題型分類(lèi)
這一章節(jié)我將從這幾年國(guó)家考試和地方公務(wù)員考試的數(shù)字推理題目類(lèi)型入手，將其分類(lèi)。以便大家能夠更好的有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。
在數(shù)字推理的題目當(dāng)中，單一的類(lèi)型是極少出現(xiàn)的。大多數(shù)題目都是幾種類(lèi)型的復(fù)合體。所以只有對(duì)這幾種傳統(tǒng)或者熱門(mén)的類(lèi)型充分了解和掌握之后才能更好的把握考試中的復(fù)雜推理題目。
下面我們就來(lái)具體談?wù)勥@些傳統(tǒng)的熱門(mén)的推理基礎(chǔ)類(lèi)型：
（一） 數(shù)字性質(zhì)數(shù)列。
數(shù)字性質(zhì)數(shù)列，指的是最后看到的規(guī)律是一組具有特殊定義的數(shù)字，例如，質(zhì)數(shù)序列。合數(shù)序列等，已經(jīng)我們常見(jiàn)的一些特定符號(hào)表示的數(shù)字（例如圓周率）。
例題：3，5，8，13，20，（） A 29 B 31 C 33 D 35
此題我們不難發(fā)現(xiàn)，差值是2，3，5，7，11…… 這就是我們?cè)谇罢鹿?jié)中要求大家需要掌握的質(zhì)數(shù)。 質(zhì)數(shù)構(gòu)成了一個(gè)數(shù)列。 當(dāng)然在考試中往往會(huì)與其它類(lèi)型結(jié)合在一起，相對(duì)隱藏的比較深一點(diǎn)。我們?cè)倏匆粋€(gè)例子：
例題： 8，12，16，18，20，24，（） A 26， B 28， C 30， D 32
此題，是把合數(shù)序列變化偽裝了一下 ，
8＝4×2；
12＝6×2
16＝8×2
18＝9×2
20＝10×2
24＝12×2
這樣看就顯而易見(jiàn)了，4，6，8，9，10，12 是合數(shù)序列了。這個(gè)題目只不過(guò)是把合數(shù)序列×2隱藏了以下?；蛘咄瑫r(shí)加上某個(gè)相同的數(shù)字變化以下也是一種偽裝方法 如此題： 7，9，11，12，13，（） A 14 B 15 C 16 D 17
練習(xí)題目：
（1） 0，2，1，4，3，（）
A 5， B 6， C 7， D 8
（2） 8，10，13，18，25，（ ）
A 30 B 33 C 36 D 39
（3） 24， 48，72， 90，（ ）
A 120 B 126 C 144 D 156
（4） 3，6，18，90，630，（ ）
A 6300 B 6930 C 6390 D 6960
（5） 16，64，256，512，1024，（ ）
A 2048 B 4096 C 8192 D 12288
（6） 6，9，13，16，21，（ ）
A 25 B 26 C 27 D 28
（7） 3，1，4，1，5，9，2，（）
A 4， B 6 C 5 D 7
（8） 21，34，45，52，57，（）
A 60 B 61 C 62 D 63
（9） 3，11，23，39，57，77，（）
A 89 B 98 C 101 D 105
（10） 2000-2-9， 2000-2-13， 2000-2-18， 2000-2-24， （ ）
A、2100-3-2 B、2100-3-3
C、2100-3-4 D、2100-3-5
這一章節(jié)我將從這幾年國(guó)家考試和地方公務(wù)員考試的數(shù)字推理題目類(lèi)型入手，將其分類(lèi)。以便大家能夠更好的有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。
在數(shù)字推理的題目當(dāng)中，單一的類(lèi)型是極少出現(xiàn)的。大多數(shù)題目都是幾種類(lèi)型的復(fù)合體。所以只有對(duì)這幾種傳統(tǒng)或者熱門(mén)的類(lèi)型充分了解和掌握之后才能更好的把握考試中的復(fù)雜推理題目。
下面我們就來(lái)具體談?wù)勥@些傳統(tǒng)的熱門(mén)的推理基礎(chǔ)類(lèi)型：
（一） 數(shù)字性質(zhì)數(shù)列。
數(shù)字性質(zhì)數(shù)列，指的是最后看到的規(guī)律是一組具有特殊定義的數(shù)字，例如，質(zhì)數(shù)序列。合數(shù)序列等，已經(jīng)我們常見(jiàn)的一些特定符號(hào)表示的數(shù)字（例如圓周率）。
例題：3，5，8，13，20，（） A 29 B 31 C 33 D 35
此題我們不難發(fā)現(xiàn)，差值是2，3，5，7，11…… 這就是我們?cè)谇罢鹿?jié)中要求大家需要掌握的質(zhì)數(shù)。 質(zhì)數(shù)構(gòu)成了一個(gè)數(shù)列。 當(dāng)然在考試中往往會(huì)與其它類(lèi)型結(jié)合在一起，相對(duì)隱藏的比較深一點(diǎn)。我們?cè)倏匆粋€(gè)例子：
例題： 8，12，16，18，20，24，（） A 26， B 28， C 30， D 32
此題，是把合數(shù)序列變化偽裝了一下 ，
8＝4×2；
12＝6×2
16＝8×2
18＝9×2
20＝10×2
24＝12×2
這樣看就顯而易見(jiàn)了，4，6，8，9，10，12 是合數(shù)序列了。這個(gè)題目只不過(guò)是把合數(shù)序列×2隱藏了以下?；蛘咄瑫r(shí)加上某個(gè)相同的數(shù)字變化以下也是一種偽裝方法 如此題： 7，9，11，12，13，（） A 14 B 15 C 16 D 17
練習(xí)題目：
（1） 0，2，1，4，3，（）
A 5， B 6， C 7， D 8
（2） 8，10，13，18，25，（ ）
A 30 B 33 C 36 D 39
（3） 24， 48，72， 90，（ ）
A 120 B 126 C 144 D 156
（4） 3，6，18，90，630，（ ）
A 6300 B 6930 C 6390 D 6960
（5） 16，64，256，512，1024，（ ）
A 2048 B 4096 C 8192 D 12288
（6） 6，9，13，16，21，（ ）
A 25 B 26 C 27 D 28
（7） 3，1，4，1，5，9，2，（）
A 4， B 6 C 5 D 7
（8） 21，34，45，52，57，（）
A 60 B 61 C 62 D 63
（9） 3，11，23，39，57，77，（）
A 89 B 98 C 101 D 105
（10） 2000-2-9， 2000-2-13， 2000-2-18， 2000-2-24， （ ）
A、2100-3-2 B、2100-3-3
C、2100-3-4 D、2100-3-5