雙桅船
作者：舒婷，原名龔佩瑜，著有詩集《雙桅船》等，并和顧城合著有《舒婷顧城抒情詩選》。本文“朦朧詩”派的代表性作品之一。
1.簡析本詩中“雙桅船”和“岸”的多重象征含義
那么，這雙桅船是指的什么，那海岸又是代表什么呢？你不妨把他們假設(shè)為一對熱戀中的情人，而《雙桅船》也就可以說是一首情詩。但這海岸又實(shí)在不止是一位情人的代表，它似乎還象征著某種比情人更為闊大深厚的事物，你甚至可以說它象征著祖國、民族、以及其他許多令人起敬的東西。另外，假如我們不一定要把它具體歸結(jié)為某一種事物，而只是說這首詩表達(dá)了詩人對一種遠(yuǎn)比自己更加博大深沉的力量的欽慕、呼喚和追求，是不是也同樣可以呢？無論是對一個(gè)飽經(jīng)歷顛簸的民族來說，還是對一個(gè)在持續(xù)的風(fēng)浪和動(dòng)蕩時(shí)期里成長起來的姑娘來說，這樣的欽慕和呼喚都是非常自然的。在某種意義上甚至可以說，雙桅船的心境正是我們許多人共同的心境。也許正是這一點(diǎn)，使這首詩對歷經(jīng)劫難的中國人——無論老少——都產(chǎn)生了吸引力。
中國，我的鑰匙丟了
作者：梁小斌，著有詩集《少女軍鼓隊(duì)》等，代表詩作有《雪白的墻》、《中國，我的鑰匙丟了》等。
1.簡析本篇的主題意蘊(yùn)。
《中國，我的鑰匙丟了》以“尋找”和“思考”在中國丟失了的“鑰匙”這樣一組象征性的系列意象，藝術(shù)地概括了“*”期間青年一代的處境和心態(tài)，他們有過迷惘和失落，但并不失卻信念，在歷經(jīng)劫難后學(xué)會(huì)了追求和思考。當(dāng)年輕人厭倦了十年*并想離它歸家時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)鑰匙已經(jīng)在“沿著紅色的大街瘋狂地奔跑”時(shí)丟失了。他走不進(jìn)門去，也打不開抽屜，兒時(shí)的畫冊和夾在書頁里的三葉草也都無法找到。他為些感到悲哀，但又不僅僅是哀嘆，而是發(fā)出了頑強(qiáng)尋找“鑰匙”的宣言。
2.簡析詩中“鑰匙”意象的象征意義
作為全詩核心意象的“鑰匙”具有豐富的象征意蘊(yùn)。對抒情主人公來說，打開家門抽屜和書櫥，都需要鑰匙；而家、抽屜里的畫片、書籍與書頁里的三葉草等又組成了一個(gè)象征系列。從瘋狂的政治喧囂中返回親情溫馨的家里，需要打開家門的鑰匙；使創(chuàng)傷的心靈通過“畫片”和“三葉草”回到純真的童年，需要打開抽屜的鑰匙；打開書櫥，尋找書籍所開拓象征的知識(shí)、愛情和信仰的新世界同樣需要鑰匙，但不知丟失在何處的鑰匙該已被風(fēng)雨銹蝕了，在對青春期心靈足跡的痛苦反思中，抒情主人公認(rèn)真而執(zhí)著地尋找著。
3.簡析本篇所采用的藝術(shù)手法
象征化手法的運(yùn)用，不僅使作品對“文化*”的否定避開了越露的政治性評述，而且也大大增強(qiáng)了詩意的涵蓋面；相當(dāng)沉痛的心理體驗(yàn)由詩人以純真、淺顯的孩童口氣道出，又使作品具有一種特殊的情感魅力。
青春之歌（節(jié)選）
作者：楊沫，原名楊成業(yè)，又名楊君默，著有長篇小說《青春之歌》、《東方欲曉》等
1.簡析《青春之歌》的主題意蘊(yùn)
（1）揭示小資產(chǎn)階級知識(shí)分子的正確道路。（2）熱烈歌頌了革命的青春。（3）小說還廣泛地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和各階層面貌：國民黨達(dá)官貴人的荒*無恥，高級知識(shí)分子的愛國義憤，農(nóng)民的苦難和反抗，叛徒的可鄙可惡，共產(chǎn)黨人為民族事業(yè)而英勇戰(zhàn)斗等等，從而真實(shí)地再現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌和時(shí)代精神。
2.分析林道靜形象。
林道靜是《青春之歌》的女主人公，新民主主義革命時(shí)期革命知識(shí)青年的形象，她所走的道路，是從小資產(chǎn)階級知識(shí)青年追求個(gè)性解放，到參加黨領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)，在斗爭中成長為無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的道路。
3.分析小說刻畫人物的藝術(shù)手段和表現(xiàn)手法
在藝術(shù)上，小說主線清楚，語言流暢，筆調(diào)熱情，特別在人物塑造上，有較高的成就。表現(xiàn)手法：（1）通過不同人物對同一事物的不同反映來刻畫人物。（2）通過富有個(gè)性特征的細(xì)節(jié)來深入細(xì)微地揭示人物的心理和性格。（3）心理描寫細(xì)膩（4）善于有層次地表現(xiàn)人物性格的發(fā)展變化。
作者：舒婷，原名龔佩瑜，著有詩集《雙桅船》等，并和顧城合著有《舒婷顧城抒情詩選》。本文“朦朧詩”派的代表性作品之一。
1.簡析本詩中“雙桅船”和“岸”的多重象征含義
那么，這雙桅船是指的什么，那海岸又是代表什么呢？你不妨把他們假設(shè)為一對熱戀中的情人，而《雙桅船》也就可以說是一首情詩。但這海岸又實(shí)在不止是一位情人的代表，它似乎還象征著某種比情人更為闊大深厚的事物，你甚至可以說它象征著祖國、民族、以及其他許多令人起敬的東西。另外，假如我們不一定要把它具體歸結(jié)為某一種事物，而只是說這首詩表達(dá)了詩人對一種遠(yuǎn)比自己更加博大深沉的力量的欽慕、呼喚和追求，是不是也同樣可以呢？無論是對一個(gè)飽經(jīng)歷顛簸的民族來說，還是對一個(gè)在持續(xù)的風(fēng)浪和動(dòng)蕩時(shí)期里成長起來的姑娘來說，這樣的欽慕和呼喚都是非常自然的。在某種意義上甚至可以說，雙桅船的心境正是我們許多人共同的心境。也許正是這一點(diǎn)，使這首詩對歷經(jīng)劫難的中國人——無論老少——都產(chǎn)生了吸引力。
中國，我的鑰匙丟了
作者：梁小斌，著有詩集《少女軍鼓隊(duì)》等，代表詩作有《雪白的墻》、《中國，我的鑰匙丟了》等。
1.簡析本篇的主題意蘊(yùn)。
《中國，我的鑰匙丟了》以“尋找”和“思考”在中國丟失了的“鑰匙”這樣一組象征性的系列意象，藝術(shù)地概括了“*”期間青年一代的處境和心態(tài)，他們有過迷惘和失落，但并不失卻信念，在歷經(jīng)劫難后學(xué)會(huì)了追求和思考。當(dāng)年輕人厭倦了十年*并想離它歸家時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)鑰匙已經(jīng)在“沿著紅色的大街瘋狂地奔跑”時(shí)丟失了。他走不進(jìn)門去，也打不開抽屜，兒時(shí)的畫冊和夾在書頁里的三葉草也都無法找到。他為些感到悲哀，但又不僅僅是哀嘆，而是發(fā)出了頑強(qiáng)尋找“鑰匙”的宣言。
2.簡析詩中“鑰匙”意象的象征意義
作為全詩核心意象的“鑰匙”具有豐富的象征意蘊(yùn)。對抒情主人公來說，打開家門抽屜和書櫥，都需要鑰匙；而家、抽屜里的畫片、書籍與書頁里的三葉草等又組成了一個(gè)象征系列。從瘋狂的政治喧囂中返回親情溫馨的家里，需要打開家門的鑰匙；使創(chuàng)傷的心靈通過“畫片”和“三葉草”回到純真的童年，需要打開抽屜的鑰匙；打開書櫥，尋找書籍所開拓象征的知識(shí)、愛情和信仰的新世界同樣需要鑰匙，但不知丟失在何處的鑰匙該已被風(fēng)雨銹蝕了，在對青春期心靈足跡的痛苦反思中，抒情主人公認(rèn)真而執(zhí)著地尋找著。
3.簡析本篇所采用的藝術(shù)手法
象征化手法的運(yùn)用，不僅使作品對“文化*”的否定避開了越露的政治性評述，而且也大大增強(qiáng)了詩意的涵蓋面；相當(dāng)沉痛的心理體驗(yàn)由詩人以純真、淺顯的孩童口氣道出，又使作品具有一種特殊的情感魅力。
青春之歌（節(jié)選）
作者：楊沫，原名楊成業(yè)，又名楊君默，著有長篇小說《青春之歌》、《東方欲曉》等
1.簡析《青春之歌》的主題意蘊(yùn)
（1）揭示小資產(chǎn)階級知識(shí)分子的正確道路。（2）熱烈歌頌了革命的青春。（3）小說還廣泛地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和各階層面貌：國民黨達(dá)官貴人的荒*無恥，高級知識(shí)分子的愛國義憤，農(nóng)民的苦難和反抗，叛徒的可鄙可惡，共產(chǎn)黨人為民族事業(yè)而英勇戰(zhàn)斗等等，從而真實(shí)地再現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌和時(shí)代精神。
2.分析林道靜形象。
林道靜是《青春之歌》的女主人公，新民主主義革命時(shí)期革命知識(shí)青年的形象，她所走的道路，是從小資產(chǎn)階級知識(shí)青年追求個(gè)性解放，到參加黨領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)，在斗爭中成長為無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的道路。
3.分析小說刻畫人物的藝術(shù)手段和表現(xiàn)手法
在藝術(shù)上，小說主線清楚，語言流暢，筆調(diào)熱情，特別在人物塑造上，有較高的成就。表現(xiàn)手法：（1）通過不同人物對同一事物的不同反映來刻畫人物。（2）通過富有個(gè)性特征的細(xì)節(jié)來深入細(xì)微地揭示人物的心理和性格。（3）心理描寫細(xì)膩（4）善于有層次地表現(xiàn)人物性格的發(fā)展變化。