察。)
    師:快看,這只小狗在干什么?我們一起來學一學小狗睡覺的樣子!
    師:這還有一張照片,這張照片上的小狗在做什么?我們一起坐在小椅子上,學一學小狗是怎么跑的。
    師:這兩張照片里的小狗做的事情一樣嗎?
    二、引導幼兒有順序地觀察掛圖,并學會做題。
    師:我們一起來看看這兩張掛圖,看看里面都有什么。
    (從上往下引導幼兒觀察)
    師:我們看完胖胖豬釣魚的照片,再來看看它家里還有誰的照片?
    這里有四張圖片,哪一張是不一樣的,把它圈出來。
    三、幼兒操作,教師巡回指導。
    注意引導不會畫圈的小朋友畫圈。
    活動延伸:
    1.在生活中尋找不同類的東西。
    2.教師準備了一套“找不同”的卡片,放在區(qū)域活動中,小朋友可以在區(qū)域活動的時候繼續(xù)“找不同”。