GRE到底什么時候改革？老喊狼來了，卻始終沒來。我們的警惕性不但沒有松懈，反而有點神經兮兮了。
最近老有同學通過不同方式問我：“聽說GRE馬上要改革了，是不是？”第一個人這樣問，我毫不在意，只是略加安撫：“道聽途說，不足為憑”；第二個同學又問，心下略動，反問曰：“你聽誰說的？”，及第三個人再問時，我心中已忐忑，難道我孤陋寡聞，竟然不知改革迫在眉睫，真是妄為GRE之師，急忙登陸ETS官方網站，查閱有關新聞。
首先看到，ETS為失業(yè)人員提供半價GRE考試，這到不啻為GOOD NEWS，仔細端詳，原來是適用于在美國考試的美國人，與我華夏子民無關，且提速掃過。
再看，又有一些韓國人獲得iBT TOEFL的金星獎（110-120）、銀星獎（100-110）、銅星獎（90-100），心中納悶為什么沒有中國人，這個奇怪現(xiàn)象很快就解釋了—ETS只在韓國設置，估計ETS也不敢在中國設，否則這片神奇的土地還不星光泛濫了。
反復FLEA READING, 就是沒有發(fā)現(xiàn)任何與GRE改革有關的事宜。于是乎，斷然做出判斷：所謂GRE馬上改革之說，必是主觀臆測，旨在蠱惑人心，動搖我GRE考生之意志，實在是罪不容赦。
話又說回來，這GRE的改革是sooner or later之事，今年雖不會改，明年下半年已有可能，估計有三成幾率，后年更有可能，大后年幾成定局。我們本著有則改之、無則加勉的態(tài)度，坦然面對，即便不能仁者無憂，起碼也要知者不惑。
想那ETS早在2006年就宣稱:要在2007年9月全球推行新GRE，一時風聲鶴唳、黑云壓城，正當我們眾志成城、倚天抽劍斬新G之時，ETS又突然宣布取消了GRE改革，當時的心情是復雜的，此處不再多言。
既然GRE的改革是不可避免，我們應該對此有所了解，以便心中有所承受：
GRE改革要點之匯總
改革目的（當然冠冕堂皇）：讓GRE成績更加準確地反應出考生的學術潛力，為各大學研究生院的錄取提供更加準確的申請者信息。
主要手段
1.減少背誦對考試的作用
2.增加復雜推理能力的考核
3.加強場景的真實性和具體性
4.提高與實際研究工作的相關性
具體實現(xiàn)
一．寫作
1.采用新的、更具體的題目減少對記憶素材的依賴，很可能廢除題庫
2.更加強調對細節(jié)的論述
3.其目的在于打擊模板、消除機經、弱化背誦
4.應對：從獲得fish轉向學習fishing，達到舉一反三，觸類旁通。
二．數(shù)學
1.增大現(xiàn)有難度（中國學生的福音，可以充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢
2.增加真實背景 （數(shù)學畢竟要經世致用，解決實際問題）
3.屏設計算器 （又一福音）
三．閱讀
1.去除長文章，全為短文章.
2.文章體裁更加多樣性，不只有陽春白雪，還會有市井俗文
3.會有復雜推理的出現(xiàn)，最多“推一步”的原則或將動搖
4.“啥都沒看懂，題目全做對”的時代將成為過去
5. 應對：加強實力，重整方法
最近老有同學通過不同方式問我：“聽說GRE馬上要改革了，是不是？”第一個人這樣問，我毫不在意，只是略加安撫：“道聽途說，不足為憑”；第二個同學又問，心下略動，反問曰：“你聽誰說的？”，及第三個人再問時，我心中已忐忑，難道我孤陋寡聞，竟然不知改革迫在眉睫，真是妄為GRE之師，急忙登陸ETS官方網站，查閱有關新聞。
首先看到，ETS為失業(yè)人員提供半價GRE考試，這到不啻為GOOD NEWS，仔細端詳，原來是適用于在美國考試的美國人，與我華夏子民無關，且提速掃過。
再看，又有一些韓國人獲得iBT TOEFL的金星獎（110-120）、銀星獎（100-110）、銅星獎（90-100），心中納悶為什么沒有中國人，這個奇怪現(xiàn)象很快就解釋了—ETS只在韓國設置，估計ETS也不敢在中國設，否則這片神奇的土地還不星光泛濫了。
反復FLEA READING, 就是沒有發(fā)現(xiàn)任何與GRE改革有關的事宜。于是乎，斷然做出判斷：所謂GRE馬上改革之說，必是主觀臆測，旨在蠱惑人心，動搖我GRE考生之意志，實在是罪不容赦。
話又說回來，這GRE的改革是sooner or later之事，今年雖不會改，明年下半年已有可能，估計有三成幾率，后年更有可能，大后年幾成定局。我們本著有則改之、無則加勉的態(tài)度，坦然面對，即便不能仁者無憂，起碼也要知者不惑。
想那ETS早在2006年就宣稱:要在2007年9月全球推行新GRE，一時風聲鶴唳、黑云壓城，正當我們眾志成城、倚天抽劍斬新G之時，ETS又突然宣布取消了GRE改革，當時的心情是復雜的，此處不再多言。
既然GRE的改革是不可避免，我們應該對此有所了解，以便心中有所承受：
GRE改革要點之匯總
改革目的（當然冠冕堂皇）：讓GRE成績更加準確地反應出考生的學術潛力，為各大學研究生院的錄取提供更加準確的申請者信息。
主要手段
1.減少背誦對考試的作用
2.增加復雜推理能力的考核
3.加強場景的真實性和具體性
4.提高與實際研究工作的相關性
具體實現(xiàn)
一．寫作
1.采用新的、更具體的題目減少對記憶素材的依賴，很可能廢除題庫
2.更加強調對細節(jié)的論述
3.其目的在于打擊模板、消除機經、弱化背誦
4.應對：從獲得fish轉向學習fishing，達到舉一反三，觸類旁通。
二．數(shù)學
1.增大現(xiàn)有難度（中國學生的福音，可以充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢
2.增加真實背景 （數(shù)學畢竟要經世致用，解決實際問題）
3.屏設計算器 （又一福音）
三．閱讀
1.去除長文章，全為短文章.
2.文章體裁更加多樣性，不只有陽春白雪，還會有市井俗文
3.會有復雜推理的出現(xiàn)，最多“推一步”的原則或將動搖
4.“啥都沒看懂，題目全做對”的時代將成為過去
5. 應對：加強實力，重整方法