第二章 傳播學(xué)的興起與學(xué)術(shù)源流
學(xué)習(xí)建議
本章主要內(nèi)容有了解傳播學(xué)在西方的起源，產(chǎn)生的條件，原因；掌握傳播學(xué)的學(xué)科背景，主要的奠基者，掌握傳播過程，主要的傳播模式以及傳播學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)。等等。本章需要掌握的知識(shí)較多，內(nèi)容也比較龐雜。需要進(jìn)行歸納，整理，把復(fù)雜的知識(shí)變簡(jiǎn)單，就容易把握了。
傳播學(xué)的起源
傳播學(xué)誕生的條件
傳播學(xué)在西方的產(chǎn)生 傳播性誕生在美國(guó)的原因
傳播學(xué)的形成
本章知識(shí)脈絡(luò) 多科性邊緣學(xué)科的特點(diǎn)
傳播學(xué)的學(xué)術(shù)淵源
拉斯韋爾
盧因
奠基人的貢獻(xiàn) 拉扎斯菲爾德
霍夫蘭
施拉姆
傳播學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展
第一節(jié) 傳播學(xué)在西方的產(chǎn)生和發(fā)展
一，基本概念
1， 傳播研究：廣義說，凡是對(duì)傳播現(xiàn)象，傳播活動(dòng)的關(guān)注和探索。狹義說：傳播學(xué)等同于成熟部分的傳播研究。
二，重點(diǎn)題
1，傳播學(xué)誕生的條件。
主觀：人類認(rèn)識(shí)能力有了空前的提高；（可能——學(xué)科背景）
傳 播 學(xué)
誕生的條件
客觀：傳播的作用和影響極端凸現(xiàn)。（需要——媒介背景）
2，傳播研究不等于傳播學(xué)。
傳播學(xué)是新興的學(xué)科，歷時(shí)短暫；傳播研究的古已有之，歷史很長(zhǎng)；
3，美國(guó)成為傳播學(xué)發(fā)源地的原因。
1，美國(guó)先感受到媒介傳播的巨大威力
媒介背景 2，政治上：報(bào)紙的作用越來越大；
3，經(jīng)濟(jì)角度：媒介以傳播大量經(jīng)濟(jì)信息，二媒介本身也成為企業(yè)。
原因 4，社會(huì)角度：媒介給大眾帶來了利與弊。
優(yōu)秀人才大量涌來；
學(xué)科背景
培育大量新興學(xué)科，典定傳播學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)。
第二節(jié) 多科性邊緣性的特色
一，簡(jiǎn)答題
1， 如何理解傳播學(xué)具有的多學(xué)科邊緣性學(xué)科的特點(diǎn)。
（1） 從學(xué)科分類上看，傳播學(xué)既是社會(huì)學(xué)科，又受自然學(xué)科滲透。
（2） 傳播學(xué)跨學(xué)科性質(zhì)，來源于眾多相關(guān)學(xué)科的興起，也來源于傳播現(xiàn)象，傳播活動(dòng)本身“無處不在，無處不有”的特點(diǎn)。
（3） 與傳播學(xué)密切的學(xué)科是：行為科學(xué)，信息科學(xué)；
2， 傳播學(xué)是如何形成的。
傳播學(xué)在19世紀(jì)末形成。
（1） 新聞學(xué)作為傳播學(xué)的前身；傳播學(xué)三大分支：大眾傳播學(xué)，人際傳播學(xué)，組織傳播學(xué)；
（2）眾多相關(guān)學(xué)科為傳播學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)。
第三節(jié) 奠基人對(duì)創(chuàng)立傳播學(xué)的貢獻(xiàn)
一， 基本概念
1， 群體動(dòng)力學(xué)：創(chuàng)建人為盧因。其核心內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“群體”對(duì)“個(gè)體”的影響和作用，把社會(huì)因素引入心理學(xué)研究之中，促成傳播學(xué)的發(fā)展。2， 拉斯韋爾3， 盧因4， 拉扎斯菲爾德5， 霍夫蘭6， 施拉姆
二，重點(diǎn)題
四大奠基人施拉姆對(duì)傳播學(xué)的貢獻(xiàn)。（重點(diǎn)題）
姓 名 理 論 特 點(diǎn) 貢 獻(xiàn) 主要著作
拉斯韋爾 1，對(duì)政治傳播進(jìn)行研究；2，對(duì)整個(gè)人類傳播進(jìn)行研究； 1，提出傳播的五W模式；2，倡導(dǎo)“內(nèi)容分析法”，3，提出社會(huì)傳播概念； 《世界大戰(zhàn)時(shí)期的宣傳技巧》《傳播在社會(huì)中的結(jié)構(gòu)與功能》
盧 因 1， 1，首創(chuàng)“群體動(dòng)力學(xué)”和“場(chǎng)論”；2，培養(yǎng)一批橫跨傳播學(xué)，社會(huì)心理學(xué)的弟子；3，提出“把關(guān)人”理論；
拉扎斯菲爾德 1，創(chuàng)建“二級(jí)傳播理論”，破除“魔彈論”；2，創(chuàng)導(dǎo)“實(shí)地調(diào)查法”。 《人民的選擇》《個(gè)人影響力：人在大眾傳播中的作用》
霍夫蘭 1，由微觀入手，研究傳播技巧；2，采用心理學(xué)的“控制試驗(yàn)法”研究。
《傳播與說服》《耶魯大學(xué)關(guān)于態(tài)度和傳播研究叢書》
施拉姆 70年代末來華訪問 傳播學(xué)集大成者。1，是傳播學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科；2，建立傳播學(xué)研究機(jī)構(gòu)；3，編輯出版著作； 《大眾傳播學(xué)》《男人，女人，訊息和媒介——人類傳播概論》《大眾傳播與社會(huì)發(fā)展》
第四節(jié) 傳播學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)
1，傳播學(xué)在發(fā)展中取得的成績(jī)和存在問題。
（1） 研究初期，以大眾傳播現(xiàn)象作用主要研究對(duì)象，也出現(xiàn)將特殊提升到一般的高度；
（2） 20世紀(jì)50年代，上述成果進(jìn)一步發(fā)展及深化，研究領(lǐng)域擴(kuò)大，研究多樣化；
（3） 傳播學(xué)跨越國(guó)界發(fā)展。60年年代批判學(xué)派興起。
（4） 存在問題：過分注重微觀研究；過分依賴定量分析方法；傳統(tǒng)學(xué)派的學(xué)者站在維護(hù)現(xiàn)有體制的立場(chǎng)上面。
2， 從傳播學(xué)與現(xiàn)代社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系中，如何看待信息與傳播的內(nèi)在聯(lián)系？
20世紀(jì)70年代世界進(jìn)入“信息化時(shí)代”，誰(shuí)擁有多好的信息，誰(shuí)善于傳播，誰(shuí)成功的希望就大。社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家的建設(shè)越來越依賴于“傳播”。凡是發(fā)生工業(yè)革命的國(guó)家，地區(qū)，必然隨之而起控制革命，信息革命。
3， 傳播學(xué)在中國(guó)的發(fā)展歷程。
傳播學(xué)在20世紀(jì)50年的年代傳入我國(guó)。
1957年復(fù)旦大學(xué)新聞系的《新聞學(xué)譯叢》首次刊登傳播學(xué)文章。
現(xiàn)在傳播學(xué)處于“初始階段”，以介紹，評(píng)價(jià)，初步應(yīng)用為主。
著譯：
會(huì)議：1982年在北京召開第全國(guó)傳播學(xué)研討會(huì)；
教學(xué)：1980年復(fù)旦大學(xué)首開“傳播學(xué)”課程。
應(yīng)用：1982年北京開展“實(shí)地調(diào)查法”。
中國(guó)特色：（1）中國(guó)傳播實(shí)際為材料；（2）為中國(guó)傳播事業(yè)服務(wù)；（3）創(chuàng)造新穎的，獨(dú)到的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，理論架構(gòu)。
學(xué)習(xí)建議
本章主要內(nèi)容有了解傳播學(xué)在西方的起源，產(chǎn)生的條件，原因；掌握傳播學(xué)的學(xué)科背景，主要的奠基者，掌握傳播過程，主要的傳播模式以及傳播學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)。等等。本章需要掌握的知識(shí)較多，內(nèi)容也比較龐雜。需要進(jìn)行歸納，整理，把復(fù)雜的知識(shí)變簡(jiǎn)單，就容易把握了。
傳播學(xué)的起源
傳播學(xué)誕生的條件
傳播學(xué)在西方的產(chǎn)生 傳播性誕生在美國(guó)的原因
傳播學(xué)的形成
本章知識(shí)脈絡(luò) 多科性邊緣學(xué)科的特點(diǎn)
傳播學(xué)的學(xué)術(shù)淵源
拉斯韋爾
盧因
奠基人的貢獻(xiàn) 拉扎斯菲爾德
霍夫蘭
施拉姆
傳播學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展
第一節(jié) 傳播學(xué)在西方的產(chǎn)生和發(fā)展
一，基本概念
1， 傳播研究：廣義說，凡是對(duì)傳播現(xiàn)象，傳播活動(dòng)的關(guān)注和探索。狹義說：傳播學(xué)等同于成熟部分的傳播研究。
二，重點(diǎn)題
1，傳播學(xué)誕生的條件。
主觀：人類認(rèn)識(shí)能力有了空前的提高；（可能——學(xué)科背景）
傳 播 學(xué)
誕生的條件
客觀：傳播的作用和影響極端凸現(xiàn)。（需要——媒介背景）
2，傳播研究不等于傳播學(xué)。
傳播學(xué)是新興的學(xué)科，歷時(shí)短暫；傳播研究的古已有之，歷史很長(zhǎng)；
3，美國(guó)成為傳播學(xué)發(fā)源地的原因。
1，美國(guó)先感受到媒介傳播的巨大威力
媒介背景 2，政治上：報(bào)紙的作用越來越大；
3，經(jīng)濟(jì)角度：媒介以傳播大量經(jīng)濟(jì)信息，二媒介本身也成為企業(yè)。
原因 4，社會(huì)角度：媒介給大眾帶來了利與弊。
優(yōu)秀人才大量涌來；
學(xué)科背景
培育大量新興學(xué)科，典定傳播學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)。
第二節(jié) 多科性邊緣性的特色
一，簡(jiǎn)答題
1， 如何理解傳播學(xué)具有的多學(xué)科邊緣性學(xué)科的特點(diǎn)。
（1） 從學(xué)科分類上看，傳播學(xué)既是社會(huì)學(xué)科，又受自然學(xué)科滲透。
（2） 傳播學(xué)跨學(xué)科性質(zhì)，來源于眾多相關(guān)學(xué)科的興起，也來源于傳播現(xiàn)象，傳播活動(dòng)本身“無處不在，無處不有”的特點(diǎn)。
（3） 與傳播學(xué)密切的學(xué)科是：行為科學(xué)，信息科學(xué)；
2， 傳播學(xué)是如何形成的。
傳播學(xué)在19世紀(jì)末形成。
（1） 新聞學(xué)作為傳播學(xué)的前身；傳播學(xué)三大分支：大眾傳播學(xué)，人際傳播學(xué)，組織傳播學(xué)；
（2）眾多相關(guān)學(xué)科為傳播學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)。
第三節(jié) 奠基人對(duì)創(chuàng)立傳播學(xué)的貢獻(xiàn)
一， 基本概念
1， 群體動(dòng)力學(xué)：創(chuàng)建人為盧因。其核心內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“群體”對(duì)“個(gè)體”的影響和作用，把社會(huì)因素引入心理學(xué)研究之中，促成傳播學(xué)的發(fā)展。2， 拉斯韋爾3， 盧因4， 拉扎斯菲爾德5， 霍夫蘭6， 施拉姆
二，重點(diǎn)題
四大奠基人施拉姆對(duì)傳播學(xué)的貢獻(xiàn)。（重點(diǎn)題）
姓 名 理 論 特 點(diǎn) 貢 獻(xiàn) 主要著作
拉斯韋爾 1，對(duì)政治傳播進(jìn)行研究；2，對(duì)整個(gè)人類傳播進(jìn)行研究； 1，提出傳播的五W模式；2，倡導(dǎo)“內(nèi)容分析法”，3，提出社會(huì)傳播概念； 《世界大戰(zhàn)時(shí)期的宣傳技巧》《傳播在社會(huì)中的結(jié)構(gòu)與功能》
盧 因 1， 1，首創(chuàng)“群體動(dòng)力學(xué)”和“場(chǎng)論”；2，培養(yǎng)一批橫跨傳播學(xué)，社會(huì)心理學(xué)的弟子；3，提出“把關(guān)人”理論；
拉扎斯菲爾德 1，創(chuàng)建“二級(jí)傳播理論”，破除“魔彈論”；2，創(chuàng)導(dǎo)“實(shí)地調(diào)查法”。 《人民的選擇》《個(gè)人影響力：人在大眾傳播中的作用》
霍夫蘭 1，由微觀入手，研究傳播技巧；2，采用心理學(xué)的“控制試驗(yàn)法”研究。
《傳播與說服》《耶魯大學(xué)關(guān)于態(tài)度和傳播研究叢書》
施拉姆 70年代末來華訪問 傳播學(xué)集大成者。1，是傳播學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科；2，建立傳播學(xué)研究機(jī)構(gòu)；3，編輯出版著作； 《大眾傳播學(xué)》《男人，女人，訊息和媒介——人類傳播概論》《大眾傳播與社會(huì)發(fā)展》
第四節(jié) 傳播學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)
1，傳播學(xué)在發(fā)展中取得的成績(jī)和存在問題。
（1） 研究初期，以大眾傳播現(xiàn)象作用主要研究對(duì)象，也出現(xiàn)將特殊提升到一般的高度；
（2） 20世紀(jì)50年代，上述成果進(jìn)一步發(fā)展及深化，研究領(lǐng)域擴(kuò)大，研究多樣化；
（3） 傳播學(xué)跨越國(guó)界發(fā)展。60年年代批判學(xué)派興起。
（4） 存在問題：過分注重微觀研究；過分依賴定量分析方法；傳統(tǒng)學(xué)派的學(xué)者站在維護(hù)現(xiàn)有體制的立場(chǎng)上面。
2， 從傳播學(xué)與現(xiàn)代社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系中，如何看待信息與傳播的內(nèi)在聯(lián)系？
20世紀(jì)70年代世界進(jìn)入“信息化時(shí)代”，誰(shuí)擁有多好的信息，誰(shuí)善于傳播，誰(shuí)成功的希望就大。社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家的建設(shè)越來越依賴于“傳播”。凡是發(fā)生工業(yè)革命的國(guó)家，地區(qū)，必然隨之而起控制革命，信息革命。
3， 傳播學(xué)在中國(guó)的發(fā)展歷程。
傳播學(xué)在20世紀(jì)50年的年代傳入我國(guó)。
1957年復(fù)旦大學(xué)新聞系的《新聞學(xué)譯叢》首次刊登傳播學(xué)文章。
現(xiàn)在傳播學(xué)處于“初始階段”，以介紹，評(píng)價(jià)，初步應(yīng)用為主。
著譯：
會(huì)議：1982年在北京召開第全國(guó)傳播學(xué)研討會(huì)；
教學(xué)：1980年復(fù)旦大學(xué)首開“傳播學(xué)”課程。
應(yīng)用：1982年北京開展“實(shí)地調(diào)查法”。
中國(guó)特色：（1）中國(guó)傳播實(shí)際為材料；（2）為中國(guó)傳播事業(yè)服務(wù)；（3）創(chuàng)造新穎的，獨(dú)到的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，理論架構(gòu)。