第十章 聽話教學
2001年頒布的新課標：把“聽話”和“說話”并稱為“口語交際”。
第二節(jié) 中學生聽話能力的培養(yǎng)
中學生聽話能力的構(gòu)成
1、辨音識義的能力
2、記憶整合的能力
3、理解語義的能力
4、評判話語的能力
中學生聽話能力的培養(yǎng)
（一）聽話心理素質(zhì)的培養(yǎng)
1、聽話正確態(tài)度的培養(yǎng)（謙虛積極）
2、聽話良好習慣的培養(yǎng)（專心耐心）
（二）聽話專門能力的培養(yǎng)
1 辨音識義能力的培養(yǎng)；2 記憶整合能力的培養(yǎng)；3 理解語義能力的培養(yǎng)；4 評判話語能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 聽話訓練的方式方法
完整的聽話訓練是：
（說者）輸出—（聽者）輸入—（聽者）輸出的方式。
第十一章 說話教學
第二節(jié) 中學生說話能力的培養(yǎng)
二、中學生說話能力的構(gòu)成
（一）思維階段組織內(nèi)部言語的能力
（二）轉(zhuǎn)換階段快速語言編碼的能力
（三）表達階段運用語音、語體的能力
三、中學生說話能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 說話教學的方式、方法
在閱讀教學中訓練說話的方式
1、朗讀和背誦
2、復述
3、答問
4、課堂討論
2001年頒布的新課標：把“聽話”和“說話”并稱為“口語交際”。
第二節(jié) 中學生聽話能力的培養(yǎng)
中學生聽話能力的構(gòu)成
1、辨音識義的能力
2、記憶整合的能力
3、理解語義的能力
4、評判話語的能力
中學生聽話能力的培養(yǎng)
（一）聽話心理素質(zhì)的培養(yǎng)
1、聽話正確態(tài)度的培養(yǎng)（謙虛積極）
2、聽話良好習慣的培養(yǎng)（專心耐心）
（二）聽話專門能力的培養(yǎng)
1 辨音識義能力的培養(yǎng)；2 記憶整合能力的培養(yǎng)；3 理解語義能力的培養(yǎng)；4 評判話語能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 聽話訓練的方式方法
完整的聽話訓練是：
（說者）輸出—（聽者）輸入—（聽者）輸出的方式。
第十一章 說話教學
第二節(jié) 中學生說話能力的培養(yǎng)
二、中學生說話能力的構(gòu)成
（一）思維階段組織內(nèi)部言語的能力
（二）轉(zhuǎn)換階段快速語言編碼的能力
（三）表達階段運用語音、語體的能力
三、中學生說話能力的培養(yǎng)
第三節(jié) 說話教學的方式、方法
在閱讀教學中訓練說話的方式
1、朗讀和背誦
2、復述
3、答問
4、課堂討論