61、舉例說明語義演變的結(jié)果。
答：語義演變的結(jié)果是語言歷時變化的結(jié)果。只有對比同一語言單位在不同共時層面的含義才能看出這種變化，通過對比可以發(fā)現(xiàn)語言演變的三種結(jié)果：擴大、縮小、轉(zhuǎn)移。
①擴大。
語言單位概括和應(yīng)用的范圍由小變大。一個意義所指概念的外延擴大。詞義由單一義項擴大為多個義項。如“節(jié)”的本義是“竹節(jié)”，后演變出“關(guān)節(jié)”、“氣節(jié)”、“節(jié)制”等意義。
②縮小。
語言單位所概括和應(yīng)用的范圍比原來小。如漢語“湯”原泛指“熱水”，現(xiàn)指“食物煮熟后所得的汁水”。
③轉(zhuǎn)移。
語言單位的意義由指稱一個范圍的事物變成指稱另一個范圍內(nèi)的事物。
·通過比喻或借代等途徑而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)移。如“風(fēng)雨”本來指自然界的氣候現(xiàn)象，后來比喻“考驗、磨難”。又如“涕”在古漢語中是“眼淚”的意思，在現(xiàn)代漢語中是“鼻涕”的意思。
·語言單位感情義的轉(zhuǎn)移。如“嘍羅”原指“聰明能干的人”，是褒義，現(xiàn)在概念意義和感情意義都發(fā)生轉(zhuǎn)移，指“壞人的仆從”。
62、舉例說明詞的結(jié)構(gòu)類型。
答：根據(jù)詞干的構(gòu)成情況，可以把詞分為單純詞、復(fù)合詞和派生詞。
（一）單純詞：由一個語素構(gòu)成的詞。
單純詞有單音節(jié)的，如“天、地、看、好”等，也有多音節(jié)的，多音節(jié)單純詞中又以雙音節(jié)為主，可分為：聯(lián)綿詞和疊音詞。
①連綿詞：指兩個音節(jié)連綴成義而不能拆開的詞。其中有雙聲、疊韻、非雙聲疊韻三種。
·雙聲聯(lián)綿詞：指兩個音節(jié)聲母相同的聯(lián)綿詞，如：參差、仿佛、蜘蛛、崎嶇
·疊韻聯(lián)綿詞：指兩個音節(jié)韻母相同的聯(lián)綿詞。如：窈窕、逍遙、螳螂、爛漫
·非雙聲疊韻聯(lián)綿詞：如：芙蓉、蝴蝶、蝙蝠
②疊音詞：指由兩個相同音節(jié)重疊而成的單純詞，如：猩猩、姥姥、蟈蟈、蛐蛐
③音譯外來詞：如：咖啡、沙發(fā)、巧克力、可口可樂
（二）合成詞：由兩個或兩個以上的語素構(gòu)成的詞。包括復(fù)合詞、派生詞和重疊詞。
①復(fù)合詞：由兩個或兩個以上的詞根復(fù)合構(gòu)成。如：英語的“black-board（黑板）”、“rail-way（火車）”、漢語中的“心疼”、“審視”。
②派生詞：由詞根附加詞綴構(gòu)成，在漢語中不多見，但在形態(tài)豐富的語言中大量存在，如英語中的以前綴“un-”、“in-”構(gòu)成的詞。
③重疊詞：由相同的詞根相疊構(gòu)成。在漢語中，重疊詞要注意與疊音詞區(qū)分，疊音詞的意義不能再分解，本身就是一個語素，屬于單純詞。重疊詞還要注意與重疊形式的詞組或語法的重疊形式區(qū)分，重疊詞既不像語法上的重疊形式可以增加某些語法意義，也不能改變重疊語素本身的詞類。漢語中的重疊詞包括：名詞性重疊詞，如：姐姐、星星；副詞性重疊詞，如：剛剛、常常。
運 用 題
63. 給“堅持改革開放”注上國際音標（元音要用嚴式），并對頭三個音節(jié)的元音和輔音進行描寫。
答：[tɕiæn55 tʂhɩ35 kai214 kɤ35 khai55 fɑŋ51]
tɕ 舌面前、不送氣、清、塞擦音
i 前、高、不圓唇、舌面元音
æ 前、次低、不圓唇、舌面元音
n 舌尖中、濁鼻音
tʂh 舌尖后、送氣、清、塞擦音
ɩ 舌尖后、高、不圓唇、舌尖元音
k 舌根、不送氣、清、塞音
a 前、低、不圓唇、舌面元音
i 前、高、不圓唇、舌面元音
64、 給漢語普通話“大干道路建設(shè)”注上國際音標（元音要用嚴式），并分析這些元音，看看是幾個音位，說明為什么？
答：大干道路建設(shè)：[tĄ51 kan51 tɑu51 lu51 tɕiæn51 ʂɤ51]
其中的元音是四個音位，[a]、[Ą]、[æ]、[ɑ]由于不區(qū)別意義，互補分布，發(fā)音相似，所以可以歸為一個音位/a/。[u]、[i]、[ɤ]不能歸入/a/音位，因為他們在相同的環(huán)境中區(qū)別意義，如[ta]（大）、[tu]（肚）、[ti]（弟）、[tɤ]（特），所以是四個音位。
65、對下列一組詞進行義素分析。
兄、弟、姐、妹
答：方括號橫排式
“兄”：［＋人＋親屬＋同胞＋年長＋男 ］
“弟”：［＋人＋親屬＋同胞－年長＋男 ］
“姐”：［＋人＋親屬＋同胞＋年長－男 ］
“妹”：［＋人＋親屬＋同胞－年長－男 ］
矩陣式
兄 弟 姐 妹
人 ＋ ＋ ＋ ＋
親屬 ＋ ＋ ＋ ＋
同胞 ＋ ＋ ＋ ＋
年長 ＋ － ＋ －
男 ＋ ＋ － －
66、對下列一組詞進行義素分析。
聽、說、讀、寫
答：方括號橫排式
“聽”：［＋與語言有關(guān)的動作＋用耳－用口－用眼－用手－發(fā)出／接收］
“說”：［＋與語言有關(guān)的動作－用耳＋用口－用眼－用手＋發(fā)出／接收］
“讀”：［＋與語言有關(guān)的動作－用耳±用口＋用眼－用手－發(fā)出／接收］
“寫”：［＋與語言有關(guān)的動作－用耳－用口±用眼＋用手＋發(fā)出／接收］
矩陣式
聽 說 讀 寫
與語言有關(guān)的動作 ＋ ＋ ＋ ＋
用耳 ＋ － － －
用口 － ＋ ± －
用眼 － － ＋ ±
用手 － － － ＋
發(fā)出／接收 － ＋ － ＋
67、指出下列各詞的語素類型。
電子、墊子、瞎子、蝦子、龍頭、吃頭
答：詞根“－”、詞綴“＝”。
電 子：根根詞 墊 子：根綴詞 瞎 子：根綴詞
蝦 子：根根詞 龍 頭：根根詞 吃 頭：根綴詞
68、指出下列各詞的詞根和詞綴。
椅子、孟子、拖拉機、托拉斯、綠化、生化
答：詞根“－”、詞綴“＝”。
椅 子：根綴詞 孟 子：根根詞
拖 拉 機：根根根詞 托 拉 斯：由三個音節(jié)構(gòu)成的根詞
綠 化：根綴詞 生 化：根根詞
41. 分析下列歧義結(jié)構(gòu)，并說明其意義的不同。
孩子沒有了爹娘最悲慘 尋找親人的孩子
41. 分析下列歧義結(jié)構(gòu)，并說明其意義的不同。
答：孩子沒有了爹娘最悲慘
①孩子沒有了爹娘最悲慘 孩子沒有了，爹娘最悲慘。
②孩子沒有了爹娘最悲慘 孩子沒有了爹，娘最悲慘。
③孩子沒有了爹娘最悲慘 孩子沒有了爹娘，最悲慘。
42. 分析下列歧義結(jié)構(gòu)，并說明其意義的不同。
答：尋找親人的孩子
①尋找親人的孩子 尋找孩子，這孩子是親人的。
②尋找親人的孩子 孩子尋找他的親人。
答：語義演變的結(jié)果是語言歷時變化的結(jié)果。只有對比同一語言單位在不同共時層面的含義才能看出這種變化，通過對比可以發(fā)現(xiàn)語言演變的三種結(jié)果：擴大、縮小、轉(zhuǎn)移。
①擴大。
語言單位概括和應(yīng)用的范圍由小變大。一個意義所指概念的外延擴大。詞義由單一義項擴大為多個義項。如“節(jié)”的本義是“竹節(jié)”，后演變出“關(guān)節(jié)”、“氣節(jié)”、“節(jié)制”等意義。
②縮小。
語言單位所概括和應(yīng)用的范圍比原來小。如漢語“湯”原泛指“熱水”，現(xiàn)指“食物煮熟后所得的汁水”。
③轉(zhuǎn)移。
語言單位的意義由指稱一個范圍的事物變成指稱另一個范圍內(nèi)的事物。
·通過比喻或借代等途徑而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)移。如“風(fēng)雨”本來指自然界的氣候現(xiàn)象，后來比喻“考驗、磨難”。又如“涕”在古漢語中是“眼淚”的意思，在現(xiàn)代漢語中是“鼻涕”的意思。
·語言單位感情義的轉(zhuǎn)移。如“嘍羅”原指“聰明能干的人”，是褒義，現(xiàn)在概念意義和感情意義都發(fā)生轉(zhuǎn)移，指“壞人的仆從”。
62、舉例說明詞的結(jié)構(gòu)類型。
答：根據(jù)詞干的構(gòu)成情況，可以把詞分為單純詞、復(fù)合詞和派生詞。
（一）單純詞：由一個語素構(gòu)成的詞。
單純詞有單音節(jié)的，如“天、地、看、好”等，也有多音節(jié)的，多音節(jié)單純詞中又以雙音節(jié)為主，可分為：聯(lián)綿詞和疊音詞。
①連綿詞：指兩個音節(jié)連綴成義而不能拆開的詞。其中有雙聲、疊韻、非雙聲疊韻三種。
·雙聲聯(lián)綿詞：指兩個音節(jié)聲母相同的聯(lián)綿詞，如：參差、仿佛、蜘蛛、崎嶇
·疊韻聯(lián)綿詞：指兩個音節(jié)韻母相同的聯(lián)綿詞。如：窈窕、逍遙、螳螂、爛漫
·非雙聲疊韻聯(lián)綿詞：如：芙蓉、蝴蝶、蝙蝠
②疊音詞：指由兩個相同音節(jié)重疊而成的單純詞，如：猩猩、姥姥、蟈蟈、蛐蛐
③音譯外來詞：如：咖啡、沙發(fā)、巧克力、可口可樂
（二）合成詞：由兩個或兩個以上的語素構(gòu)成的詞。包括復(fù)合詞、派生詞和重疊詞。
①復(fù)合詞：由兩個或兩個以上的詞根復(fù)合構(gòu)成。如：英語的“black-board（黑板）”、“rail-way（火車）”、漢語中的“心疼”、“審視”。
②派生詞：由詞根附加詞綴構(gòu)成，在漢語中不多見，但在形態(tài)豐富的語言中大量存在，如英語中的以前綴“un-”、“in-”構(gòu)成的詞。
③重疊詞：由相同的詞根相疊構(gòu)成。在漢語中，重疊詞要注意與疊音詞區(qū)分，疊音詞的意義不能再分解，本身就是一個語素，屬于單純詞。重疊詞還要注意與重疊形式的詞組或語法的重疊形式區(qū)分，重疊詞既不像語法上的重疊形式可以增加某些語法意義，也不能改變重疊語素本身的詞類。漢語中的重疊詞包括：名詞性重疊詞，如：姐姐、星星；副詞性重疊詞，如：剛剛、常常。
運 用 題
63. 給“堅持改革開放”注上國際音標（元音要用嚴式），并對頭三個音節(jié)的元音和輔音進行描寫。
答：[tɕiæn55 tʂhɩ35 kai214 kɤ35 khai55 fɑŋ51]
tɕ 舌面前、不送氣、清、塞擦音
i 前、高、不圓唇、舌面元音
æ 前、次低、不圓唇、舌面元音
n 舌尖中、濁鼻音
tʂh 舌尖后、送氣、清、塞擦音
ɩ 舌尖后、高、不圓唇、舌尖元音
k 舌根、不送氣、清、塞音
a 前、低、不圓唇、舌面元音
i 前、高、不圓唇、舌面元音
64、 給漢語普通話“大干道路建設(shè)”注上國際音標（元音要用嚴式），并分析這些元音，看看是幾個音位，說明為什么？
答：大干道路建設(shè)：[tĄ51 kan51 tɑu51 lu51 tɕiæn51 ʂɤ51]
其中的元音是四個音位，[a]、[Ą]、[æ]、[ɑ]由于不區(qū)別意義，互補分布，發(fā)音相似，所以可以歸為一個音位/a/。[u]、[i]、[ɤ]不能歸入/a/音位，因為他們在相同的環(huán)境中區(qū)別意義，如[ta]（大）、[tu]（肚）、[ti]（弟）、[tɤ]（特），所以是四個音位。
65、對下列一組詞進行義素分析。
兄、弟、姐、妹
答：方括號橫排式
“兄”：［＋人＋親屬＋同胞＋年長＋男 ］
“弟”：［＋人＋親屬＋同胞－年長＋男 ］
“姐”：［＋人＋親屬＋同胞＋年長－男 ］
“妹”：［＋人＋親屬＋同胞－年長－男 ］
矩陣式
兄 弟 姐 妹
人 ＋ ＋ ＋ ＋
親屬 ＋ ＋ ＋ ＋
同胞 ＋ ＋ ＋ ＋
年長 ＋ － ＋ －
男 ＋ ＋ － －
66、對下列一組詞進行義素分析。
聽、說、讀、寫
答：方括號橫排式
“聽”：［＋與語言有關(guān)的動作＋用耳－用口－用眼－用手－發(fā)出／接收］
“說”：［＋與語言有關(guān)的動作－用耳＋用口－用眼－用手＋發(fā)出／接收］
“讀”：［＋與語言有關(guān)的動作－用耳±用口＋用眼－用手－發(fā)出／接收］
“寫”：［＋與語言有關(guān)的動作－用耳－用口±用眼＋用手＋發(fā)出／接收］
矩陣式
聽 說 讀 寫
與語言有關(guān)的動作 ＋ ＋ ＋ ＋
用耳 ＋ － － －
用口 － ＋ ± －
用眼 － － ＋ ±
用手 － － － ＋
發(fā)出／接收 － ＋ － ＋
67、指出下列各詞的語素類型。
電子、墊子、瞎子、蝦子、龍頭、吃頭
答：詞根“－”、詞綴“＝”。
電 子：根根詞 墊 子：根綴詞 瞎 子：根綴詞
蝦 子：根根詞 龍 頭：根根詞 吃 頭：根綴詞
68、指出下列各詞的詞根和詞綴。
椅子、孟子、拖拉機、托拉斯、綠化、生化
答：詞根“－”、詞綴“＝”。
椅 子：根綴詞 孟 子：根根詞
拖 拉 機：根根根詞 托 拉 斯：由三個音節(jié)構(gòu)成的根詞
綠 化：根綴詞 生 化：根根詞
41. 分析下列歧義結(jié)構(gòu)，并說明其意義的不同。
孩子沒有了爹娘最悲慘 尋找親人的孩子
41. 分析下列歧義結(jié)構(gòu)，并說明其意義的不同。
答：孩子沒有了爹娘最悲慘
①孩子沒有了爹娘最悲慘 孩子沒有了，爹娘最悲慘。
②孩子沒有了爹娘最悲慘 孩子沒有了爹，娘最悲慘。
③孩子沒有了爹娘最悲慘 孩子沒有了爹娘，最悲慘。
42. 分析下列歧義結(jié)構(gòu)，并說明其意義的不同。
答：尋找親人的孩子
①尋找親人的孩子 尋找孩子，這孩子是親人的。
②尋找親人的孩子 孩子尋找他的親人。