學(xué)科滲透題，是命題者利用其他學(xué)科的信息和知識(shí)串聯(lián)成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)題。設(shè)計(jì)此類題目，意在考查學(xué)生的語(yǔ)言理解、分析、判斷、綜合能力，從語(yǔ)文的角度考查考生對(duì)各學(xué)科知識(shí)內(nèi)容和課外內(nèi)容的掌握情況，從而促使學(xué)生放眼世界，關(guān)注人生，關(guān)注社會(huì)，體現(xiàn)了語(yǔ)文課程的價(jià)值取向。縱觀近幾年的中考語(yǔ)文試卷，體現(xiàn)新課標(biāo)這一精神的試題屢屢出現(xiàn)。
一、與數(shù)學(xué)學(xué)科的滲透
例l. “1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……”這是數(shù)學(xué)中有趣的斐波那契級(jí)數(shù)。此級(jí)數(shù)的大特征是（用自己的語(yǔ)言表述）______________________________
（2002年黑龍江?。?BR> 例2. 讀下列語(yǔ)句，寫(xiě)出你的理解。
俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人就好像是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估計(jì)好比分母，分母愈大則分?jǐn)?shù)的值就愈小。”
（2002年湖北黃岡市）
例3. 老師口述了一道數(shù)學(xué)題：“15－3＝”。小聰?shù)拇鸢甘?44，小明的答案是6。請(qǐng)根據(jù)小明的理解，把這道題用文字簡(jiǎn)明地表達(dá)出來(lái)。（不超過(guò)15個(gè)字）
（2003年江蘇鹽城市）
解析：這3道題將語(yǔ)言表達(dá)與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，以“知識(shí)滲透”和“能力遷移”的方式，拓寬學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文能力的天地，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的性質(zhì)、概念、特點(diǎn)表述的嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確性。解答這一類試題，往往要從相關(guān)學(xué)科知識(shí)入手，之后充分施展自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力作答。解答例1先要把握此數(shù)列的排列規(guī)律，1＋2＝3，2＋3＝5，3＋5＝8……再用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言準(zhǔn)確表述，可擬為：任意相鄰的3個(gè)數(shù)，第三個(gè)數(shù)是前兩個(gè)數(shù)之和。例2答案可擬為：一個(gè)人自我評(píng)價(jià)愈高，就愈不容易做出成績(jī)。例3要根據(jù)題意先確定這個(gè)算式的寫(xiě)法，然后用說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確表述為：15與3的平方的差是多少？（或：15減去3的平方等于多少？）
二、與英語(yǔ)學(xué)科的滲透
例4. 2008年奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)北京舉行，到時(shí)你可能已經(jīng)上了大學(xué)，假如你作為北京的青年志愿者迎接來(lái)自四面八方的客人，并向他們致以美好的祝愿，在下列兩種情況下你該怎樣說(shuō)？（要求簡(jiǎn)明、連貫、得體）
（l）接待外國(guó)觀眾：_______________________________（用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)另加1分）
（2）接待中國(guó)運(yùn)動(dòng)員：____________________________
（2002年江蘇省泰州市）
解析：此題綜合性較強(qiáng)，主要考查學(xué)生的語(yǔ)言（包括英語(yǔ)）表達(dá)能力，要求學(xué)生在不同場(chǎng)合面對(duì)不同對(duì)象時(shí)說(shuō)話要有所變化。答案可擬為：（1）您好，歡迎您來(lái)到中國(guó)北京。（Welcome to Beijing，China?。┗蛘撸褐孕淖Ｔ改谥袊?guó)玩得開(kāi)心、快樂(lè)?。╓e hope you will have a wonderful time in China.） 或者：我們將盡大努力為您服務(wù)?。╓e’ll do our best to do something for you.）（2）您好，我們一定盡大努力為您服務(wù)。或者：祝愿您在比賽中贏得勝利，為國(guó)爭(zhēng)光！
三、與物理學(xué)科的滲透
例5. 愛(ài)因斯坦是當(dāng)代偉大的物理學(xué)家。在20世紀(jì)初，他提出了一種理論，任何物質(zhì)都可以轉(zhuǎn)變成為有用的能量，并推出了的公式：E＝mc2，其中E表示能量，m表示質(zhì)量，c表示光速。請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)把它準(zhǔn)確地表示出來(lái)。
（2003年江蘇常州市）
解析：此題是語(yǔ)文與物理學(xué)科的滲透，考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能否簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。對(duì)此類題目，首先要讀懂題，不能忽視題中對(duì)公式符號(hào)的提示，然后用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述，一般要用說(shuō)明性文字。答案可擬為：能量等值于（等于）質(zhì)量與光速平方的積（質(zhì)量乘以光速的平方）。
四、與化學(xué)學(xué)科的滲透
例6. 螢火蟲(chóng)呼吸的時(shí)候，氧氣從小氣管進(jìn)入細(xì)胞，和螢光素結(jié)合，在另一種物質(zhì)螢光酶的作用下，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，發(fā)出光來(lái)。可以寫(xiě)成一個(gè)簡(jiǎn)單的公式：______________＋______________→______________
（2001年湖北宜昌市）
解析：此題是語(yǔ)文與化學(xué)學(xué)科的滲透，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的提取歸納能力，使學(xué)生在了解知識(shí)的同時(shí)，能根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)歸納其規(guī)律。解答此題應(yīng)從內(nèi)容入手，找準(zhǔn)它們的邏輯關(guān)系，提取出相關(guān)詞語(yǔ)，然后結(jié)合化學(xué)方程式的知識(shí)，得出公式：螢光素十氧氣發(fā)光。
五、與歷史學(xué)科的滲透
例7. 羅馬是座古城，在其歷有許多優(yōu)美傳說(shuō)、重大事件、人物，請(qǐng)任選一個(gè)作答（只需寫(xiě)出傳說(shuō)、事件的名稱，人物的名字）。
傳說(shuō)：______________
事件：______________
人物：______________
（2003年山西?。?BR> 解析：此題是與歷史學(xué)科的滲透，雖然表面上看是考?xì)v史知識(shí)，實(shí)際上這也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)方面，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)文也需要了解相關(guān)的歷史和文化背景。羅馬城是一座歷史和文化名城，給世界留下了燦爛的古代文明。解答此題時(shí)要注意相關(guān)史實(shí)，如傳說(shuō)：羅馬城的起源與狼有關(guān)；事件：斯巴達(dá)克領(lǐng)導(dǎo)的奴隸起義（或斯巴達(dá)克起義）；人物：凱撒（或屋大維）等。
例8. 在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年的日子里，“記住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識(shí)。假如一位抗日老戰(zhàn)士來(lái)到你的身邊，你將對(duì)他說(shuō)些什么？假如一位來(lái)華謝罪的侵華日軍老兵來(lái)到你身邊，你又將對(duì)他說(shuō)些什么？
請(qǐng)圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據(jù)不同的對(duì)象，寫(xiě)下你想說(shuō)的話，每句話不少于10個(gè)字。
①我將對(duì)抗日老戰(zhàn)士說(shuō)：________________________________
②我將對(duì)來(lái)華謝罪的侵華日軍老兵說(shuō)：__________________
（2005年江蘇無(wú)錫市）
解析：這是一道與歷史學(xué)科滲透的試題，但重在考查語(yǔ)言表達(dá)能力。可擬為：①老爺爺，感謝您為中華民族的獨(dú)立解放做出的貢獻(xiàn)，祝您永葆青春。②老爺爺，您的勇氣值得敬佩，相信您的這一舉動(dòng)會(huì)給貴國(guó)一些仍懷軍國(guó)主義思想的人以好的教育。（語(yǔ)氣要委婉，對(duì)長(zhǎng)輩要尊敬，否則不得分）
六、與地理學(xué)科的滲透
例9. 在2005年春節(jié)晚會(huì)上，來(lái)自全國(guó)各地的特色對(duì)聯(lián)，融歷史、地理、詩(shī)文典故等文化于一體，成為晚會(huì)的精彩亮點(diǎn)之一。請(qǐng)你綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在下面兩副對(duì)聯(lián)的前面填上省名。
_________上聯(lián)：八百里洞庭憑岳陽(yáng)壯闊
_________下聯(lián)：兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流
_________上聯(lián)：石林自有高材生，群峰拔地
_________下聯(lián)：瓊海獨(dú)具大手筆，五指擎天
（2005年湖北黃岡）
解析：這是一道綜合性較強(qiáng)的試題，考查了學(xué)生對(duì)歷史、地理以及語(yǔ)言的理解能力，可依次填為：湖南省 湖北省 云南省 海南省
例10. 閱讀下列詩(shī)句，結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí)，探究詩(shī)中蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象。
A. “北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。”（岑參《白雪歌送武判官歸京》
B. “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。”（白居易《大林寺桃花》）
（2005年江蘇泰州市）
解析：A句反映了物候與緯度有關(guān)系。B句反映了物候與地勢(shì)高下有關(guān)系。
例11. 閱讀下面表格，按要求回答問(wèn)題。
（1）用文字概括世界能源的發(fā)展趨勢(shì)。（2）讀此表后你有哪些感受？
（2004年湖北黃岡）
解析：這是一道與地理知識(shí)相關(guān)的題目。在地理教材中我們學(xué)過(guò)：能源可分為可再生能源和不可再生能源，當(dāng)前世界上使用的主要能源是不可再生能源；面對(duì)日趨枯竭的不可再生資源，世界能源使用的必然趨勢(shì)是從不可再生能源向可再生能源過(guò)渡。如果考生能懂得這些知識(shí)，做這些題目就會(huì)簡(jiǎn)單得多。從表中我們不難看出石油、煤、天然氣為不可再生能源，核電是新興的可再生能源，水電、太陽(yáng)能是可再生的能源。運(yùn)用這些概念和知識(shí)回答這兩個(gè)問(wèn)題就容易得多：（1）世界能源的發(fā)展趨勢(shì)是由不可再生能源向可再生能源過(guò)渡，核電、太陽(yáng)能將成為未來(lái)世界能源的主導(dǎo)。（2）我們要珍惜能源，或“要保護(hù)環(huán)境”等。要把這類題目做得準(zhǔn)確，除了學(xué)生具有從材料中獲取觀點(diǎn)的能力外，必要的地理知識(shí)也是少不了的。
七、與生物學(xué)科的滲透
例12. 除涉禽中的鷺，游禽中的鵜鶘和猛禽中部分鷹隼（這是些在樹(shù)上筑粗陋大巢的鳥(niǎo)）外，編織巢幾乎全部為雀形目鳥(niǎo)類所造。它們長(zhǎng)于鳴囀，巧于營(yíng)巢，故根據(jù)分類的說(shuō)法，我們前面又稱它們?yōu)轼Q禽。雀形目是新鳥(niǎo)亞綱中種數(shù)多的一目，其龐大數(shù)量占現(xiàn)代鳥(niǎo)類總體一半以上。
根據(jù)上面的內(nèi)容，解釋什么是“鳴禽”。
答：鳴禽是_____________________
（2004年福建省莆田市）
解析：這道語(yǔ)文題涉及到的是和生物學(xué)科相關(guān)的知識(shí)，重在考查學(xué)生在閱讀中對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的把握及信息的篩選。答案可擬為：鳴禽是長(zhǎng)于鳴囀，巧于營(yíng)巢的雀形目鳥(niǎo)類。（或：鳴禽是雀形目鳥(niǎo)類，它們長(zhǎng)于鳴囀，巧于營(yíng)巢）
中考語(yǔ)文跨學(xué)科滲透題涉及到其他許多學(xué)科的知識(shí)，這就對(duì)我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提出了更高的要求。2002年江蘇省鹽城市的試題就涉及到數(shù)學(xué)、歷史、地理、生物、政治等5個(gè)學(xué)科，合計(jì)20分，占全卷的13.33％。這些試題的出現(xiàn)也對(duì)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)揮了正面的引導(dǎo)作用。對(duì)于各學(xué)科知識(shí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)既要及時(shí)總結(jié)這些知識(shí)的規(guī)律性，又要經(jīng)常思考這些知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，為應(yīng)對(duì)跨學(xué)科考查奠定基礎(chǔ)。
一、與數(shù)學(xué)學(xué)科的滲透
例l. “1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……”這是數(shù)學(xué)中有趣的斐波那契級(jí)數(shù)。此級(jí)數(shù)的大特征是（用自己的語(yǔ)言表述）______________________________
（2002年黑龍江?。?BR> 例2. 讀下列語(yǔ)句，寫(xiě)出你的理解。
俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人就好像是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估計(jì)好比分母，分母愈大則分?jǐn)?shù)的值就愈小。”
（2002年湖北黃岡市）
例3. 老師口述了一道數(shù)學(xué)題：“15－3＝”。小聰?shù)拇鸢甘?44，小明的答案是6。請(qǐng)根據(jù)小明的理解，把這道題用文字簡(jiǎn)明地表達(dá)出來(lái)。（不超過(guò)15個(gè)字）
（2003年江蘇鹽城市）
解析：這3道題將語(yǔ)言表達(dá)與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，以“知識(shí)滲透”和“能力遷移”的方式，拓寬學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文能力的天地，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的性質(zhì)、概念、特點(diǎn)表述的嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確性。解答這一類試題，往往要從相關(guān)學(xué)科知識(shí)入手，之后充分施展自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力作答。解答例1先要把握此數(shù)列的排列規(guī)律，1＋2＝3，2＋3＝5，3＋5＝8……再用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言準(zhǔn)確表述，可擬為：任意相鄰的3個(gè)數(shù)，第三個(gè)數(shù)是前兩個(gè)數(shù)之和。例2答案可擬為：一個(gè)人自我評(píng)價(jià)愈高，就愈不容易做出成績(jī)。例3要根據(jù)題意先確定這個(gè)算式的寫(xiě)法，然后用說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確表述為：15與3的平方的差是多少？（或：15減去3的平方等于多少？）
二、與英語(yǔ)學(xué)科的滲透
例4. 2008年奧運(yùn)會(huì)將在我國(guó)北京舉行，到時(shí)你可能已經(jīng)上了大學(xué)，假如你作為北京的青年志愿者迎接來(lái)自四面八方的客人，并向他們致以美好的祝愿，在下列兩種情況下你該怎樣說(shuō)？（要求簡(jiǎn)明、連貫、得體）
（l）接待外國(guó)觀眾：_______________________________（用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)另加1分）
（2）接待中國(guó)運(yùn)動(dòng)員：____________________________
（2002年江蘇省泰州市）
解析：此題綜合性較強(qiáng)，主要考查學(xué)生的語(yǔ)言（包括英語(yǔ)）表達(dá)能力，要求學(xué)生在不同場(chǎng)合面對(duì)不同對(duì)象時(shí)說(shuō)話要有所變化。答案可擬為：（1）您好，歡迎您來(lái)到中國(guó)北京。（Welcome to Beijing，China?。┗蛘撸褐孕淖Ｔ改谥袊?guó)玩得開(kāi)心、快樂(lè)?。╓e hope you will have a wonderful time in China.） 或者：我們將盡大努力為您服務(wù)?。╓e’ll do our best to do something for you.）（2）您好，我們一定盡大努力為您服務(wù)。或者：祝愿您在比賽中贏得勝利，為國(guó)爭(zhēng)光！
三、與物理學(xué)科的滲透
例5. 愛(ài)因斯坦是當(dāng)代偉大的物理學(xué)家。在20世紀(jì)初，他提出了一種理論，任何物質(zhì)都可以轉(zhuǎn)變成為有用的能量，并推出了的公式：E＝mc2，其中E表示能量，m表示質(zhì)量，c表示光速。請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)把它準(zhǔn)確地表示出來(lái)。
（2003年江蘇常州市）
解析：此題是語(yǔ)文與物理學(xué)科的滲透，考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能否簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。對(duì)此類題目，首先要讀懂題，不能忽視題中對(duì)公式符號(hào)的提示，然后用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述，一般要用說(shuō)明性文字。答案可擬為：能量等值于（等于）質(zhì)量與光速平方的積（質(zhì)量乘以光速的平方）。
四、與化學(xué)學(xué)科的滲透
例6. 螢火蟲(chóng)呼吸的時(shí)候，氧氣從小氣管進(jìn)入細(xì)胞，和螢光素結(jié)合，在另一種物質(zhì)螢光酶的作用下，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，發(fā)出光來(lái)。可以寫(xiě)成一個(gè)簡(jiǎn)單的公式：______________＋______________→______________
（2001年湖北宜昌市）
解析：此題是語(yǔ)文與化學(xué)學(xué)科的滲透，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的提取歸納能力，使學(xué)生在了解知識(shí)的同時(shí)，能根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)歸納其規(guī)律。解答此題應(yīng)從內(nèi)容入手，找準(zhǔn)它們的邏輯關(guān)系，提取出相關(guān)詞語(yǔ)，然后結(jié)合化學(xué)方程式的知識(shí)，得出公式：螢光素十氧氣發(fā)光。
五、與歷史學(xué)科的滲透
例7. 羅馬是座古城，在其歷有許多優(yōu)美傳說(shuō)、重大事件、人物，請(qǐng)任選一個(gè)作答（只需寫(xiě)出傳說(shuō)、事件的名稱，人物的名字）。
傳說(shuō)：______________
事件：______________
人物：______________
（2003年山西?。?BR> 解析：此題是與歷史學(xué)科的滲透，雖然表面上看是考?xì)v史知識(shí)，實(shí)際上這也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)方面，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)文也需要了解相關(guān)的歷史和文化背景。羅馬城是一座歷史和文化名城，給世界留下了燦爛的古代文明。解答此題時(shí)要注意相關(guān)史實(shí)，如傳說(shuō)：羅馬城的起源與狼有關(guān)；事件：斯巴達(dá)克領(lǐng)導(dǎo)的奴隸起義（或斯巴達(dá)克起義）；人物：凱撒（或屋大維）等。
例8. 在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年的日子里，“記住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識(shí)。假如一位抗日老戰(zhàn)士來(lái)到你的身邊，你將對(duì)他說(shuō)些什么？假如一位來(lái)華謝罪的侵華日軍老兵來(lái)到你身邊，你又將對(duì)他說(shuō)些什么？
請(qǐng)圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據(jù)不同的對(duì)象，寫(xiě)下你想說(shuō)的話，每句話不少于10個(gè)字。
①我將對(duì)抗日老戰(zhàn)士說(shuō)：________________________________
②我將對(duì)來(lái)華謝罪的侵華日軍老兵說(shuō)：__________________
（2005年江蘇無(wú)錫市）
解析：這是一道與歷史學(xué)科滲透的試題，但重在考查語(yǔ)言表達(dá)能力。可擬為：①老爺爺，感謝您為中華民族的獨(dú)立解放做出的貢獻(xiàn)，祝您永葆青春。②老爺爺，您的勇氣值得敬佩，相信您的這一舉動(dòng)會(huì)給貴國(guó)一些仍懷軍國(guó)主義思想的人以好的教育。（語(yǔ)氣要委婉，對(duì)長(zhǎng)輩要尊敬，否則不得分）
六、與地理學(xué)科的滲透
例9. 在2005年春節(jié)晚會(huì)上，來(lái)自全國(guó)各地的特色對(duì)聯(lián)，融歷史、地理、詩(shī)文典故等文化于一體，成為晚會(huì)的精彩亮點(diǎn)之一。請(qǐng)你綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在下面兩副對(duì)聯(lián)的前面填上省名。
_________上聯(lián)：八百里洞庭憑岳陽(yáng)壯闊
_________下聯(lián)：兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流
_________上聯(lián)：石林自有高材生，群峰拔地
_________下聯(lián)：瓊海獨(dú)具大手筆，五指擎天
（2005年湖北黃岡）
解析：這是一道綜合性較強(qiáng)的試題，考查了學(xué)生對(duì)歷史、地理以及語(yǔ)言的理解能力，可依次填為：湖南省 湖北省 云南省 海南省
例10. 閱讀下列詩(shī)句，結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí)，探究詩(shī)中蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象。
A. “北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。”（岑參《白雪歌送武判官歸京》
B. “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。”（白居易《大林寺桃花》）
（2005年江蘇泰州市）
解析：A句反映了物候與緯度有關(guān)系。B句反映了物候與地勢(shì)高下有關(guān)系。
例11. 閱讀下面表格，按要求回答問(wèn)題。
（1）用文字概括世界能源的發(fā)展趨勢(shì)。（2）讀此表后你有哪些感受？
（2004年湖北黃岡）
解析：這是一道與地理知識(shí)相關(guān)的題目。在地理教材中我們學(xué)過(guò)：能源可分為可再生能源和不可再生能源，當(dāng)前世界上使用的主要能源是不可再生能源；面對(duì)日趨枯竭的不可再生資源，世界能源使用的必然趨勢(shì)是從不可再生能源向可再生能源過(guò)渡。如果考生能懂得這些知識(shí)，做這些題目就會(huì)簡(jiǎn)單得多。從表中我們不難看出石油、煤、天然氣為不可再生能源，核電是新興的可再生能源，水電、太陽(yáng)能是可再生的能源。運(yùn)用這些概念和知識(shí)回答這兩個(gè)問(wèn)題就容易得多：（1）世界能源的發(fā)展趨勢(shì)是由不可再生能源向可再生能源過(guò)渡，核電、太陽(yáng)能將成為未來(lái)世界能源的主導(dǎo)。（2）我們要珍惜能源，或“要保護(hù)環(huán)境”等。要把這類題目做得準(zhǔn)確，除了學(xué)生具有從材料中獲取觀點(diǎn)的能力外，必要的地理知識(shí)也是少不了的。
七、與生物學(xué)科的滲透
例12. 除涉禽中的鷺，游禽中的鵜鶘和猛禽中部分鷹隼（這是些在樹(shù)上筑粗陋大巢的鳥(niǎo)）外，編織巢幾乎全部為雀形目鳥(niǎo)類所造。它們長(zhǎng)于鳴囀，巧于營(yíng)巢，故根據(jù)分類的說(shuō)法，我們前面又稱它們?yōu)轼Q禽。雀形目是新鳥(niǎo)亞綱中種數(shù)多的一目，其龐大數(shù)量占現(xiàn)代鳥(niǎo)類總體一半以上。
根據(jù)上面的內(nèi)容，解釋什么是“鳴禽”。
答：鳴禽是_____________________
（2004年福建省莆田市）
解析：這道語(yǔ)文題涉及到的是和生物學(xué)科相關(guān)的知識(shí)，重在考查學(xué)生在閱讀中對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的把握及信息的篩選。答案可擬為：鳴禽是長(zhǎng)于鳴囀，巧于營(yíng)巢的雀形目鳥(niǎo)類。（或：鳴禽是雀形目鳥(niǎo)類，它們長(zhǎng)于鳴囀，巧于營(yíng)巢）
中考語(yǔ)文跨學(xué)科滲透題涉及到其他許多學(xué)科的知識(shí)，這就對(duì)我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提出了更高的要求。2002年江蘇省鹽城市的試題就涉及到數(shù)學(xué)、歷史、地理、生物、政治等5個(gè)學(xué)科，合計(jì)20分，占全卷的13.33％。這些試題的出現(xiàn)也對(duì)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)揮了正面的引導(dǎo)作用。對(duì)于各學(xué)科知識(shí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)既要及時(shí)總結(jié)這些知識(shí)的規(guī)律性，又要經(jīng)常思考這些知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，為應(yīng)對(duì)跨學(xué)科考查奠定基礎(chǔ)。