說教材：本課是四（下）第三單元的后一課，課設(shè)計上有2條線，主線是學(xué)生設(shè)計環(huán)保標(biāo)志，暗線是學(xué)生學(xué)會自選圖形的設(shè)置使用。
說活動動過程：
課在開始部分利用欣賞已設(shè)計好的標(biāo)志并講講所包含的意義，讓學(xué)生明白在什么樣的標(biāo)志才是好的標(biāo)志，為下面標(biāo)志的設(shè)計構(gòu)思起到鋪墊作用；接著在師生一起探索標(biāo)志應(yīng)該怎樣制作，動畫演示得出標(biāo)志就是許多簡單的圖形和文字組合而成。這時教師提出問題：這些簡單的圖形在哪里可以找到？自然的過渡到word自選圖形。此時學(xué)生對自選圖形興趣肯定很濃，教師布置本節(jié)課任務(wù)設(shè)計“”六一”兒童節(jié)標(biāo)志,因為這是學(xué)生自己的節(jié)日,所以參與性比較高。
在本節(jié)課的重點難點（自選圖形的顏色和線條的設(shè)置，旋轉(zhuǎn)等知識點）的突破上則是采用分組探索，學(xué)生自己動手試試的方法進行解決，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在課的結(jié)尾作品欣賞，評價部分先是通過學(xué)生自我點評，讓設(shè)計者本人說說自己的構(gòu)思設(shè)計意圖，然后其他學(xué)生點評的方式。那評價依據(jù)就是學(xué)生課前半部分提出的怎么標(biāo)志才是好的標(biāo)志。后通過網(wǎng)上平臺投票方式全班參與點評，并頒發(fā)佳設(shè)計獎，佳創(chuàng)意獎等各種獎項，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)：
A、了解標(biāo)志的意義，作用。
B、認(rèn)識、了解自選圖形。
2、技能目標(biāo)：
A、掌握自選圖形的操作：繪制、縮放、旋轉(zhuǎn)、移動組合等。
B、掌握自選圖形的設(shè)置：背景色、線條色、線條粗細(xì)的設(shè)置等。
C、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自己的需要熟練使用自選圖形，拼裝組合成自己需要的圖形的能力。
3、情感目標(biāo)：
A、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新與探索精神。
B、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)和獨立解決問題的能力。
【教學(xué)重點】
1．自選圖形的繪制和設(shè)置。
2．標(biāo)志的制作。
【教學(xué)難點】
1．標(biāo)志的構(gòu)思、設(shè)計。
2．使用自選圖形來繪制滿足自己需要的標(biāo)志。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1、出示各種標(biāo)志，讓學(xué)生說說這些標(biāo)志的含義
2、說說這些標(biāo)志都有哪些組成
3、標(biāo)志設(shè)計方法有文字型的，形象型的，幾何型的，綜合型的。
4、怎樣的標(biāo)志才是一個好的標(biāo)志，學(xué)生交流發(fā)言
5、剛才看的這些標(biāo)志是怎么做出來的。（動畫演示）
6、那這些一個一個單獨的圖形在哪里可以找到呢？（可以在word自選圖形中找到）
二、新授
1、布置任務(wù)制作”六一”兒童節(jié)標(biāo)志
2、思考準(zhǔn)備怎樣設(shè)計標(biāo)志呢？
3、師生交流
4、動手設(shè)計標(biāo)志
5、修改自選圖形的大小，線條色，線型，填充色等，分小組進行探索
6、分小組匯報，繼續(xù)修改作品
7、作品簡單點評，引出疊放次序
8、學(xué)生繼續(xù)修改作品，教師巡視提示學(xué)生可以在制作標(biāo)志時輸入一些文字，如：藝術(shù)字
三、總結(jié)
1、作品點評，以小組為單位推選一個作品，學(xué)生自評講解自己設(shè)計標(biāo)志的設(shè)計意圖，其他學(xué)生點評
2、進行網(wǎng)上學(xué)生互動點評，并頒發(fā)佳設(shè)計獎，佳創(chuàng)意獎……
說活動動過程：
課在開始部分利用欣賞已設(shè)計好的標(biāo)志并講講所包含的意義，讓學(xué)生明白在什么樣的標(biāo)志才是好的標(biāo)志，為下面標(biāo)志的設(shè)計構(gòu)思起到鋪墊作用；接著在師生一起探索標(biāo)志應(yīng)該怎樣制作，動畫演示得出標(biāo)志就是許多簡單的圖形和文字組合而成。這時教師提出問題：這些簡單的圖形在哪里可以找到？自然的過渡到word自選圖形。此時學(xué)生對自選圖形興趣肯定很濃，教師布置本節(jié)課任務(wù)設(shè)計“”六一”兒童節(jié)標(biāo)志,因為這是學(xué)生自己的節(jié)日,所以參與性比較高。
在本節(jié)課的重點難點（自選圖形的顏色和線條的設(shè)置，旋轉(zhuǎn)等知識點）的突破上則是采用分組探索，學(xué)生自己動手試試的方法進行解決，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在課的結(jié)尾作品欣賞，評價部分先是通過學(xué)生自我點評，讓設(shè)計者本人說說自己的構(gòu)思設(shè)計意圖，然后其他學(xué)生點評的方式。那評價依據(jù)就是學(xué)生課前半部分提出的怎么標(biāo)志才是好的標(biāo)志。后通過網(wǎng)上平臺投票方式全班參與點評，并頒發(fā)佳設(shè)計獎，佳創(chuàng)意獎等各種獎項，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)：
A、了解標(biāo)志的意義，作用。
B、認(rèn)識、了解自選圖形。
2、技能目標(biāo)：
A、掌握自選圖形的操作：繪制、縮放、旋轉(zhuǎn)、移動組合等。
B、掌握自選圖形的設(shè)置：背景色、線條色、線條粗細(xì)的設(shè)置等。
C、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自己的需要熟練使用自選圖形，拼裝組合成自己需要的圖形的能力。
3、情感目標(biāo)：
A、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新與探索精神。
B、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)和獨立解決問題的能力。
【教學(xué)重點】
1．自選圖形的繪制和設(shè)置。
2．標(biāo)志的制作。
【教學(xué)難點】
1．標(biāo)志的構(gòu)思、設(shè)計。
2．使用自選圖形來繪制滿足自己需要的標(biāo)志。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1、出示各種標(biāo)志，讓學(xué)生說說這些標(biāo)志的含義
2、說說這些標(biāo)志都有哪些組成
3、標(biāo)志設(shè)計方法有文字型的，形象型的，幾何型的，綜合型的。
4、怎樣的標(biāo)志才是一個好的標(biāo)志，學(xué)生交流發(fā)言
5、剛才看的這些標(biāo)志是怎么做出來的。（動畫演示）
6、那這些一個一個單獨的圖形在哪里可以找到呢？（可以在word自選圖形中找到）
二、新授
1、布置任務(wù)制作”六一”兒童節(jié)標(biāo)志
2、思考準(zhǔn)備怎樣設(shè)計標(biāo)志呢？
3、師生交流
4、動手設(shè)計標(biāo)志
5、修改自選圖形的大小，線條色，線型，填充色等，分小組進行探索
6、分小組匯報，繼續(xù)修改作品
7、作品簡單點評，引出疊放次序
8、學(xué)生繼續(xù)修改作品，教師巡視提示學(xué)生可以在制作標(biāo)志時輸入一些文字，如：藝術(shù)字
三、總結(jié)
1、作品點評，以小組為單位推選一個作品，學(xué)生自評講解自己設(shè)計標(biāo)志的設(shè)計意圖，其他學(xué)生點評
2、進行網(wǎng)上學(xué)生互動點評，并頒發(fā)佳設(shè)計獎，佳創(chuàng)意獎……