Hartwick College today announced the launch of a unique Three-Year Bachelor’s Degree Program, beginning in fall 2009. Its Liberal Arts in Practice curriculum, upon which the new Three-Year Degree Program is built, combines traditional liberal arts study and experiential learning, and maintains the personalized teaching for which the College is known.
via Hartwick - Hartwick College Announces Three-Year Bachelor’s Degree Program.
上面引用的紐約州奧尼安塔（Oneonta）的哈特維克學院（Hartwick College）的聲明，是在今年二月發(fā)布的，這個大學會在今年秋季開始提供一個三年制的本科學位，從而使學生節(jié)省一年近4萬美元的學費和生活費用。近被記者問到對于美國本科教育改為三年制的看法，我很奇怪為什么這個話題現(xiàn)在引起關注，因為這根本并不是一個新生事物，緬因州（Main）和印第安那州（Indiana）的一些大學早在多年前就已經(jīng)開始提供三年制的本科學位。如今媒體關注這個問題，更多是因為在金融危機的背景下，希望找到一些新的報道題材吧。
如果說哈特維克學院的這個學位有什么新意的話，僅僅在于這一學位沒有像其它三年制的本科學位那樣占用暑期的時間，而是在寒假一月份的時候增加了一個特別的學期（Special Term）來上課，使得學生能夠和正常的美國本科學生一樣利用暑期來打工或者旅游。
這到底是不是美國本科教育一個新的趨勢呢？我認為只是一個特例。
有人認為英聯(lián)邦國家像英國、澳大利亞本來就是三年制的本科教育，為什么美國不能做出同樣的安排呢？其實這一問題本身就提供了答案——各國的教育傳統(tǒng)和教育理念是不同的，不可能輕易改變。眾所周知，美國的本科課程強調(diào)通才教育（General Education），四年的本科生活，不光是學習知識，更重要的是讓年輕的學子們找到自己在學術和工作上的興趣。這也是作為正規(guī)美國大學的四年制學士學位（Bachelor Degree）和以提供職業(yè)培訓為主的社區(qū)大學（Community College）的二年制副學士學位（Associate Degree）的本質(zhì)區(qū)別。如果縮短為三年，這一體驗將會大打折扣，正規(guī)大學和社區(qū)大學之間的區(qū)別也會變得模糊，從而使得美國大學喪失其引以為傲的教育傳統(tǒng)。
有些社區(qū)大學和一般的文理學院（Liberal Arts College）或許會在觀望之后跟進，但是我相信沒有一個美國的知名大學會做出同樣的變化，因為這一改變和美國大學的核心教育理念完全不兼容。說得更直接一點，有些大學的歷史比美國作為一個國家的歷史都要長，怎么會因為一個短期的金融危機而改變其幾百年的傳統(tǒng)和價值觀呢？所以當哈佛大學的前任校長Derek Bok就此接受華盛頓郵報采訪的時候毫不留情地說：“我完全不同意這樣的做法（I strongly disagree with this approach）?！?BR> 何況，任何東西都要經(jīng)過市場的檢驗，事實上這一變化并不是簡單的少上一年學而已，其中意味著招生、教學、學校財政、州政府教育政策等等全面的變革，獲得市場的認可又豈是一朝一夕的事！在金融危機這一背景下，少交一年學費聽起來很有吸引力，可是這一學制真的能保證教學質(zhì)量嗎？壓縮了一年后每天的學習時間增加，學生的大學體驗還能和從前相比嗎？學生就業(yè)的時候招聘方會如何看待這一學位？這些都是未知之數(shù)。一個可供參考的事實是：幾年前上愛荷華大學（Upper Iowa University）的三年制本科學位就以失敗告終，開設后只有5個人選讀，終不得不回歸為四年制學位。
如果想留學美國的話，我強烈建議不要考慮這樣的三年制本科學位。通常我建議國內(nèi)關心美國教育這一話題的人士多讀一下像紐約時報或者華盛頓郵報的教育版以獲得第一手的權威信息，不要盲目聽信國內(nèi)的媒體跟風炒作或者網(wǎng)上的小道消息，也不要聽一些所謂留學專家的人云亦云。我所見到的對于這個話題好的報道是這一篇（本文也參考了這一文章），其中提到了普度大學（Purdue）的技術學院甚至還提供了一個兩年制的本科學位。另一方面，在這篇報道中講到了現(xiàn)在社區(qū)大學也開始提供四年制的本科學位。而根據(jù)美國教育部的統(tǒng)計結果，2001年以來美國的本科生中，有4.2%讀了三年，57.4%讀了四年，38.5%讀了超過四年。
兼聽則明，各位自行斟酌。
via Hartwick - Hartwick College Announces Three-Year Bachelor’s Degree Program.
上面引用的紐約州奧尼安塔（Oneonta）的哈特維克學院（Hartwick College）的聲明，是在今年二月發(fā)布的，這個大學會在今年秋季開始提供一個三年制的本科學位，從而使學生節(jié)省一年近4萬美元的學費和生活費用。近被記者問到對于美國本科教育改為三年制的看法，我很奇怪為什么這個話題現(xiàn)在引起關注，因為這根本并不是一個新生事物，緬因州（Main）和印第安那州（Indiana）的一些大學早在多年前就已經(jīng)開始提供三年制的本科學位。如今媒體關注這個問題，更多是因為在金融危機的背景下，希望找到一些新的報道題材吧。
如果說哈特維克學院的這個學位有什么新意的話，僅僅在于這一學位沒有像其它三年制的本科學位那樣占用暑期的時間，而是在寒假一月份的時候增加了一個特別的學期（Special Term）來上課，使得學生能夠和正常的美國本科學生一樣利用暑期來打工或者旅游。
這到底是不是美國本科教育一個新的趨勢呢？我認為只是一個特例。
有人認為英聯(lián)邦國家像英國、澳大利亞本來就是三年制的本科教育，為什么美國不能做出同樣的安排呢？其實這一問題本身就提供了答案——各國的教育傳統(tǒng)和教育理念是不同的，不可能輕易改變。眾所周知，美國的本科課程強調(diào)通才教育（General Education），四年的本科生活，不光是學習知識，更重要的是讓年輕的學子們找到自己在學術和工作上的興趣。這也是作為正規(guī)美國大學的四年制學士學位（Bachelor Degree）和以提供職業(yè)培訓為主的社區(qū)大學（Community College）的二年制副學士學位（Associate Degree）的本質(zhì)區(qū)別。如果縮短為三年，這一體驗將會大打折扣，正規(guī)大學和社區(qū)大學之間的區(qū)別也會變得模糊，從而使得美國大學喪失其引以為傲的教育傳統(tǒng)。
有些社區(qū)大學和一般的文理學院（Liberal Arts College）或許會在觀望之后跟進，但是我相信沒有一個美國的知名大學會做出同樣的變化，因為這一改變和美國大學的核心教育理念完全不兼容。說得更直接一點，有些大學的歷史比美國作為一個國家的歷史都要長，怎么會因為一個短期的金融危機而改變其幾百年的傳統(tǒng)和價值觀呢？所以當哈佛大學的前任校長Derek Bok就此接受華盛頓郵報采訪的時候毫不留情地說：“我完全不同意這樣的做法（I strongly disagree with this approach）?！?BR> 何況，任何東西都要經(jīng)過市場的檢驗，事實上這一變化并不是簡單的少上一年學而已，其中意味著招生、教學、學校財政、州政府教育政策等等全面的變革，獲得市場的認可又豈是一朝一夕的事！在金融危機這一背景下，少交一年學費聽起來很有吸引力，可是這一學制真的能保證教學質(zhì)量嗎？壓縮了一年后每天的學習時間增加，學生的大學體驗還能和從前相比嗎？學生就業(yè)的時候招聘方會如何看待這一學位？這些都是未知之數(shù)。一個可供參考的事實是：幾年前上愛荷華大學（Upper Iowa University）的三年制本科學位就以失敗告終，開設后只有5個人選讀，終不得不回歸為四年制學位。
如果想留學美國的話，我強烈建議不要考慮這樣的三年制本科學位。通常我建議國內(nèi)關心美國教育這一話題的人士多讀一下像紐約時報或者華盛頓郵報的教育版以獲得第一手的權威信息，不要盲目聽信國內(nèi)的媒體跟風炒作或者網(wǎng)上的小道消息，也不要聽一些所謂留學專家的人云亦云。我所見到的對于這個話題好的報道是這一篇（本文也參考了這一文章），其中提到了普度大學（Purdue）的技術學院甚至還提供了一個兩年制的本科學位。另一方面，在這篇報道中講到了現(xiàn)在社區(qū)大學也開始提供四年制的本科學位。而根據(jù)美國教育部的統(tǒng)計結果，2001年以來美國的本科生中，有4.2%讀了三年，57.4%讀了四年，38.5%讀了超過四年。
兼聽則明，各位自行斟酌。