主持人：各位網(wǎng)友大家好，昨天夜里，2010年國家公務(wù)員考試公告、大綱、報(bào)考指南相繼出臺(tái)。為了給大家答疑解惑，本頻道邀請(qǐng)了中公教育的兩位專家為大家詳細(xì)解讀2010年國家公務(wù)員考試公告、大綱以及報(bào)考趨勢(shì)。
兩位專家，請(qǐng)您給大家打個(gè)招呼，以及做一下自我介紹。
劉彥：各位網(wǎng)友好，我是中公教育的首席研究與輔導(dǎo)專家劉彥。
吳紅民：大家好，我是中公教育首席研究員吳紅民。
主持人：2010年國家公務(wù)員考試大綱昨天晚上已經(jīng)和大家見面了，兩位能不能幫我們分析一下今年的大綱、公告較往年有哪些變化？
劉彥：我首先介紹一下公告的變化。今年與去年沒有什么太大的差別，但是主要有這樣兩點(diǎn)變化：首先，在程序上規(guī)定得比往年更加透明、更加具體，也就預(yù)示著我們的公務(wù)員考試越來越公正，尤其是在調(diào)劑這一塊，一般來講，往年都不公布具體的策略，但是今年明確地告訴大家調(diào)劑是怎么樣進(jìn)行，是在考試結(jié)束以后，按照大家成績(jī)的排名，符合條件的可以去參加調(diào)劑。所以，公務(wù)員考試越來越公正透明。
其次，對(duì)于基層工作經(jīng)驗(yàn)要求比往年有了進(jìn)一步提高。中央一貫以來都是比較重視基層公務(wù)員的工作經(jīng)歷。今年這個(gè)比例從去年的60%提高到70%以上，有70%的職位要求大學(xué)生有基層工作經(jīng)歷。這也是一種進(jìn)一步的引導(dǎo)，對(duì)我們大學(xué)生來講需要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，首先到基層，到邊遠(yuǎn)的地方鍛煉自己，能夠更好地適應(yīng)這樣一個(gè)工作。這主要是公告的一個(gè)變化。
從大綱的角度來講，行測(cè)這一塊，大綱的變化并不是太大，大部分的題型的大綱上的說明和去年是差不太多的。主要的變化有以下兩點(diǎn)：第一，題目的順序又發(fā)生了重大的變化。2009年國家公務(wù)員考試和2008年的國家公務(wù)員考試相比，在題目順序上做了一個(gè)變化，往年開始是言語理解，但是去年把常識(shí)部分提到第一部分，常識(shí)部分之后是言語理解，然后是判斷推理，后是數(shù)學(xué)運(yùn)算，然后是資料分析。但是今年這部分做了比較大的變化，第一部分再變成了言語理解，但是他把常識(shí)部分放到了后，這是歷年考試當(dāng)中從來沒有過的，一般考試都把資料分析放在后，今年卻把常識(shí)放在了后一位。
為什么有這樣的變化？去年，國家本身在這樣一種調(diào)整的時(shí)候，主要想做出一種引導(dǎo)，在做行測(cè)考試題的時(shí)候，因?yàn)楦鞑糠值念}難度不太一樣，作為一種引導(dǎo)，應(yīng)該先易后難，所以把常識(shí)放在開始的部分，只要你背這樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并且考查的層面比較淺，就可以很容易做出來。為什么今年調(diào)到后呢？這是因?yàn)槿ツ昕荚嚨膶?shí)際過程中發(fā)現(xiàn)，由于考試的范圍太廣，實(shí)際后的得分率并不是很高，這樣的話，如果把常識(shí)放在第一部分的話，對(duì)于很多考生而言，自信心上都會(huì)受到一定的打擊。
主持人：一上來這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，就是當(dāng)頭一棒。
劉彥：而且題量比較大，25道題?？疾樯婕暗椒?、時(shí)事政治、人文、科技、歷史，各方面的內(nèi)容都考，一上來25道題如果都做得特別慘的話，對(duì)這個(gè)考生影響確實(shí)比較大，所以這次把它調(diào)在后。確實(shí)是再調(diào)整這樣一種順序，以做出一種引導(dǎo)。當(dāng)然，我們真正地去分析會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)順序并不是一種鐵律，就是必須得從第一部分一直做到后一部分，這樣做的話，實(shí)際上對(duì)于考生來講很難達(dá)到佳的效果。因?yàn)槊總€(gè)人的情況各不相同，這一部分對(duì)你而言可能很簡(jiǎn)單，對(duì)另外一部分可能就比較難了。所以終還是應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇一個(gè)合理的做題順序，并且在考試之前，經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)的模擬鍛煉之后找到一種符合自己的一種佳選擇。這是第一點(diǎn)比較大的變化。
第二，關(guān)于常識(shí)又有了一個(gè)新的變化。2009年和2008年相比，常識(shí)一個(gè)重大的變化就是考查范圍擴(kuò)大了，以前只考法律，去年除了法律還考別的，所以難度一下子提高了，得分率很低。今年和去年有什么不同呢？去年的時(shí)候，還是加了一句話，雖然考查法律、人文、地理、歷史等各方面，但是還有一句話，側(cè)重考查法律知識(shí)的應(yīng)用。但是今年這句話已經(jīng)被去掉了。去年國家公務(wù)員考試，法律依然考了6道題，在25道題當(dāng)中，比例是很大的，它依然是很重要的一點(diǎn)。但是今年這句話去掉，我們可以預(yù)期，法律這部分的比例會(huì)進(jìn)一步弱化，會(huì)更多地真正考查你的綜合素質(zhì)?？赡芎芏嗫忌鎸?duì)這樣的變化就會(huì)無所適從，去年這樣一種情況就已經(jīng)不太好去應(yīng)對(duì)了，今年應(yīng)該怎么辦？所以，我們要明白一點(diǎn)，雖然常識(shí)部分考查的越來越廣泛，但是其實(shí)有一點(diǎn)還是可以找得到脈絡(luò)的，那就是，無論是考法律，還是考政治、人文、地理、歷史也好，終還是圍繞時(shí)事熱點(diǎn)，當(dāng)然不見得直接考查你時(shí)事熱點(diǎn)，但是往往和時(shí)事熱點(diǎn)有一定的關(guān)聯(lián)。所以，一方面我們一定要針對(duì)時(shí)下的時(shí)事熱點(diǎn)展開，看看人文、地理、歷史各方面有哪些因素和它摻雜在一起，這方面的知識(shí)點(diǎn)是我們符合的重點(diǎn)。另外對(duì)于常識(shí)，我們還是應(yīng)該以真題為主，就是通過真題去盡量地拓展自己的知識(shí)面，而且應(yīng)該在接下來的一段時(shí)間里面每天都堅(jiān)持，這樣的話，才能大限度地拓展我們的知識(shí)點(diǎn)。這是行測(cè)方面的兩點(diǎn)變化。
主持人：我總結(jié)一下您的說法，行測(cè)方面的這兩點(diǎn)變化實(shí)際上是圍繞著常識(shí)這一部分展開的。
劉彥：可以這么說，隨著公務(wù)員考試進(jìn)一步進(jìn)行，我們可以發(fā)現(xiàn)國家對(duì)于基本素質(zhì)的要求越來越高。不是一個(gè)簡(jiǎn)單的模式化的做題能力怎么樣，需要你具備一定的基本素質(zhì)，而且包括常識(shí)的考查，也不是簡(jiǎn)單地考你懂不懂，知不知道，因?yàn)楹芏喑ＷR(shí)可以發(fā)現(xiàn)，你在擁有一個(gè)比較寬的知識(shí)背景的情況下，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)也許本身你不見得真的很清楚，但是你可以通過自己的思維能力，你可以具備分析的能力的話，同樣可以從應(yīng)知應(yīng)會(huì)的角度把它做出來，所以，并不是考查你知道的你就會(huì)，你不知道的就不會(huì)，其實(shí)還是考查能力。
主持人：還是考查考生的分析能力。
劉彥：知識(shí)背景再加上對(duì)于知識(shí)背景的利用能力。對(duì)于公務(wù)員來講，他其實(shí)就需要這樣一種能力。基層公務(wù)員面對(duì)的情況往往是比較錯(cuò)綜復(fù)雜的，比較具備比較廣的知識(shí)點(diǎn)，但是你光關(guān)注這種比較廣的知識(shí)面還不夠，你要統(tǒng)籌運(yùn)用。
主持人：運(yùn)用知識(shí)解決問題，不是把它說出來就行的?？忌惨⒁膺@方面。大家除了高考大綱和公告以及指南這些內(nèi)容有微調(diào)以外，大家更關(guān)心的是今年出什么題，命題的趨勢(shì)有什么新的變化嗎？
吳紅民：我說一下申論。從大綱本身來看，申論今年的大綱和以往相比有了比較大的變化，2009年前以及2009年以前的國考關(guān)于申論本身的說明是比較有限的，一般是兩段話，中間雖然包含了一些信息，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有今年這么豐富。從今年大綱中可以發(fā)現(xiàn)，確實(shí)意味著公務(wù)員考試的申論已經(jīng)開始發(fā)生革命性的變化，甚至可以說這個(gè)變化將會(huì)在今年得到一個(gè)非常集中的體現(xiàn)。
主持人：您說的這個(gè)革命性的變化是哪些？
吳紅民：積攢了三年的變化，有可能在2010年國考中得到一個(gè)革命性的變革。
具體表現(xiàn)在幾個(gè)方面：第一，第非常明確地說明對(duì)于申論考試來講，明顯劃分了兩類試卷：第一類試卷針對(duì)的是省級(jí)包含副省級(jí)以上綜合管理職位的考生；第二類試卷針對(duì)地市以下綜合管理以及行政執(zhí)法類的考生。這是歷第非常明確地說明我們要設(shè)置兩套試卷。
第二，我們還發(fā)現(xiàn)實(shí)際上兩類考生的能力要求，本身還是有區(qū)別的，同樣有四個(gè)能力，實(shí)際上區(qū)分很大，比如閱讀理解能力，從材料本身，從大綱本身的表述來看，實(shí)際上副省級(jí)以上綜合管理職位的考生由于將來從事的主要工作層次比較高一些，所以我們可以發(fā)現(xiàn)，要求考生能夠?qū)o定材料的深層次含義做出一個(gè)非常準(zhǔn)確的概括、理解和加工，這叫透過現(xiàn)象看本質(zhì)。所謂地市以下綜合管理以及行政執(zhí)法類的考生，在做題的時(shí)候，對(duì)材料本身的理解要求相對(duì)不是很高，僅僅要求我們能夠理解材料的主要內(nèi)容、主要問題，能夠把握不同材料之間的邏輯關(guān)系基本就可以了，深層次的閱讀要求相對(duì)不是很高。第二個(gè)能力，還要有提出問題和解決問題的能力。先從解決問題來看，副省級(jí)以上的考生解決問題的能力要求要?jiǎng)佑米约旱膫溆弥R(shí)，它的原話是“動(dòng)用自己的人生理解和一些看法”。實(shí)際上地市以下的綜合管理，包括行政執(zhí)法類考生，他們?cè)谧鲱}的時(shí)候相對(duì)來講給定材料里包含的答案要點(diǎn)可能更加豐富一些，需要?jiǎng)佑米约旱谋尘爸R(shí)相對(duì)少一些，顯而易見，它的難度不在一個(gè)層次上。而且地市以下這類考生有另外一個(gè)特點(diǎn)，就是要求他具備另外一個(gè)能力，具備哪個(gè)能力，要求他具有貫徹執(zhí)行的能力。
主持人：他的執(zhí)行力要比分析力、理解力更重要。
吳紅民：基本分兩種：一種領(lǐng)導(dǎo)力；一種執(zhí)行力。如果這樣劃分我們可以發(fā)現(xiàn)，副省級(jí)以上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力，對(duì)整個(gè)材料的宏觀把握、深度把握，而實(shí)際上地市以下和行政執(zhí)法類考生，它主要強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)貫徹、執(zhí)行能力。這和副省級(jí)考試考生的也有區(qū)別，他們?cè)谖淖直磉_(dá)能力其實(shí)也有區(qū)別。副省級(jí)以上要求非常明確，這個(gè)語言必須是非常規(guī)范的語言，其實(shí)在2008年和2009年國考中發(fā)現(xiàn)，要求的語言是生動(dòng)、流暢、簡(jiǎn)潔，今年明確說明，副省級(jí)以上語言應(yīng)該規(guī)范。
主持人：有些提法說的比較官方化。
吳紅民：說的是機(jī)關(guān)的常用語。語言規(guī)范第一是書面語，第二還要學(xué)會(huì)機(jī)關(guān)的常用語。比如齊抓共管、綜合治理，抓好申論考試工作。像這種表述屬于典型的機(jī)關(guān)用語，我們的考生應(yīng)該準(zhǔn)確把握。
主持人：這些考生應(yīng)該先期復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)看一下這些內(nèi)容和語句，說的出來寫的下去。
吳紅民：就是對(duì)于基層工作經(jīng)歷的要求越來越高。應(yīng)屆畢業(yè)生在沒有基層工作經(jīng)歷的情況下，甚至有很多社會(huì)在職的考生本身不知道機(jī)關(guān)語言怎么說，所以進(jìn)了機(jī)關(guān)以后，機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)是很頭疼的，因?yàn)樗麄兓旧喜环蠙C(jī)關(guān)的文風(fēng)要求，還要重新培養(yǎng)，與其重新培養(yǎng)，還不如在考試的時(shí)候提高要求，所以這是今年的一大亮點(diǎn)，也是一個(gè)革命性的變化。
后一個(gè)就是以前的大綱上關(guān)于申論的說明，往往比較籠統(tǒng)，沒有一句話準(zhǔn)確地說明申論考試到底是一個(gè)什么考試，這次說的很清楚，一開始就講了，申論考試是什么？申論靠是測(cè)查考生是否具備機(jī)關(guān)基本工作能力的考試。機(jī)關(guān)的工作是什么？肯定不是運(yùn)籌帷幄、決勝千里，它是基于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交出給定材料的理解，把握的基礎(chǔ)上，按照領(lǐng)導(dǎo)的意圖和要求完成一項(xiàng)工作。這項(xiàng)工作經(jīng)過我們研究發(fā)現(xiàn)，主要是一種文案工作的能力，而不是一些非文案的工作。
主持人：其實(shí)就是說寫的東西比較多。
對(duì)語言要求比較多，文字要求比較高。
吳紅民：要求確實(shí)比較高。
主持人：今年把申論的要求很明確化了。要求一個(gè)能寫的，有文采的，而且熟悉機(jī)關(guān)語言風(fēng)格的人，如果你具備這樣的能力，你的申論分?jǐn)?shù)就會(huì)大幅提高。如果各位考生力求今年在國考中有發(fā)揮的話，在復(fù)習(xí)中就要有所重點(diǎn)了。
主持人：去年的金融危機(jī)造成了一些求職上的難度，所以國考揚(yáng)起一輪新熱，后官方公布的數(shù)字是78：1，如果去年考上了公務(wù)員，我是78個(gè)人里面的第一名，兩位專家給我們預(yù)測(cè)一下，今年考試的難度。大家都翹首以待，今年會(huì)不會(huì)容易一些，還是競(jìng)爭(zhēng)更為慘烈呢？
劉彥：我覺得可以從兩個(gè)方面來看。第一，從報(bào)名人數(shù)來看，肯定還是會(huì)有一個(gè)持續(xù)的增長(zhǎng)。從近幾年公務(wù)員考試情況來看，數(shù)字都是突飛猛進(jìn)，為什么會(huì)這樣？一方面源于工作的壓力、就業(yè)的壓力，在金融危機(jī)的影響下。另外一方面，也在于國家公務(wù)員考試進(jìn)行了這么多年以后，人們對(duì)它的認(rèn)知程度是越來越深。以前可能還有很多應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)的時(shí)候不知道有公務(wù)員考試這回事，他沒有主動(dòng)了解過，隨著考試逐年進(jìn)行，基本上現(xiàn)在應(yīng)屆畢業(yè)生不知道公務(wù)員考試的沒有了。同時(shí)對(duì)公務(wù)員考試的公正性，也經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)。所以他相信通過自己的努力可以考上公務(wù)員。從這個(gè)角度來講，公務(wù)員考試的報(bào)名人數(shù)一定會(huì)有一個(gè)更高的增長(zhǎng)。所以，我們相信今年終報(bào)考的比例很可能會(huì)接近100：1。
主持人：就是百里挑一。報(bào)考比例就是真正的達(dá)到了百里挑一。
劉彥：我覺得這不是問題的關(guān)鍵。78：1這個(gè)數(shù)據(jù)看似很大，但是從我們對(duì)于學(xué)員的了解情況來看，真正的考生當(dāng)中，有相當(dāng)一大部分比例是抱著一種投機(jī)心理來的，他沒有經(jīng)過這種特別認(rèn)真的準(zhǔn)備。就是說他畢業(yè)之后可能有很多種選擇，可以去考公務(wù)員，可以去考研，可以去找工作，甚至待業(yè)，回家“啃老”。他很多種選擇的情況下去考公務(wù)員的時(shí)候，他不見得付出那么多的努力。所以在78：1里面，具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的人，其實(shí)只是三分之一以下，甚至連三分之一都不到。
主持人：實(shí)際上真正有競(jìng)爭(zhēng)力，有可能被錄取的只有三分之一。
劉彥：這樣一群人才是真正想考公務(wù)員的人的核心對(duì)手。但是我們又要看到這個(gè)問題的另外一面是什么，就是它的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度一定是會(huì)進(jìn)一步提高。這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度不僅僅源于人數(shù)的提高。說到底，不管是職位性競(jìng)爭(zhēng)還是水平性考試，往往終是看你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不是看整體，而是看跟你同水平的層次的人。比如終是只招一個(gè)人，看似有100人甚至上千人報(bào)名，這里面絕大多數(shù)人是沒有競(jìng)爭(zhēng)力的，真正有競(jìng)爭(zhēng)力的就是那么十幾個(gè)人，這十幾個(gè)人水平的程度才是我們真正需要去考量的。
為什么我說這種競(jìng)爭(zhēng)力一定會(huì)更激烈呢？原因就在于通過我們自身的市場(chǎng)變化，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，考生的復(fù)習(xí)年限、復(fù)習(xí)深度、復(fù)習(xí)的認(rèn)真程度都有了深刻的變化。比如以浙江市場(chǎng)為例，我們發(fā)現(xiàn)有大一學(xué)生就開始復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考公務(wù)員。
主持人：等他大四畢業(yè)那一年，他已經(jīng)復(fù)習(xí)了四年了。就是比高考還嚴(yán)峻。
劉彥：可以這么說。因?yàn)楣珓?wù)員這個(gè)行業(yè)畢竟和其他工作不一樣。很難說有一個(gè)人從大一開始就找某一份工作，因?yàn)檫@份工作找到以后，對(duì)于自己到底合適不合適，我能不能有一個(gè)很好的發(fā)展，他到底能做多久，他都不知道。但是公務(wù)員不一樣，公務(wù)員這個(gè)行業(yè)在中國來講確實(shí)是比較穩(wěn)定，并且福利待遇各方面條件也都是比較好的，有一個(gè)很好的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)自己各方面的理想。所以通過四年的時(shí)間來準(zhǔn)備，其實(shí)完全是值得的。并且，我們發(fā)現(xiàn)公務(wù)員的考試畢竟是一種能力性的考試，這樣一種復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，本身就是對(duì)于能力的提升。所以，我們從復(fù)習(xí)的時(shí)限來看，包括從報(bào)名參加培訓(xùn)的人數(shù)來看，都可以看得出來，大家對(duì)公務(wù)員的考試是越來越重視的。不但競(jìng)爭(zhēng)的人數(shù)會(huì)提高，更重要的是競(jìng)爭(zhēng)的質(zhì)量會(huì)提高。
主持人：越來越多的報(bào)了名并且審核通過的考生，真正的重視這個(gè)考試，實(shí)際上有核心競(jìng)爭(zhēng)力的人群在不斷地占有比例，在不斷地?cái)U(kuò)大。按您的分析來說，今年的形勢(shì)不容樂觀，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。
劉彥：確實(shí)如此。在前幾年有很多這樣的人，沒有做過任何準(zhǔn)備，甚至連書都沒有買過，他去參加考試，他就去通過。就是在前幾年，這種現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。但是到了今年這樣一個(gè)程度的情況下，除了極個(gè)別的人之外，恐怕絕大部分考生還想碰到這樣的運(yùn)氣基本上不可能了。到現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，要想考上公務(wù)員，基本上就需要你真正深入地研究分析，沒有這樣一段時(shí)間的累積，想要考上公務(wù)員，基本上是零。
主持人：兩位專家能不能給我們講一下怎么擺正心態(tài)，照您的說法，很多考生看了這個(gè)訪談回家就很沮喪了，我不是很優(yōu)秀，我很頭疼，我還考不考，我就有些猶豫了，您認(rèn)為在這個(gè)時(shí)候怎么才能有一個(gè)好的心態(tài)上陣呢？
吳紅民：總體來看，現(xiàn)在公務(wù)員考試已經(jīng)由過去的沖刺性、技巧方法性的考試轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)期性的、能力素質(zhì)性的考試。對(duì)于考生的心態(tài)來講，大概可以分成幾類：第一類是屬于剛才劉老師講過的，屬于撞運(yùn)氣的，這種考生考上公務(wù)員的概率在今年已經(jīng)非常非常小了。第二種心態(tài)就是屬于一定要考上的，這種人是志在必得，可能花了很長(zhǎng)時(shí)間，比如大一開始準(zhǔn)備，這樣的同學(xué)確實(shí)越來越多。第三種就是一個(gè)正確的心態(tài)，不僅是應(yīng)該志在必得，而且強(qiáng)調(diào)，對(duì)如此慘烈的競(jìng)爭(zhēng)來講，還是應(yīng)該在心態(tài)上做一些放松和歸零。關(guān)于放松，我們強(qiáng)調(diào)，雖然考試很重要，但是實(shí)際上對(duì)于考生來講，他本身是一個(gè)能力提升的過程，過程本身比結(jié)果可能還更加重要一些，這是一個(gè)。另外，心態(tài)還是要?dú)w零，很多同學(xué)以為，自己可能很厲害，以前可能在某個(gè)領(lǐng)域做的還是不錯(cuò)的，實(shí)際上我們發(fā)現(xiàn)考生現(xiàn)在的素質(zhì)提高的是非?？斓模F(xiàn)在有很多“海歸”，在海外讀了博士以后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)回國以后，“海歸”變成“海待”，海外歸來的待業(yè)青年找不到工作，接下來都來參加公務(wù)員考試，我們這樣的同學(xué)已經(jīng)很多了，實(shí)際上考官的水平在提高，命題人的水平在提高，考生的水平在提高，對(duì)于所有參加公務(wù)員考試的考生來講首先應(yīng)該把心態(tài)放的很低，這個(gè)考試對(duì)于絕大多數(shù)人來，都是這輩子第來面對(duì)，大家的水平都差不多，都是從零開始，如果一開始以為自己有很強(qiáng)的優(yōu)越性，接下來的復(fù)習(xí)恐怕是很麻煩的事情，所以心態(tài)上把握這兩點(diǎn)就可以了。
劉彥：我補(bǔ)充一點(diǎn)，心態(tài)方面，雖然我們講過考試的可怕之處，但是公務(wù)員考試的特點(diǎn)，因?yàn)樗鳛槁毼恍缘目荚?，它就決定了，如果你真的對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，它還是有很大機(jī)會(huì)可以考上了，每年報(bào)名的時(shí)候有這樣的現(xiàn)象，有一些職位特別特別熱，有些職位無人問津，一方面是大學(xué)生的觀念還是希望找到特別好的職位，能夠福利比較好的，待遇比較好，地位比較好的，像那些比較艱苦的、比較偏遠(yuǎn)，還是不太有人愿意去。但是作為職位性的考試，如果能夠正確認(rèn)識(shí)自己的實(shí)力，可以報(bào)一個(gè)適合自己的崗位。他可能通過自己的努力，完全可以達(dá)到的。另外，像吳老師剛才所說的，公務(wù)員考試對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來講，差異一定是很小的。我們平時(shí)所學(xué)的這些東西，在公務(wù)員考試的時(shí)候，可能有應(yīng)用，但是這種應(yīng)用一定是通過一個(gè)比較長(zhǎng)期的復(fù)習(xí)之后才能夠更容易體現(xiàn)出來，如果大家都是赤膊上陣，恐怕就沒有用處。并且公務(wù)員考試會(huì)考到以前我們沒有學(xué)過的知識(shí)。公務(wù)員考試重要的是備考，我們之前的能力固然有作用，但是這個(gè)作用不一定是決定性的。我在正確認(rèn)識(shí)自己實(shí)力的基礎(chǔ)上，再加上充分的備考，我去報(bào)考職位的時(shí)候，選擇的比較恰當(dāng)，是完全可以在考試當(dāng)中能夠終獲得成功的。這樣的事例在我們之前的培訓(xùn)以及和考生的接觸過程當(dāng)中已經(jīng)見到過無數(shù)，他本身的實(shí)力很差，但是定位非常準(zhǔn)。吳老師剛才專門強(qiáng)調(diào)了，有很多考生會(huì)自我感覺良好，其實(shí)本身的實(shí)力不見得多高，但是他覺得自己很牛，尤其是比較好的高校里面出來的同學(xué)。因?yàn)楣珓?wù)員考試考的東西，比如行測(cè)，沒有參加過考試的人是無法想象它的題量的，他考試完了以后，發(fā)現(xiàn)每一道題都很簡(jiǎn)單，他就會(huì)掉以輕心，只有真正到達(dá)考場(chǎng)上，他才明白，行測(cè)的時(shí)間緊，到底緊到什么程度。
主持人：40多秒鐘一道題。
劉彥：去年一個(gè)考場(chǎng)里面30多個(gè)人，終能完成考試的只有兩三個(gè)人，絕大多數(shù)人不能完成考試的。并不是他們事先不知道時(shí)間很緊，但是你抽象的知道時(shí)間很緊和真正的現(xiàn)實(shí)中的體會(huì)，這個(gè)中間有巨大的差異。
主持人：剛才劉老師說過職位的問題，今天我們得到消息，說這個(gè)職位庫就是130多家單位要招15000余個(gè)崗位，要招哪些職位也要和大家見面。這個(gè)職位的報(bào)考，看起來也有一定的技巧。而且馬上我們就要面臨這個(gè)問題，我這個(gè)專業(yè)、我這個(gè)經(jīng)歷，我報(bào)這個(gè)也行，報(bào)那個(gè)也行，我怎么報(bào)才能提高成功率呢？您二位給點(diǎn)“指示”。
吳紅民：職位報(bào)考方面，我們有一個(gè)建議非常明確，叫“職位精確符合原則”。什么叫“職位精確符合原則”？就是說一個(gè)職位的要求可能有幾個(gè)：第一，對(duì)學(xué)歷有要求，有些必須是碩士的，有些甚至必須是博士的。第二，英語四六級(jí)，第三，政治面貌，是不是黨員，有些是有要求的。還包括第四個(gè)基層工作經(jīng)歷，這也是一個(gè)條件。實(shí)際上也包括專業(yè)。這五個(gè)方面，大家好能夠做到精確符合。什么樣的職位是可怕的，是競(jìng)爭(zhēng)力高的？它一般不是好的部門，而是要求低的部門，比如說專業(yè)不要求，四六級(jí)不要求，基層工作經(jīng)驗(yàn)不要求，政治面貌不要求，學(xué)歷不要求，那完了，他一定是報(bào)考人數(shù)多的，三四千比一，往往是這種職位。
主持人：符合的人群比較廣，這個(gè)報(bào)不了，那個(gè)報(bào)不了，這個(gè)能報(bào)，于是只能報(bào)這個(gè)了。
吳紅民：我們建議很明確，如果具備某一方面的硬性要求，就可以朝這個(gè)方面去報(bào)，比如我是中共黨員，非黨員的我就不報(bào)，我就選擇中共黨員的職位。我英語過了六級(jí)，我專門挑六級(jí)，我是碩士，我專門挑碩士的，本科的可以不去考慮。通過這種辦法，可以把大量的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手排除在門外，這是精確符合，是很重要的。
主持人：就是在職位要求時(shí)，我要找高標(biāo)準(zhǔn)的，我達(dá)到這個(gè)線了，我就考慮這個(gè)職位，如果我達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，距離他報(bào)考的職位有一定的差距，他要求比較低的話，我還不去考慮了，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)壓力是比較大的。
吳紅民：原則上要求越低，競(jìng)爭(zhēng)壓力越大。當(dāng)然這只是一個(gè)方面的因素，還有別的因素，還有包括自己的理想和追求，自己的能力、自我的估量，還有很多因素要考慮在里面，這是一個(gè)方面。
劉彥：我補(bǔ)充一下。確實(shí)很多人競(jìng)爭(zhēng)公務(wù)員，并是說只是想成為公務(wù)員，隨便哪個(gè)職位都可以。對(duì)于這群人而言，不見得非得今年考上我就認(rèn)定了這個(gè)職位，我今年去試一試，可以在接下來一到兩年的時(shí)間里面認(rèn)真復(fù)習(xí)，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)近幾年的考試過程當(dāng)中，涌現(xiàn)出了這樣一群考生，他們就是通過半年左右的復(fù)習(xí)之后，集中地去考幾個(gè)省的職位，也有一些人連續(xù)四五年就考同一個(gè)職位，我就認(rèn)準(zhǔn)了它，志在必得。我覺得大家應(yīng)該相信，公務(wù)員考試考到今天，雖然競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，考試的難題不斷提升，但是歸根到底考試的內(nèi)容就這些。公務(wù)員考試考備考，如果一到兩年的時(shí)間真的是在扎扎實(shí)實(shí)地備考，可以說今年考不上，明年也基本沒有問題，只不過有些人號(hào)稱是年年考，為什么考不上？他只不過在要考的時(shí)候報(bào)個(gè)名，考前大概一個(gè)月左右的時(shí)間看了看，他沒有真正系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，如果真正對(duì)某個(gè)職位有一種特別強(qiáng)烈的追求，我覺得可以選擇它。因?yàn)闅w根到底，你競(jìng)選到這個(gè)職位之后，如果你不能真正熱愛它、適應(yīng)它，你很難做好它。有很多考生考上公務(wù)員以后，終由于工作不匹配，不得不離開這個(gè)崗位。
另外，有些職位要求非常低，報(bào)考的比例非常高，我再補(bǔ)充一點(diǎn)，不但報(bào)考的比例非常高，并且質(zhì)量還非常可怕。沒有任何要求的，質(zhì)量為什么那么高呢？原因是報(bào)考政策的一些限制?，F(xiàn)在的政策依然是比較傾斜于文科生。就是文科生能夠報(bào)的職位相對(duì)來說比較多，理科生能報(bào)的相對(duì)來說比較少。相當(dāng)一大批優(yōu)秀的理科生，終由于專業(yè)的限制，沒有辦法報(bào)要求比較高的職業(yè)，只能報(bào)沒有要求的職位。
主持人：報(bào)這種框式的職位。你無要求了，你過來吧，只要你夠我們的標(biāo)準(zhǔn)，你就能來。因?yàn)閷I(yè)限制，主要是個(gè)人意志，因?yàn)閷I(yè)限制，不得不屈就于此，其實(shí)能力很高，造成了競(jìng)爭(zhēng)壓力的無限擴(kuò)大。
劉彥：不但數(shù)量大，而且質(zhì)量也高。另外是特別好的職位，基本上除非你有超人的實(shí)力，基本上就不用考慮了。因?yàn)槟欠N職位即使只報(bào)了一兩個(gè)人，這一兩個(gè)人往往素質(zhì)都是非常高的，沒有對(duì)自己絕對(duì)的自信，他是不會(huì)去報(bào)這個(gè)職位的。所以，即使我們想要去碰運(yùn)氣，我們?nèi)?bào)那種只招一兩個(gè)人的，也只是招那種不是特別熱的職位。這個(gè)職位只招一個(gè)人，相對(duì)來說風(fēng)險(xiǎn)比較高，有些人不會(huì)去報(bào)。
另外，還是之前的一個(gè)觀點(diǎn)，如果真的想去考上公務(wù)員，還是可以去考慮一些相對(duì)來講要求吃苦耐勞、比較邊遠(yuǎn)的地方。
主持人：提高自己的錄取率，走進(jìn)這個(gè)門里面是一個(gè)目的。
劉彥：中央政策長(zhǎng)期的引導(dǎo)，確實(shí)希望這些大學(xué)生到邊遠(yuǎn)的地方去。事實(shí)上對(duì)于到公務(wù)員這個(gè)行業(yè)發(fā)展，在艱苦、邊遠(yuǎn)的地方鍛煉的經(jīng)歷其實(shí)是非常難得的。
主持人：對(duì)個(gè)體來說是有好處的。
劉彥：對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來講是有好處的。比如我國的主要領(lǐng)導(dǎo)人，他們年輕的時(shí)候都是在那種艱苦的地方鍛煉過的。比如在甘肅修過水庫的，一修就是十多年。
主持人：所以考生報(bào)考的時(shí)候也不能挑肥揀瘦，一定要針對(duì)自己的能力來定位。
我在做國考的時(shí)候，曾經(jīng)有一位考生跟我們頻道咨詢過這樣一個(gè)問題，說報(bào)考的時(shí)候有人提醒他，你不要提前報(bào)，你一定要后報(bào)，你提前報(bào)了的話，你報(bào)的時(shí)候才十幾個(gè)人報(bào)考，等后一公布，兩千多人報(bào)，你多吃虧，所以你一定要后報(bào)，哪個(gè)競(jìng)爭(zhēng)壓力小再報(bào)。
您對(duì)這個(gè)策略有什么看法嗎？因?yàn)槲覀冏鲞@個(gè)東西的時(shí)候，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)后出現(xiàn)某些職位報(bào)考的井噴，一下子就上去了。您對(duì)這樣的做法有什么看法嗎？
吳紅民：之前確實(shí)有過這樣的做法，說報(bào)名不要報(bào)的太早，報(bào)的太早可能中陷井，后再報(bào)。是否選擇一個(gè)什么職位，什么時(shí)候去報(bào)，應(yīng)該取決于幾個(gè)條件：第一個(gè)條件是自我能力，就是自我定位。第二，自己的追求，這也屬于自我定位的一個(gè)范疇。實(shí)際上我們講，一個(gè)考生在人力資源的角度來看，他要做一個(gè)自我優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的分析，分析完畢以后，發(fā)現(xiàn)自己適合做哪個(gè)職位，他去報(bào)考，而不是首先判斷這個(gè)職位到底有多少人去報(bào)?，F(xiàn)在實(shí)際上很多考生確實(shí)存在一個(gè)相對(duì)來講這樣一個(gè)心理。實(shí)際上公務(wù)員考試發(fā)展到今天，絕大部分同學(xué)都知道放到后去報(bào)，不像以前了，以前06、07的時(shí)候，剛剛一公布，考生馬上去報(bào)名。現(xiàn)在的情況不一樣了，現(xiàn)在有很多人會(huì)放到后面去報(bào)，對(duì)我們的考生來講，首先并不是別人報(bào)不報(bào)這個(gè)職位，而是你自己有沒有必要報(bào)這個(gè)職位，這恐怕是第一個(gè)先決條件，這個(gè)地方不準(zhǔn)確的話，就會(huì)像劉老師說的一樣，考上了以后，做了剛剛兩年就跑出來了。這是一個(gè)很小的技巧性的問題。首先搞清楚自己到底要報(bào)哪個(gè)職位。
主持人：這是不影響大局的。
劉彥：當(dāng)然某種程度上可以做一個(gè)參考。事實(shí)上有些職位在后有一些井噴，但是如果在剛報(bào)考幾天就比較火爆的職位，會(huì)一直火到后。
主持人：不會(huì)出現(xiàn)其他井噴了，它冰凍了。
劉彥：上來就很熱門的職位往往是很熱門的。說到底關(guān)鍵是博弈的東西，很難之前就能預(yù)測(cè)到這個(gè)職位就是這樣的。并且留到后兩天報(bào)是有風(fēng)險(xiǎn)的。后兩天報(bào)名，結(jié)果審核不通過，直接就可以期待明年的考試了。所以這樣一種風(fēng)險(xiǎn)也是現(xiàn)實(shí)需要去考慮的。你可以稍微晚兩天報(bào)，就是你對(duì)自己的目標(biāo)和要求沒有特別明確的情況下可以晚兩天，但是沒有必要拖到后兩天。
主持人：像兩位老師剛才說的，如果我今年想考國家公務(wù)員，而且不是過來試試，不是重在參與的，我還是想有機(jī)會(huì)的話，還要有一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的備考準(zhǔn)備。但是現(xiàn)在的時(shí)間肯定來不及了，11月29號(hào)就考試了，今天10月13號(hào)，也就只有一個(gè)多月了，在這一個(gè)多月里面，您給點(diǎn)復(fù)習(xí)上的指導(dǎo)。就是我們?cè)趺闯浞掷眠@40多天，能夠在這40多天里提高我們本身的水平，能夠提高，提高成功率？
吳紅民：2006年的時(shí)候我們?cè)?jīng)開過一個(gè)會(huì)專門研究過這個(gè)事情。當(dāng)時(shí)我們想，對(duì)于備考來講實(shí)際上可以劃分為幾個(gè)能力：第一，理論政策水平；第二，社會(huì)認(rèn)知能力，包括社會(huì)熱點(diǎn)知識(shí)儲(chǔ)備；第三，文字表達(dá)能力；第四，材料處理能力。接下來這一個(gè)半月的時(shí)間，我的建議非常明確，有幾個(gè)能力是可以在短期內(nèi)獲得相對(duì)來講比較大的提高。
比如材料處理能力，實(shí)際上，申論考試的四大題型，都有一個(gè)基本的特點(diǎn)，就是有很多要點(diǎn)，包括很多得分點(diǎn)是來自于給定材料的。所以，考生如果在備考的過程中，利用這一個(gè)半月的時(shí)間大量地閱讀材料，要學(xué)會(huì)從材料中提煉那些標(biāo)準(zhǔn)的得分點(diǎn)，提煉有用的信息，而且能夠?qū)懺诰碜由希褪强梢缘梅值?，這一點(diǎn)是可以短期內(nèi)快速提高的。
第二個(gè)就是我建議在讀材料的時(shí)候多讀一些政府方面的文件。兩個(gè)原因：第一，在我們接下來的申論考試中，給定材料中政府方面的文件將會(huì)越來越多，理解的難度也會(huì)越來越高，所以在平常的訓(xùn)練中多讀這些材料是有好處的。第二，希望讀政府的文件，希望讀一些政策的理論，來提高自己的理論和政策水平，寫文章的時(shí)候能夠?qū)懗錾疃葋?，既能夠立足材料，又能夠超越材料，寫出新意來。第三，通過讀這些材料能夠快速提高自己的語言表達(dá)能力。一開始就講，申論對(duì)語言要求已經(jīng)發(fā)生了變化，首次明確要求語言應(yīng)該比較規(guī)范才對(duì)，這個(gè)規(guī)范的語言從哪里來，肯定不是想出來的，也不是一開始就具備的，而是建立在大量閱讀材料的基礎(chǔ)上才逐漸去完善和具備的。
后，還是要多做一些題目。畢竟是考試，不光有能力的提升，后還是要落實(shí)到考試的卷子上，拿到分?jǐn)?shù)才行。對(duì)于考生來講，壓力確實(shí)很大，需要付出很大的努力才行。
主持人：我總結(jié)一下吳老師說的，針對(duì)申論一定要多閱讀，多寫作，針對(duì)行測(cè)，要多做題，而且還要擴(kuò)展自己的常識(shí)知識(shí)，充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間，提高自己的水平，提高自己的。
今天由于時(shí)間關(guān)系，這場(chǎng)訪談到此結(jié)束。相信各位考生在觀看過我們的訪談之后肯定有所感悟。謝謝各位的關(guān)注。
兩位專家，請(qǐng)您給大家打個(gè)招呼，以及做一下自我介紹。
劉彥：各位網(wǎng)友好，我是中公教育的首席研究與輔導(dǎo)專家劉彥。
吳紅民：大家好，我是中公教育首席研究員吳紅民。
主持人：2010年國家公務(wù)員考試大綱昨天晚上已經(jīng)和大家見面了，兩位能不能幫我們分析一下今年的大綱、公告較往年有哪些變化？
劉彥：我首先介紹一下公告的變化。今年與去年沒有什么太大的差別，但是主要有這樣兩點(diǎn)變化：首先，在程序上規(guī)定得比往年更加透明、更加具體，也就預(yù)示著我們的公務(wù)員考試越來越公正，尤其是在調(diào)劑這一塊，一般來講，往年都不公布具體的策略，但是今年明確地告訴大家調(diào)劑是怎么樣進(jìn)行，是在考試結(jié)束以后，按照大家成績(jī)的排名，符合條件的可以去參加調(diào)劑。所以，公務(wù)員考試越來越公正透明。
其次，對(duì)于基層工作經(jīng)驗(yàn)要求比往年有了進(jìn)一步提高。中央一貫以來都是比較重視基層公務(wù)員的工作經(jīng)歷。今年這個(gè)比例從去年的60%提高到70%以上，有70%的職位要求大學(xué)生有基層工作經(jīng)歷。這也是一種進(jìn)一步的引導(dǎo)，對(duì)我們大學(xué)生來講需要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，首先到基層，到邊遠(yuǎn)的地方鍛煉自己，能夠更好地適應(yīng)這樣一個(gè)工作。這主要是公告的一個(gè)變化。
從大綱的角度來講，行測(cè)這一塊，大綱的變化并不是太大，大部分的題型的大綱上的說明和去年是差不太多的。主要的變化有以下兩點(diǎn)：第一，題目的順序又發(fā)生了重大的變化。2009年國家公務(wù)員考試和2008年的國家公務(wù)員考試相比，在題目順序上做了一個(gè)變化，往年開始是言語理解，但是去年把常識(shí)部分提到第一部分，常識(shí)部分之后是言語理解，然后是判斷推理，后是數(shù)學(xué)運(yùn)算，然后是資料分析。但是今年這部分做了比較大的變化，第一部分再變成了言語理解，但是他把常識(shí)部分放到了后，這是歷年考試當(dāng)中從來沒有過的，一般考試都把資料分析放在后，今年卻把常識(shí)放在了后一位。
為什么有這樣的變化？去年，國家本身在這樣一種調(diào)整的時(shí)候，主要想做出一種引導(dǎo)，在做行測(cè)考試題的時(shí)候，因?yàn)楦鞑糠值念}難度不太一樣，作為一種引導(dǎo)，應(yīng)該先易后難，所以把常識(shí)放在開始的部分，只要你背這樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并且考查的層面比較淺，就可以很容易做出來。為什么今年調(diào)到后呢？這是因?yàn)槿ツ昕荚嚨膶?shí)際過程中發(fā)現(xiàn)，由于考試的范圍太廣，實(shí)際后的得分率并不是很高，這樣的話，如果把常識(shí)放在第一部分的話，對(duì)于很多考生而言，自信心上都會(huì)受到一定的打擊。
主持人：一上來這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，就是當(dāng)頭一棒。
劉彥：而且題量比較大，25道題?？疾樯婕暗椒?、時(shí)事政治、人文、科技、歷史，各方面的內(nèi)容都考，一上來25道題如果都做得特別慘的話，對(duì)這個(gè)考生影響確實(shí)比較大，所以這次把它調(diào)在后。確實(shí)是再調(diào)整這樣一種順序，以做出一種引導(dǎo)。當(dāng)然，我們真正地去分析會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)順序并不是一種鐵律，就是必須得從第一部分一直做到后一部分，這樣做的話，實(shí)際上對(duì)于考生來講很難達(dá)到佳的效果。因?yàn)槊總€(gè)人的情況各不相同，這一部分對(duì)你而言可能很簡(jiǎn)單，對(duì)另外一部分可能就比較難了。所以終還是應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇一個(gè)合理的做題順序，并且在考試之前，經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)的模擬鍛煉之后找到一種符合自己的一種佳選擇。這是第一點(diǎn)比較大的變化。
第二，關(guān)于常識(shí)又有了一個(gè)新的變化。2009年和2008年相比，常識(shí)一個(gè)重大的變化就是考查范圍擴(kuò)大了，以前只考法律，去年除了法律還考別的，所以難度一下子提高了，得分率很低。今年和去年有什么不同呢？去年的時(shí)候，還是加了一句話，雖然考查法律、人文、地理、歷史等各方面，但是還有一句話，側(cè)重考查法律知識(shí)的應(yīng)用。但是今年這句話已經(jīng)被去掉了。去年國家公務(wù)員考試，法律依然考了6道題，在25道題當(dāng)中，比例是很大的，它依然是很重要的一點(diǎn)。但是今年這句話去掉，我們可以預(yù)期，法律這部分的比例會(huì)進(jìn)一步弱化，會(huì)更多地真正考查你的綜合素質(zhì)?？赡芎芏嗫忌鎸?duì)這樣的變化就會(huì)無所適從，去年這樣一種情況就已經(jīng)不太好去應(yīng)對(duì)了，今年應(yīng)該怎么辦？所以，我們要明白一點(diǎn)，雖然常識(shí)部分考查的越來越廣泛，但是其實(shí)有一點(diǎn)還是可以找得到脈絡(luò)的，那就是，無論是考法律，還是考政治、人文、地理、歷史也好，終還是圍繞時(shí)事熱點(diǎn)，當(dāng)然不見得直接考查你時(shí)事熱點(diǎn)，但是往往和時(shí)事熱點(diǎn)有一定的關(guān)聯(lián)。所以，一方面我們一定要針對(duì)時(shí)下的時(shí)事熱點(diǎn)展開，看看人文、地理、歷史各方面有哪些因素和它摻雜在一起，這方面的知識(shí)點(diǎn)是我們符合的重點(diǎn)。另外對(duì)于常識(shí)，我們還是應(yīng)該以真題為主，就是通過真題去盡量地拓展自己的知識(shí)面，而且應(yīng)該在接下來的一段時(shí)間里面每天都堅(jiān)持，這樣的話，才能大限度地拓展我們的知識(shí)點(diǎn)。這是行測(cè)方面的兩點(diǎn)變化。
主持人：我總結(jié)一下您的說法，行測(cè)方面的這兩點(diǎn)變化實(shí)際上是圍繞著常識(shí)這一部分展開的。
劉彥：可以這么說，隨著公務(wù)員考試進(jìn)一步進(jìn)行，我們可以發(fā)現(xiàn)國家對(duì)于基本素質(zhì)的要求越來越高。不是一個(gè)簡(jiǎn)單的模式化的做題能力怎么樣，需要你具備一定的基本素質(zhì)，而且包括常識(shí)的考查，也不是簡(jiǎn)單地考你懂不懂，知不知道，因?yàn)楹芏喑ＷR(shí)可以發(fā)現(xiàn)，你在擁有一個(gè)比較寬的知識(shí)背景的情況下，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)也許本身你不見得真的很清楚，但是你可以通過自己的思維能力，你可以具備分析的能力的話，同樣可以從應(yīng)知應(yīng)會(huì)的角度把它做出來，所以，并不是考查你知道的你就會(huì)，你不知道的就不會(huì)，其實(shí)還是考查能力。
主持人：還是考查考生的分析能力。
劉彥：知識(shí)背景再加上對(duì)于知識(shí)背景的利用能力。對(duì)于公務(wù)員來講，他其實(shí)就需要這樣一種能力。基層公務(wù)員面對(duì)的情況往往是比較錯(cuò)綜復(fù)雜的，比較具備比較廣的知識(shí)點(diǎn)，但是你光關(guān)注這種比較廣的知識(shí)面還不夠，你要統(tǒng)籌運(yùn)用。
主持人：運(yùn)用知識(shí)解決問題，不是把它說出來就行的?？忌惨⒁膺@方面。大家除了高考大綱和公告以及指南這些內(nèi)容有微調(diào)以外，大家更關(guān)心的是今年出什么題，命題的趨勢(shì)有什么新的變化嗎？
吳紅民：我說一下申論。從大綱本身來看，申論今年的大綱和以往相比有了比較大的變化，2009年前以及2009年以前的國考關(guān)于申論本身的說明是比較有限的，一般是兩段話，中間雖然包含了一些信息，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有今年這么豐富。從今年大綱中可以發(fā)現(xiàn)，確實(shí)意味著公務(wù)員考試的申論已經(jīng)開始發(fā)生革命性的變化，甚至可以說這個(gè)變化將會(huì)在今年得到一個(gè)非常集中的體現(xiàn)。
主持人：您說的這個(gè)革命性的變化是哪些？
吳紅民：積攢了三年的變化，有可能在2010年國考中得到一個(gè)革命性的變革。
具體表現(xiàn)在幾個(gè)方面：第一，第非常明確地說明對(duì)于申論考試來講，明顯劃分了兩類試卷：第一類試卷針對(duì)的是省級(jí)包含副省級(jí)以上綜合管理職位的考生；第二類試卷針對(duì)地市以下綜合管理以及行政執(zhí)法類的考生。這是歷第非常明確地說明我們要設(shè)置兩套試卷。
第二，我們還發(fā)現(xiàn)實(shí)際上兩類考生的能力要求，本身還是有區(qū)別的，同樣有四個(gè)能力，實(shí)際上區(qū)分很大，比如閱讀理解能力，從材料本身，從大綱本身的表述來看，實(shí)際上副省級(jí)以上綜合管理職位的考生由于將來從事的主要工作層次比較高一些，所以我們可以發(fā)現(xiàn)，要求考生能夠?qū)o定材料的深層次含義做出一個(gè)非常準(zhǔn)確的概括、理解和加工，這叫透過現(xiàn)象看本質(zhì)。所謂地市以下綜合管理以及行政執(zhí)法類的考生，在做題的時(shí)候，對(duì)材料本身的理解要求相對(duì)不是很高，僅僅要求我們能夠理解材料的主要內(nèi)容、主要問題，能夠把握不同材料之間的邏輯關(guān)系基本就可以了，深層次的閱讀要求相對(duì)不是很高。第二個(gè)能力，還要有提出問題和解決問題的能力。先從解決問題來看，副省級(jí)以上的考生解決問題的能力要求要?jiǎng)佑米约旱膫溆弥R(shí)，它的原話是“動(dòng)用自己的人生理解和一些看法”。實(shí)際上地市以下的綜合管理，包括行政執(zhí)法類考生，他們?cè)谧鲱}的時(shí)候相對(duì)來講給定材料里包含的答案要點(diǎn)可能更加豐富一些，需要?jiǎng)佑米约旱谋尘爸R(shí)相對(duì)少一些，顯而易見，它的難度不在一個(gè)層次上。而且地市以下這類考生有另外一個(gè)特點(diǎn)，就是要求他具備另外一個(gè)能力，具備哪個(gè)能力，要求他具有貫徹執(zhí)行的能力。
主持人：他的執(zhí)行力要比分析力、理解力更重要。
吳紅民：基本分兩種：一種領(lǐng)導(dǎo)力；一種執(zhí)行力。如果這樣劃分我們可以發(fā)現(xiàn)，副省級(jí)以上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力，對(duì)整個(gè)材料的宏觀把握、深度把握，而實(shí)際上地市以下和行政執(zhí)法類考生，它主要強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)貫徹、執(zhí)行能力。這和副省級(jí)考試考生的也有區(qū)別，他們?cè)谖淖直磉_(dá)能力其實(shí)也有區(qū)別。副省級(jí)以上要求非常明確，這個(gè)語言必須是非常規(guī)范的語言，其實(shí)在2008年和2009年國考中發(fā)現(xiàn)，要求的語言是生動(dòng)、流暢、簡(jiǎn)潔，今年明確說明，副省級(jí)以上語言應(yīng)該規(guī)范。
主持人：有些提法說的比較官方化。
吳紅民：說的是機(jī)關(guān)的常用語。語言規(guī)范第一是書面語，第二還要學(xué)會(huì)機(jī)關(guān)的常用語。比如齊抓共管、綜合治理，抓好申論考試工作。像這種表述屬于典型的機(jī)關(guān)用語，我們的考生應(yīng)該準(zhǔn)確把握。
主持人：這些考生應(yīng)該先期復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)看一下這些內(nèi)容和語句，說的出來寫的下去。
吳紅民：就是對(duì)于基層工作經(jīng)歷的要求越來越高。應(yīng)屆畢業(yè)生在沒有基層工作經(jīng)歷的情況下，甚至有很多社會(huì)在職的考生本身不知道機(jī)關(guān)語言怎么說，所以進(jìn)了機(jī)關(guān)以后，機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)是很頭疼的，因?yàn)樗麄兓旧喜环蠙C(jī)關(guān)的文風(fēng)要求，還要重新培養(yǎng)，與其重新培養(yǎng)，還不如在考試的時(shí)候提高要求，所以這是今年的一大亮點(diǎn)，也是一個(gè)革命性的變化。
后一個(gè)就是以前的大綱上關(guān)于申論的說明，往往比較籠統(tǒng)，沒有一句話準(zhǔn)確地說明申論考試到底是一個(gè)什么考試，這次說的很清楚，一開始就講了，申論考試是什么？申論靠是測(cè)查考生是否具備機(jī)關(guān)基本工作能力的考試。機(jī)關(guān)的工作是什么？肯定不是運(yùn)籌帷幄、決勝千里，它是基于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交出給定材料的理解，把握的基礎(chǔ)上，按照領(lǐng)導(dǎo)的意圖和要求完成一項(xiàng)工作。這項(xiàng)工作經(jīng)過我們研究發(fā)現(xiàn)，主要是一種文案工作的能力，而不是一些非文案的工作。
主持人：其實(shí)就是說寫的東西比較多。
對(duì)語言要求比較多，文字要求比較高。
吳紅民：要求確實(shí)比較高。
主持人：今年把申論的要求很明確化了。要求一個(gè)能寫的，有文采的，而且熟悉機(jī)關(guān)語言風(fēng)格的人，如果你具備這樣的能力，你的申論分?jǐn)?shù)就會(huì)大幅提高。如果各位考生力求今年在國考中有發(fā)揮的話，在復(fù)習(xí)中就要有所重點(diǎn)了。
主持人：去年的金融危機(jī)造成了一些求職上的難度，所以國考揚(yáng)起一輪新熱，后官方公布的數(shù)字是78：1，如果去年考上了公務(wù)員，我是78個(gè)人里面的第一名，兩位專家給我們預(yù)測(cè)一下，今年考試的難度。大家都翹首以待，今年會(huì)不會(huì)容易一些，還是競(jìng)爭(zhēng)更為慘烈呢？
劉彥：我覺得可以從兩個(gè)方面來看。第一，從報(bào)名人數(shù)來看，肯定還是會(huì)有一個(gè)持續(xù)的增長(zhǎng)。從近幾年公務(wù)員考試情況來看，數(shù)字都是突飛猛進(jìn)，為什么會(huì)這樣？一方面源于工作的壓力、就業(yè)的壓力，在金融危機(jī)的影響下。另外一方面，也在于國家公務(wù)員考試進(jìn)行了這么多年以后，人們對(duì)它的認(rèn)知程度是越來越深。以前可能還有很多應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)的時(shí)候不知道有公務(wù)員考試這回事，他沒有主動(dòng)了解過，隨著考試逐年進(jìn)行，基本上現(xiàn)在應(yīng)屆畢業(yè)生不知道公務(wù)員考試的沒有了。同時(shí)對(duì)公務(wù)員考試的公正性，也經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)。所以他相信通過自己的努力可以考上公務(wù)員。從這個(gè)角度來講，公務(wù)員考試的報(bào)名人數(shù)一定會(huì)有一個(gè)更高的增長(zhǎng)。所以，我們相信今年終報(bào)考的比例很可能會(huì)接近100：1。
主持人：就是百里挑一。報(bào)考比例就是真正的達(dá)到了百里挑一。
劉彥：我覺得這不是問題的關(guān)鍵。78：1這個(gè)數(shù)據(jù)看似很大，但是從我們對(duì)于學(xué)員的了解情況來看，真正的考生當(dāng)中，有相當(dāng)一大部分比例是抱著一種投機(jī)心理來的，他沒有經(jīng)過這種特別認(rèn)真的準(zhǔn)備。就是說他畢業(yè)之后可能有很多種選擇，可以去考公務(wù)員，可以去考研，可以去找工作，甚至待業(yè)，回家“啃老”。他很多種選擇的情況下去考公務(wù)員的時(shí)候，他不見得付出那么多的努力。所以在78：1里面，具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的人，其實(shí)只是三分之一以下，甚至連三分之一都不到。
主持人：實(shí)際上真正有競(jìng)爭(zhēng)力，有可能被錄取的只有三分之一。
劉彥：這樣一群人才是真正想考公務(wù)員的人的核心對(duì)手。但是我們又要看到這個(gè)問題的另外一面是什么，就是它的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度一定是會(huì)進(jìn)一步提高。這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度不僅僅源于人數(shù)的提高。說到底，不管是職位性競(jìng)爭(zhēng)還是水平性考試，往往終是看你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不是看整體，而是看跟你同水平的層次的人。比如終是只招一個(gè)人，看似有100人甚至上千人報(bào)名，這里面絕大多數(shù)人是沒有競(jìng)爭(zhēng)力的，真正有競(jìng)爭(zhēng)力的就是那么十幾個(gè)人，這十幾個(gè)人水平的程度才是我們真正需要去考量的。
為什么我說這種競(jìng)爭(zhēng)力一定會(huì)更激烈呢？原因就在于通過我們自身的市場(chǎng)變化，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，考生的復(fù)習(xí)年限、復(fù)習(xí)深度、復(fù)習(xí)的認(rèn)真程度都有了深刻的變化。比如以浙江市場(chǎng)為例，我們發(fā)現(xiàn)有大一學(xué)生就開始復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考公務(wù)員。
主持人：等他大四畢業(yè)那一年，他已經(jīng)復(fù)習(xí)了四年了。就是比高考還嚴(yán)峻。
劉彥：可以這么說。因?yàn)楣珓?wù)員這個(gè)行業(yè)畢竟和其他工作不一樣。很難說有一個(gè)人從大一開始就找某一份工作，因?yàn)檫@份工作找到以后，對(duì)于自己到底合適不合適，我能不能有一個(gè)很好的發(fā)展，他到底能做多久，他都不知道。但是公務(wù)員不一樣，公務(wù)員這個(gè)行業(yè)在中國來講確實(shí)是比較穩(wěn)定，并且福利待遇各方面條件也都是比較好的，有一個(gè)很好的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)自己各方面的理想。所以通過四年的時(shí)間來準(zhǔn)備，其實(shí)完全是值得的。并且，我們發(fā)現(xiàn)公務(wù)員的考試畢竟是一種能力性的考試，這樣一種復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，本身就是對(duì)于能力的提升。所以，我們從復(fù)習(xí)的時(shí)限來看，包括從報(bào)名參加培訓(xùn)的人數(shù)來看，都可以看得出來，大家對(duì)公務(wù)員的考試是越來越重視的。不但競(jìng)爭(zhēng)的人數(shù)會(huì)提高，更重要的是競(jìng)爭(zhēng)的質(zhì)量會(huì)提高。
主持人：越來越多的報(bào)了名并且審核通過的考生，真正的重視這個(gè)考試，實(shí)際上有核心競(jìng)爭(zhēng)力的人群在不斷地占有比例，在不斷地?cái)U(kuò)大。按您的分析來說，今年的形勢(shì)不容樂觀，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。
劉彥：確實(shí)如此。在前幾年有很多這樣的人，沒有做過任何準(zhǔn)備，甚至連書都沒有買過，他去參加考試，他就去通過。就是在前幾年，這種現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。但是到了今年這樣一個(gè)程度的情況下，除了極個(gè)別的人之外，恐怕絕大部分考生還想碰到這樣的運(yùn)氣基本上不可能了。到現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，要想考上公務(wù)員，基本上就需要你真正深入地研究分析，沒有這樣一段時(shí)間的累積，想要考上公務(wù)員，基本上是零。
主持人：兩位專家能不能給我們講一下怎么擺正心態(tài)，照您的說法，很多考生看了這個(gè)訪談回家就很沮喪了，我不是很優(yōu)秀，我很頭疼，我還考不考，我就有些猶豫了，您認(rèn)為在這個(gè)時(shí)候怎么才能有一個(gè)好的心態(tài)上陣呢？
吳紅民：總體來看，現(xiàn)在公務(wù)員考試已經(jīng)由過去的沖刺性、技巧方法性的考試轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)期性的、能力素質(zhì)性的考試。對(duì)于考生的心態(tài)來講，大概可以分成幾類：第一類是屬于剛才劉老師講過的，屬于撞運(yùn)氣的，這種考生考上公務(wù)員的概率在今年已經(jīng)非常非常小了。第二種心態(tài)就是屬于一定要考上的，這種人是志在必得，可能花了很長(zhǎng)時(shí)間，比如大一開始準(zhǔn)備，這樣的同學(xué)確實(shí)越來越多。第三種就是一個(gè)正確的心態(tài)，不僅是應(yīng)該志在必得，而且強(qiáng)調(diào)，對(duì)如此慘烈的競(jìng)爭(zhēng)來講，還是應(yīng)該在心態(tài)上做一些放松和歸零。關(guān)于放松，我們強(qiáng)調(diào)，雖然考試很重要，但是實(shí)際上對(duì)于考生來講，他本身是一個(gè)能力提升的過程，過程本身比結(jié)果可能還更加重要一些，這是一個(gè)。另外，心態(tài)還是要?dú)w零，很多同學(xué)以為，自己可能很厲害，以前可能在某個(gè)領(lǐng)域做的還是不錯(cuò)的，實(shí)際上我們發(fā)現(xiàn)考生現(xiàn)在的素質(zhì)提高的是非?？斓模F(xiàn)在有很多“海歸”，在海外讀了博士以后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)回國以后，“海歸”變成“海待”，海外歸來的待業(yè)青年找不到工作，接下來都來參加公務(wù)員考試，我們這樣的同學(xué)已經(jīng)很多了，實(shí)際上考官的水平在提高，命題人的水平在提高，考生的水平在提高，對(duì)于所有參加公務(wù)員考試的考生來講首先應(yīng)該把心態(tài)放的很低，這個(gè)考試對(duì)于絕大多數(shù)人來，都是這輩子第來面對(duì)，大家的水平都差不多，都是從零開始，如果一開始以為自己有很強(qiáng)的優(yōu)越性，接下來的復(fù)習(xí)恐怕是很麻煩的事情，所以心態(tài)上把握這兩點(diǎn)就可以了。
劉彥：我補(bǔ)充一點(diǎn)，心態(tài)方面，雖然我們講過考試的可怕之處，但是公務(wù)員考試的特點(diǎn)，因?yàn)樗鳛槁毼恍缘目荚?，它就決定了，如果你真的對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，它還是有很大機(jī)會(huì)可以考上了，每年報(bào)名的時(shí)候有這樣的現(xiàn)象，有一些職位特別特別熱，有些職位無人問津，一方面是大學(xué)生的觀念還是希望找到特別好的職位，能夠福利比較好的，待遇比較好，地位比較好的，像那些比較艱苦的、比較偏遠(yuǎn)，還是不太有人愿意去。但是作為職位性的考試，如果能夠正確認(rèn)識(shí)自己的實(shí)力，可以報(bào)一個(gè)適合自己的崗位。他可能通過自己的努力，完全可以達(dá)到的。另外，像吳老師剛才所說的，公務(wù)員考試對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來講，差異一定是很小的。我們平時(shí)所學(xué)的這些東西，在公務(wù)員考試的時(shí)候，可能有應(yīng)用，但是這種應(yīng)用一定是通過一個(gè)比較長(zhǎng)期的復(fù)習(xí)之后才能夠更容易體現(xiàn)出來，如果大家都是赤膊上陣，恐怕就沒有用處。并且公務(wù)員考試會(huì)考到以前我們沒有學(xué)過的知識(shí)。公務(wù)員考試重要的是備考，我們之前的能力固然有作用，但是這個(gè)作用不一定是決定性的。我在正確認(rèn)識(shí)自己實(shí)力的基礎(chǔ)上，再加上充分的備考，我去報(bào)考職位的時(shí)候，選擇的比較恰當(dāng)，是完全可以在考試當(dāng)中能夠終獲得成功的。這樣的事例在我們之前的培訓(xùn)以及和考生的接觸過程當(dāng)中已經(jīng)見到過無數(shù)，他本身的實(shí)力很差，但是定位非常準(zhǔn)。吳老師剛才專門強(qiáng)調(diào)了，有很多考生會(huì)自我感覺良好，其實(shí)本身的實(shí)力不見得多高，但是他覺得自己很牛，尤其是比較好的高校里面出來的同學(xué)。因?yàn)楣珓?wù)員考試考的東西，比如行測(cè)，沒有參加過考試的人是無法想象它的題量的，他考試完了以后，發(fā)現(xiàn)每一道題都很簡(jiǎn)單，他就會(huì)掉以輕心，只有真正到達(dá)考場(chǎng)上，他才明白，行測(cè)的時(shí)間緊，到底緊到什么程度。
主持人：40多秒鐘一道題。
劉彥：去年一個(gè)考場(chǎng)里面30多個(gè)人，終能完成考試的只有兩三個(gè)人，絕大多數(shù)人不能完成考試的。并不是他們事先不知道時(shí)間很緊，但是你抽象的知道時(shí)間很緊和真正的現(xiàn)實(shí)中的體會(huì)，這個(gè)中間有巨大的差異。
主持人：剛才劉老師說過職位的問題，今天我們得到消息，說這個(gè)職位庫就是130多家單位要招15000余個(gè)崗位，要招哪些職位也要和大家見面。這個(gè)職位的報(bào)考，看起來也有一定的技巧。而且馬上我們就要面臨這個(gè)問題，我這個(gè)專業(yè)、我這個(gè)經(jīng)歷，我報(bào)這個(gè)也行，報(bào)那個(gè)也行，我怎么報(bào)才能提高成功率呢？您二位給點(diǎn)“指示”。
吳紅民：職位報(bào)考方面，我們有一個(gè)建議非常明確，叫“職位精確符合原則”。什么叫“職位精確符合原則”？就是說一個(gè)職位的要求可能有幾個(gè)：第一，對(duì)學(xué)歷有要求，有些必須是碩士的，有些甚至必須是博士的。第二，英語四六級(jí)，第三，政治面貌，是不是黨員，有些是有要求的。還包括第四個(gè)基層工作經(jīng)歷，這也是一個(gè)條件。實(shí)際上也包括專業(yè)。這五個(gè)方面，大家好能夠做到精確符合。什么樣的職位是可怕的，是競(jìng)爭(zhēng)力高的？它一般不是好的部門，而是要求低的部門，比如說專業(yè)不要求，四六級(jí)不要求，基層工作經(jīng)驗(yàn)不要求，政治面貌不要求，學(xué)歷不要求，那完了，他一定是報(bào)考人數(shù)多的，三四千比一，往往是這種職位。
主持人：符合的人群比較廣，這個(gè)報(bào)不了，那個(gè)報(bào)不了，這個(gè)能報(bào)，于是只能報(bào)這個(gè)了。
吳紅民：我們建議很明確，如果具備某一方面的硬性要求，就可以朝這個(gè)方面去報(bào)，比如我是中共黨員，非黨員的我就不報(bào)，我就選擇中共黨員的職位。我英語過了六級(jí)，我專門挑六級(jí)，我是碩士，我專門挑碩士的，本科的可以不去考慮。通過這種辦法，可以把大量的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手排除在門外，這是精確符合，是很重要的。
主持人：就是在職位要求時(shí)，我要找高標(biāo)準(zhǔn)的，我達(dá)到這個(gè)線了，我就考慮這個(gè)職位，如果我達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，距離他報(bào)考的職位有一定的差距，他要求比較低的話，我還不去考慮了，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)壓力是比較大的。
吳紅民：原則上要求越低，競(jìng)爭(zhēng)壓力越大。當(dāng)然這只是一個(gè)方面的因素，還有別的因素，還有包括自己的理想和追求，自己的能力、自我的估量，還有很多因素要考慮在里面，這是一個(gè)方面。
劉彥：我補(bǔ)充一下。確實(shí)很多人競(jìng)爭(zhēng)公務(wù)員，并是說只是想成為公務(wù)員，隨便哪個(gè)職位都可以。對(duì)于這群人而言，不見得非得今年考上我就認(rèn)定了這個(gè)職位，我今年去試一試，可以在接下來一到兩年的時(shí)間里面認(rèn)真復(fù)習(xí)，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)近幾年的考試過程當(dāng)中，涌現(xiàn)出了這樣一群考生，他們就是通過半年左右的復(fù)習(xí)之后，集中地去考幾個(gè)省的職位，也有一些人連續(xù)四五年就考同一個(gè)職位，我就認(rèn)準(zhǔn)了它，志在必得。我覺得大家應(yīng)該相信，公務(wù)員考試考到今天，雖然競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，考試的難題不斷提升，但是歸根到底考試的內(nèi)容就這些。公務(wù)員考試考備考，如果一到兩年的時(shí)間真的是在扎扎實(shí)實(shí)地備考，可以說今年考不上，明年也基本沒有問題，只不過有些人號(hào)稱是年年考，為什么考不上？他只不過在要考的時(shí)候報(bào)個(gè)名，考前大概一個(gè)月左右的時(shí)間看了看，他沒有真正系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，如果真正對(duì)某個(gè)職位有一種特別強(qiáng)烈的追求，我覺得可以選擇它。因?yàn)闅w根到底，你競(jìng)選到這個(gè)職位之后，如果你不能真正熱愛它、適應(yīng)它，你很難做好它。有很多考生考上公務(wù)員以后，終由于工作不匹配，不得不離開這個(gè)崗位。
另外，有些職位要求非常低，報(bào)考的比例非常高，我再補(bǔ)充一點(diǎn)，不但報(bào)考的比例非常高，并且質(zhì)量還非常可怕。沒有任何要求的，質(zhì)量為什么那么高呢？原因是報(bào)考政策的一些限制?，F(xiàn)在的政策依然是比較傾斜于文科生。就是文科生能夠報(bào)的職位相對(duì)來說比較多，理科生能報(bào)的相對(duì)來說比較少。相當(dāng)一大批優(yōu)秀的理科生，終由于專業(yè)的限制，沒有辦法報(bào)要求比較高的職業(yè)，只能報(bào)沒有要求的職位。
主持人：報(bào)這種框式的職位。你無要求了，你過來吧，只要你夠我們的標(biāo)準(zhǔn)，你就能來。因?yàn)閷I(yè)限制，主要是個(gè)人意志，因?yàn)閷I(yè)限制，不得不屈就于此，其實(shí)能力很高，造成了競(jìng)爭(zhēng)壓力的無限擴(kuò)大。
劉彥：不但數(shù)量大，而且質(zhì)量也高。另外是特別好的職位，基本上除非你有超人的實(shí)力，基本上就不用考慮了。因?yàn)槟欠N職位即使只報(bào)了一兩個(gè)人，這一兩個(gè)人往往素質(zhì)都是非常高的，沒有對(duì)自己絕對(duì)的自信，他是不會(huì)去報(bào)這個(gè)職位的。所以，即使我們想要去碰運(yùn)氣，我們?nèi)?bào)那種只招一兩個(gè)人的，也只是招那種不是特別熱的職位。這個(gè)職位只招一個(gè)人，相對(duì)來說風(fēng)險(xiǎn)比較高，有些人不會(huì)去報(bào)。
另外，還是之前的一個(gè)觀點(diǎn)，如果真的想去考上公務(wù)員，還是可以去考慮一些相對(duì)來講要求吃苦耐勞、比較邊遠(yuǎn)的地方。
主持人：提高自己的錄取率，走進(jìn)這個(gè)門里面是一個(gè)目的。
劉彥：中央政策長(zhǎng)期的引導(dǎo)，確實(shí)希望這些大學(xué)生到邊遠(yuǎn)的地方去。事實(shí)上對(duì)于到公務(wù)員這個(gè)行業(yè)發(fā)展，在艱苦、邊遠(yuǎn)的地方鍛煉的經(jīng)歷其實(shí)是非常難得的。
主持人：對(duì)個(gè)體來說是有好處的。
劉彥：對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來講是有好處的。比如我國的主要領(lǐng)導(dǎo)人，他們年輕的時(shí)候都是在那種艱苦的地方鍛煉過的。比如在甘肅修過水庫的，一修就是十多年。
主持人：所以考生報(bào)考的時(shí)候也不能挑肥揀瘦，一定要針對(duì)自己的能力來定位。
我在做國考的時(shí)候，曾經(jīng)有一位考生跟我們頻道咨詢過這樣一個(gè)問題，說報(bào)考的時(shí)候有人提醒他，你不要提前報(bào)，你一定要后報(bào)，你提前報(bào)了的話，你報(bào)的時(shí)候才十幾個(gè)人報(bào)考，等后一公布，兩千多人報(bào)，你多吃虧，所以你一定要后報(bào)，哪個(gè)競(jìng)爭(zhēng)壓力小再報(bào)。
您對(duì)這個(gè)策略有什么看法嗎？因?yàn)槲覀冏鲞@個(gè)東西的時(shí)候，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)后出現(xiàn)某些職位報(bào)考的井噴，一下子就上去了。您對(duì)這樣的做法有什么看法嗎？
吳紅民：之前確實(shí)有過這樣的做法，說報(bào)名不要報(bào)的太早，報(bào)的太早可能中陷井，后再報(bào)。是否選擇一個(gè)什么職位，什么時(shí)候去報(bào)，應(yīng)該取決于幾個(gè)條件：第一個(gè)條件是自我能力，就是自我定位。第二，自己的追求，這也屬于自我定位的一個(gè)范疇。實(shí)際上我們講，一個(gè)考生在人力資源的角度來看，他要做一個(gè)自我優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的分析，分析完畢以后，發(fā)現(xiàn)自己適合做哪個(gè)職位，他去報(bào)考，而不是首先判斷這個(gè)職位到底有多少人去報(bào)?，F(xiàn)在實(shí)際上很多考生確實(shí)存在一個(gè)相對(duì)來講這樣一個(gè)心理。實(shí)際上公務(wù)員考試發(fā)展到今天，絕大部分同學(xué)都知道放到后去報(bào)，不像以前了，以前06、07的時(shí)候，剛剛一公布，考生馬上去報(bào)名。現(xiàn)在的情況不一樣了，現(xiàn)在有很多人會(huì)放到后面去報(bào)，對(duì)我們的考生來講，首先并不是別人報(bào)不報(bào)這個(gè)職位，而是你自己有沒有必要報(bào)這個(gè)職位，這恐怕是第一個(gè)先決條件，這個(gè)地方不準(zhǔn)確的話，就會(huì)像劉老師說的一樣，考上了以后，做了剛剛兩年就跑出來了。這是一個(gè)很小的技巧性的問題。首先搞清楚自己到底要報(bào)哪個(gè)職位。
主持人：這是不影響大局的。
劉彥：當(dāng)然某種程度上可以做一個(gè)參考。事實(shí)上有些職位在后有一些井噴，但是如果在剛報(bào)考幾天就比較火爆的職位，會(huì)一直火到后。
主持人：不會(huì)出現(xiàn)其他井噴了，它冰凍了。
劉彥：上來就很熱門的職位往往是很熱門的。說到底關(guān)鍵是博弈的東西，很難之前就能預(yù)測(cè)到這個(gè)職位就是這樣的。并且留到后兩天報(bào)是有風(fēng)險(xiǎn)的。后兩天報(bào)名，結(jié)果審核不通過，直接就可以期待明年的考試了。所以這樣一種風(fēng)險(xiǎn)也是現(xiàn)實(shí)需要去考慮的。你可以稍微晚兩天報(bào)，就是你對(duì)自己的目標(biāo)和要求沒有特別明確的情況下可以晚兩天，但是沒有必要拖到后兩天。
主持人：像兩位老師剛才說的，如果我今年想考國家公務(wù)員，而且不是過來試試，不是重在參與的，我還是想有機(jī)會(huì)的話，還要有一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的備考準(zhǔn)備。但是現(xiàn)在的時(shí)間肯定來不及了，11月29號(hào)就考試了，今天10月13號(hào)，也就只有一個(gè)多月了，在這一個(gè)多月里面，您給點(diǎn)復(fù)習(xí)上的指導(dǎo)。就是我們?cè)趺闯浞掷眠@40多天，能夠在這40多天里提高我們本身的水平，能夠提高，提高成功率？
吳紅民：2006年的時(shí)候我們?cè)?jīng)開過一個(gè)會(huì)專門研究過這個(gè)事情。當(dāng)時(shí)我們想，對(duì)于備考來講實(shí)際上可以劃分為幾個(gè)能力：第一，理論政策水平；第二，社會(huì)認(rèn)知能力，包括社會(huì)熱點(diǎn)知識(shí)儲(chǔ)備；第三，文字表達(dá)能力；第四，材料處理能力。接下來這一個(gè)半月的時(shí)間，我的建議非常明確，有幾個(gè)能力是可以在短期內(nèi)獲得相對(duì)來講比較大的提高。
比如材料處理能力，實(shí)際上，申論考試的四大題型，都有一個(gè)基本的特點(diǎn)，就是有很多要點(diǎn)，包括很多得分點(diǎn)是來自于給定材料的。所以，考生如果在備考的過程中，利用這一個(gè)半月的時(shí)間大量地閱讀材料，要學(xué)會(huì)從材料中提煉那些標(biāo)準(zhǔn)的得分點(diǎn)，提煉有用的信息，而且能夠?qū)懺诰碜由希褪强梢缘梅值?，這一點(diǎn)是可以短期內(nèi)快速提高的。
第二個(gè)就是我建議在讀材料的時(shí)候多讀一些政府方面的文件。兩個(gè)原因：第一，在我們接下來的申論考試中，給定材料中政府方面的文件將會(huì)越來越多，理解的難度也會(huì)越來越高，所以在平常的訓(xùn)練中多讀這些材料是有好處的。第二，希望讀政府的文件，希望讀一些政策的理論，來提高自己的理論和政策水平，寫文章的時(shí)候能夠?qū)懗錾疃葋?，既能夠立足材料，又能夠超越材料，寫出新意來。第三，通過讀這些材料能夠快速提高自己的語言表達(dá)能力。一開始就講，申論對(duì)語言要求已經(jīng)發(fā)生了變化，首次明確要求語言應(yīng)該比較規(guī)范才對(duì)，這個(gè)規(guī)范的語言從哪里來，肯定不是想出來的，也不是一開始就具備的，而是建立在大量閱讀材料的基礎(chǔ)上才逐漸去完善和具備的。
后，還是要多做一些題目。畢竟是考試，不光有能力的提升，后還是要落實(shí)到考試的卷子上，拿到分?jǐn)?shù)才行。對(duì)于考生來講，壓力確實(shí)很大，需要付出很大的努力才行。
主持人：我總結(jié)一下吳老師說的，針對(duì)申論一定要多閱讀，多寫作，針對(duì)行測(cè)，要多做題，而且還要擴(kuò)展自己的常識(shí)知識(shí)，充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間，提高自己的水平，提高自己的。
今天由于時(shí)間關(guān)系，這場(chǎng)訪談到此結(jié)束。相信各位考生在觀看過我們的訪談之后肯定有所感悟。謝謝各位的關(guān)注。