1.語言文字的文化特征表現(xiàn)在哪里 答：語言文字的文化特征表現(xiàn)為：語言文字既是重要的文化事象，又是文化的載體。
2.為什么說語言是文化的載體 答：因為語言是文化的代碼，是文化傳播的媒介。語言可以傳達(dá)人們頭腦中的觀念。只有通過語言的傳播，文化才能穿越時間和空間，得到交流，發(fā)展和長期存在。
3.文字產(chǎn)生的條件是什么 答：文字作為記錄語言的工具，其產(chǎn)生需要兩個條件：一個是語言的產(chǎn)生，一個是人類已具有制造工具的能力。
4，中國的民族語文政策的基本點是什么 為什么要確立這樣一個基本點 答：中國的民族語文政策的基本點是堅持語文平等，即憲法中規(guī)定的“各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由”。這是因為民族語言是民族特征之一，民族語言問題是民族問題的一個重要組成部分。在多民族國家里，語言平等是民族平等的一個重要標(biāo)志。堅持語文平等對堅持民族平等，團結(jié)和促進(jìn)各民族的共同繁榮，具有重要意義。
5.漢語有哪些特點 答：漢語的特點有：⑦按詞的構(gòu)造特點來看，漢語的詞用在句子里時，沒有表示語法關(guān)系的詞形變化；按句法結(jié)構(gòu)的表達(dá)方式來看，漢語不通過詞的形態(tài)變化表示語法關(guān)系；而是借助于虛詞和詞序來表示詞與詞的語法關(guān)系。⑧漢語是有聲調(diào)的語言。聲調(diào)是漢語構(gòu)詞的一種手段。②從音義對應(yīng)的角度來看，漢語的特點是一個音節(jié)對應(yīng)于多個詞（語索）。
7.中辦的語言觀念包括哪些方面 答：中國人的語言觀念，概括地說可以包括兩個方面；一方面是對語言這一文化事象的看法，如對語言的祟拜，對語言與社會的關(guān)系的討論等：另一方面是對語言交際能力的不斷追求，如對規(guī)范語言的追求，對言辭技巧的不斷探索等。
8.什么叫語言崇拜 答：原始人類賦予語言一種神秘的力量；認(rèn)為它可以改變自然，社會和人的命運，對它奉若神明，這就是語言崇拜。
9，通過字形進(jìn)行避諱有哪幾種方式 答；通過字形進(jìn)行避諱；有缺筆，拆字，刪字等方式。
10.什么叫通過字義進(jìn)行避諱 答：通過字義進(jìn)行避諱，指用同義字，近義字代替諱字。
11，什么叫通過字音進(jìn)行避諱 答：通過字昔進(jìn)行避諱，指通過同音字，近音字代替諱字。
12.在言語形式的追求上存在哪兩種傾向 答：在言語形式方面，一向存在著追求質(zhì)樸和追求華美這兩種傾向。
13.否定派對當(dāng)字全面否定的理由是什么 答：否定派認(rèn)為，表意漢字字?jǐn)?shù)多，筆畫多，缺乏可歸納性而難于記憶，民眾無法堅持學(xué)習(xí)，影響教育的普及；漢字在長期的歷史發(fā)展中積淀了太多的形，音，義要素，難以與現(xiàn)代接軌。因此，他們主張廢除漢字。
14，20世紀(jì)后期人們對漢字進(jìn)行思考和論爭的成績表現(xiàn)在哪些方面 答：20世紀(jì)后期人們對漢字進(jìn)行思考和論爭的成績表現(xiàn)在以下兩方面：第一，重新評價漢字；第二，拓寬了漢字研究領(lǐng)域。
15.中國的傳統(tǒng)語文教育有什么風(fēng)格特點 答：中國的傳統(tǒng)語文教育的風(fēng)格是：⑦傳統(tǒng)語文教育充分注意到了漢字漢語的特點，在教學(xué)安排上體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的規(guī)律；②傳統(tǒng)的語言文字教育與人才選拔制度有直接的聯(lián)系，這使教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重脫離現(xiàn)實，不注重語言應(yīng)用的教學(xué)；③傳統(tǒng)語言文字教學(xué)盡量適應(yīng)青少年學(xué)習(xí)的特點，注意趣味性。
16，中國傳統(tǒng)的語言教育包括哪些方面 答：中國傳統(tǒng)的語言教育包括句訓(xùn)練和作文訓(xùn)練。
17.為什么說以訓(xùn)練作八股文為主的作文訓(xùn)練是一種脫離語言實際的畸形教學(xué) 答：以訓(xùn)練作八股文為主的作文訓(xùn)練，之所以說是一種脫離語言實際的畸形教學(xué)，首先是因為它對于發(fā)展實際的語言能力是很不利的；其次，學(xué)習(xí)者把古人作為學(xué)習(xí)的楷模，把古文作為學(xué)習(xí)的境界，把一成不變的八股作為寫文必須遵守的程式，認(rèn)為古人和古文是不可企及，不可超越的，這就無形中使人們的思想陷入僵化，制約了人們的思維和創(chuàng)新精神。
18，語言文字與民俗的關(guān)系，突出地表現(xiàn)在哪兩個方面 答：語言文字與民俗的關(guān)系突出地表現(xiàn)在以下兩個方面：一方面，作為各民族人們交流思想情感的工具，語言文字無疑是民俗傳承的工具；另一方面，作為一種特殊的社會現(xiàn)象，語言文字本身又是重要的民俗事類，各個民族都會利用本民族語言文字的特點形成一定的民俗事象。
19，與漢語漢字有關(guān)的民俗事象 答：與漢語漢字有關(guān)的民俗事象有：對聯(lián)，預(yù)言和字謎，漢語漢字與姓名文化等。
20，字謎有什么作用 答：字謎具有娛樂性和益智性。人們經(jīng)常把熟悉的詩文，故事做成謎面，來豐富文化娛樂活動。同時，字謎是一種智力活動，在猜謎的過程中可以學(xué)到很多知識可使大腦得到鍛煉。
21.漢語漢字與姓名文化的關(guān)系主要表現(xiàn)在哪些方面 答：漢語漢字與姓氏文化的關(guān)系，主要表現(xiàn)在名與字的聯(lián)系和姓與名的聯(lián)系兩方面。
2.為什么說語言是文化的載體 答：因為語言是文化的代碼，是文化傳播的媒介。語言可以傳達(dá)人們頭腦中的觀念。只有通過語言的傳播，文化才能穿越時間和空間，得到交流，發(fā)展和長期存在。
3.文字產(chǎn)生的條件是什么 答：文字作為記錄語言的工具，其產(chǎn)生需要兩個條件：一個是語言的產(chǎn)生，一個是人類已具有制造工具的能力。
4，中國的民族語文政策的基本點是什么 為什么要確立這樣一個基本點 答：中國的民族語文政策的基本點是堅持語文平等，即憲法中規(guī)定的“各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由”。這是因為民族語言是民族特征之一，民族語言問題是民族問題的一個重要組成部分。在多民族國家里，語言平等是民族平等的一個重要標(biāo)志。堅持語文平等對堅持民族平等，團結(jié)和促進(jìn)各民族的共同繁榮，具有重要意義。
5.漢語有哪些特點 答：漢語的特點有：⑦按詞的構(gòu)造特點來看，漢語的詞用在句子里時，沒有表示語法關(guān)系的詞形變化；按句法結(jié)構(gòu)的表達(dá)方式來看，漢語不通過詞的形態(tài)變化表示語法關(guān)系；而是借助于虛詞和詞序來表示詞與詞的語法關(guān)系。⑧漢語是有聲調(diào)的語言。聲調(diào)是漢語構(gòu)詞的一種手段。②從音義對應(yīng)的角度來看，漢語的特點是一個音節(jié)對應(yīng)于多個詞（語索）。
7.中辦的語言觀念包括哪些方面 答：中國人的語言觀念，概括地說可以包括兩個方面；一方面是對語言這一文化事象的看法，如對語言的祟拜，對語言與社會的關(guān)系的討論等：另一方面是對語言交際能力的不斷追求，如對規(guī)范語言的追求，對言辭技巧的不斷探索等。
8.什么叫語言崇拜 答：原始人類賦予語言一種神秘的力量；認(rèn)為它可以改變自然，社會和人的命運，對它奉若神明，這就是語言崇拜。
9，通過字形進(jìn)行避諱有哪幾種方式 答；通過字形進(jìn)行避諱；有缺筆，拆字，刪字等方式。
10.什么叫通過字義進(jìn)行避諱 答：通過字義進(jìn)行避諱，指用同義字，近義字代替諱字。
11，什么叫通過字音進(jìn)行避諱 答：通過字昔進(jìn)行避諱，指通過同音字，近音字代替諱字。
12.在言語形式的追求上存在哪兩種傾向 答：在言語形式方面，一向存在著追求質(zhì)樸和追求華美這兩種傾向。
13.否定派對當(dāng)字全面否定的理由是什么 答：否定派認(rèn)為，表意漢字字?jǐn)?shù)多，筆畫多，缺乏可歸納性而難于記憶，民眾無法堅持學(xué)習(xí)，影響教育的普及；漢字在長期的歷史發(fā)展中積淀了太多的形，音，義要素，難以與現(xiàn)代接軌。因此，他們主張廢除漢字。
14，20世紀(jì)后期人們對漢字進(jìn)行思考和論爭的成績表現(xiàn)在哪些方面 答：20世紀(jì)后期人們對漢字進(jìn)行思考和論爭的成績表現(xiàn)在以下兩方面：第一，重新評價漢字；第二，拓寬了漢字研究領(lǐng)域。
15.中國的傳統(tǒng)語文教育有什么風(fēng)格特點 答：中國的傳統(tǒng)語文教育的風(fēng)格是：⑦傳統(tǒng)語文教育充分注意到了漢字漢語的特點，在教學(xué)安排上體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的規(guī)律；②傳統(tǒng)的語言文字教育與人才選拔制度有直接的聯(lián)系，這使教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重脫離現(xiàn)實，不注重語言應(yīng)用的教學(xué)；③傳統(tǒng)語言文字教學(xué)盡量適應(yīng)青少年學(xué)習(xí)的特點，注意趣味性。
16，中國傳統(tǒng)的語言教育包括哪些方面 答：中國傳統(tǒng)的語言教育包括句訓(xùn)練和作文訓(xùn)練。
17.為什么說以訓(xùn)練作八股文為主的作文訓(xùn)練是一種脫離語言實際的畸形教學(xué) 答：以訓(xùn)練作八股文為主的作文訓(xùn)練，之所以說是一種脫離語言實際的畸形教學(xué)，首先是因為它對于發(fā)展實際的語言能力是很不利的；其次，學(xué)習(xí)者把古人作為學(xué)習(xí)的楷模，把古文作為學(xué)習(xí)的境界，把一成不變的八股作為寫文必須遵守的程式，認(rèn)為古人和古文是不可企及，不可超越的，這就無形中使人們的思想陷入僵化，制約了人們的思維和創(chuàng)新精神。
18，語言文字與民俗的關(guān)系，突出地表現(xiàn)在哪兩個方面 答：語言文字與民俗的關(guān)系突出地表現(xiàn)在以下兩個方面：一方面，作為各民族人們交流思想情感的工具，語言文字無疑是民俗傳承的工具；另一方面，作為一種特殊的社會現(xiàn)象，語言文字本身又是重要的民俗事類，各個民族都會利用本民族語言文字的特點形成一定的民俗事象。
19，與漢語漢字有關(guān)的民俗事象 答：與漢語漢字有關(guān)的民俗事象有：對聯(lián)，預(yù)言和字謎，漢語漢字與姓名文化等。
20，字謎有什么作用 答：字謎具有娛樂性和益智性。人們經(jīng)常把熟悉的詩文，故事做成謎面，來豐富文化娛樂活動。同時，字謎是一種智力活動，在猜謎的過程中可以學(xué)到很多知識可使大腦得到鍛煉。
21.漢語漢字與姓名文化的關(guān)系主要表現(xiàn)在哪些方面 答：漢語漢字與姓氏文化的關(guān)系，主要表現(xiàn)在名與字的聯(lián)系和姓與名的聯(lián)系兩方面。