四、常用詞：
1 、適：（1 ）本義：到（某地）去。如本課“郁郁適茲土”。（2 ）與“之”“如”
是同義詞，可能只是方言的不同。與“往”的意義較接近，但用法卻不相同，“往”在上古不帶賓語，而其他三個字都可帶賓語。（3 ）與“嫡”“敵”“謫”等字的聲符都是“啻”，上古讀音相同相近，?；ハ嗤?。（4 ）古書中“適”與“適”不是一個字，“適”讀，主要用于人名。
2 、舉：是形聲字，從手與聲。（1 ）本義：用兩手把東西舉起來（2 ）A 捧著、提起—特指鳥抬起翅膀起飛，飛動—抽象意義，舉出、提出—特指把優(yōu)秀人才提拔出來，即推舉。如本課“董生舉進(jìn)士”—特指把壞人壞事揭發(fā)出來，即糾舉、檢舉B 做、舉動、發(fā)動—拔取，即占領(lǐng)。C 整個拿出、全部發(fā)動—包舉、窮盡—整個（形）。
3 、利：（1 ）本義：刀劍銳利，刀口快。（2 ）引申義：迅速、敏捷—順利、方便—利益、好處—特指財利—特指功名利祿，如“不慕榮利”—重要的、貴重的、要害的（形）。
4 、謝：形聲字，從言射聲。（1 ）本義：向人認(rèn)錯道歉。（2 ）引申義：A 用言辭委婉地推辭拒絕—告辭—告訴，如本課“為我謝曰‘明天在上，可以出而仕矣?！薄匝赞o相問候B 對別人的贈予或幫助表示感謝。C 衰退、消亡—草木凋謝。
第七課 祭十二郎文
一、字：羞→饈，彊= 強(qiáng)，歛→殮，已—以。
二、虛詞：
1 、乃能銜哀致誠：才，（副）。
2 、孰謂汝遽去吾而歿乎：“孰”，誰?！板帷?，突然、很快地。（副）
3 、誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也：“誠”，如果確實(shí)如此，（副）。
“其”，代詞，它?！半m”，即使（假設(shè)連詞）?！耙浴?，表時間（介）。
4 、吾年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼，而齒牙動搖：然而，（轉(zhuǎn)折連詞）。
5 、其能久存乎：難道，（副詞，表反詰語氣）?！捌湫湃恍?？其夢邪？其傳之非真邪？”用法同。
6 、雖然，吾自今年來：兩個詞，雖然如此。
7 、蒼蒼者或化而為白矣，動搖者或脫而落矣：有的、有些（肯定性無定代詞）。
8 、幾何不從汝而死也：多少，這里指多少時間。
9 、其無知：如果（假設(shè)連詞）。
10、比得軟腳病：近、近來。
11、抑別有疾而至斯乎：或是、還是（選擇連詞）。
12、其然乎？其不然乎？：相當(dāng)于“是…還是…”（用于并列的選擇問句，表示推測語氣）。其知也邪？其不知也邪：同上用法。
13、然后惟其所愿：他們（代詞）。其又何尤：難道（表反詰的語氣副詞）。
14、吾其無意于人世也：大概（表擬測語氣副詞）。
15、生而影不與吾形相依：
介詞，引進(jìn)動作行為對象，譯“和”“跟”。
三、實(shí)詞：
1 、乃能銜哀致誠：內(nèi)心的感情。
2 、吾少孤，及長，不省所怙，惟兄嫂是依：“孤”，幼年喪父。“及”，等到?！笆 保靼??！扳铩?，依靠?！八铩保阂揽康娜?，指父親。
3 、請歸取其孥：妻室子女的統(tǒng)稱。
4 、而汝抱無涯之戚也：悲痛、悲傷。
5 、強(qiáng)者夭而病者全乎：保全，與上句“存”義近。
6 、汝之純明而不克蒙其澤乎：能。
7 、未可以為信也：誠信、真實(shí)。
8 、弔汝之孤與汝之乳母：向死者親屬致以慰問。
9、窆不臨其穴：“窆”把靈柩放入墓穴?！办`”，哭悼死者。
10 、曷其有極：窮盡。
11、其又何尤：責(zé)怪、怨恨。
12、如此孩提者又可冀其成立邪：“孩提者”，本指嬰兒和尚須牽抱的幼兒，這里泛指小孩?！凹健保合Ｍ⒅竿?BR> 四、詞類活用：
1 、使建中遠(yuǎn)具時羞之奠：動→名，祭奠用的供品。
2 、就成家而致汝：使動，使…來到。
3 、汝之純明宜業(yè)其家者不克蒙其澤矣：名→動，繼承家業(yè)。
五、句：
1 、惟兄嫂是依。
2 、何為而在吾側(cè)也？
3 、其又何尤？
六、常用字：
1 、信：會意字，從人從言，（1 ）本義：言語真實(shí)，不虛偽。（2 ）引申義：忠誠、誠實(shí)—真實(shí)、確鑿可信，如本課：“信也，”—表確鑿的情態(tài)語氣，含有果真、的確之意。（副詞）。——實(shí)踐諾言、守信用—相信、信任、信奉，如《黎丘丈人》“其父信之”—信約、盟約—可作憑信的物件、符信—持有信物的外交使臣或是傳送信訊書信的人—書信（名詞）（這已是晚起的意思了）（3 ）假借為“伸”。
2 、實(shí)：（1 ）本義：財物糧食充足、富有（2 ）引申義：財貨、物資—實(shí)利- 充實(shí)、充滿—果實(shí)及谷物—實(shí)際內(nèi)容、實(shí)際情況—實(shí)心實(shí)意、忠實(shí)—實(shí)在、確實(shí)（副）如本課“吾實(shí)為之，其又何尤”。
3 、誠：（1 ）本義：心意誠摯由衷懇摯，如本課“乃能銜哀致誠”（2 ）引申義：真實(shí)可信—實(shí)在、的確（副詞）如本課“所謂天者誠難測，而神者誠難明矣?！?BR> 4 、保：象形字，象大人抱（背）孩子的形狀。（1 ）本義：護(hù)養(yǎng)幼兒（2 ）引申義：保護(hù)、保全—恃、依靠—固守、防守—保有、據(jù)有—安、安定—保育幼兒的婦女，后來寫作“媬”—保護(hù)嬰兒的包裹衣，后來寫作“褓”—護(hù)衛(wèi)用的城堡，后寫作“堡”。
5 、旅：（1 ）古指軍隊的編制，五百人為旅（2 ）引申義：軍隊—同、俱—在外的人—野生的（這一意義的專用字是“穞”）。
第八課 《送薛存義序》
一、字：直→值，蚤—早
二、虛詞：
1 、若知其職乎：你，（第二人稱代詞）。
2 、受若直，怠若事，又盜若貨器。（同上）
3 、蓋民之役：大概，（語氣副詞）
4 、出其十一傭乎吏：“于”（介詞）
5 、使司平于我也：我們，這里是以民的口氣說話。
6 、今我受其直怠其事者：我們，此處是以“吏”的口氣說話。
7 、如吾民何：對…怎么辦
8 、得不恐而畏乎：能不…呢。
9 、吾賤且辱：又（連）
10、于其往也，故賞以酒肉而重之以辭：
“于”介詞，引進(jìn)動作行為的時間?！耙浴苯樵~，譯為“用、拿”，介賓結(jié)構(gòu)作補(bǔ)語。
11、向使傭夫于家：假使（假設(shè)連詞）
三、實(shí)詞：
1 柳子載肉于俎：古代祭祀或設(shè)宴用的一種木制禮器。
2 、有達(dá)于理者：明白、通達(dá)。
3 、其為不虛取直也的矣：“為”，動詞，做、干?！暗摹钡拇_、真實(shí)。
4 、蓋民之役，非以役民而已也：前一“役”是名詞，仆役；后“役”是動詞，役使、驅(qū)使。
四、詞類活用：
1 、飲食之：使動用法“使…飲食”，即給（他）吃喝。
2 、凡吏于土者：名→動，為吏，做官。
五、常用字：
1 理：形聲字，從玉里聲。（1 ）本義：治玉。（2 ）引申義：對國家對事物的治理、管理，與“治”同義。-治理獄訟的法官-紋理—條理、情理、道理、規(guī)律—治理得好，井井有條，天下太平（形），與“亂”對。
2 、達(dá)：（1 ）基本意義：到達(dá)、通達(dá)（2 ）引申義：通達(dá)事理，如本課“有達(dá)于理者，得不恐而畏乎？”-胸襟寬廣、豁達(dá)—特指仕途通達(dá)，政治上得志，與“窮”相對。-通行的、共同的。與“通”意義相近。
3 、直；（1 ）基本意義：不彎曲，與“曲”“枉”相對。（2 ）引申義：道德品質(zhì)的正直、忠直—徑直、直接—簡直（副詞）-當(dāng)著、迎對，此意后寫為“值—價值、工值”。如本課“今受其直怠其事者”—僅僅、只不過（副）-特意、故意。
4 、受：形聲字，從舟省聲。（1 ）本義：給予、接納。如本課“今我受其直怠其事者，天下皆然?！?BR> （2 ）引申義：遭受（是接納義的引申。）（3 ）給予義后起分化了，寫成“授”。
第九課 《始得西山宴游記》
一、字：隟= 隙，游—遊，谿= 溪，遯= 遁，志→誌.
二、虛詞：
1 、居是州，恒惴慄：“是”，這（指示代詞）。恒，常常、經(jīng)常。
2 、其隙也：那（指示代詞）
3 、日與其徒上高山：同上。
4 、醉則更相枕以臥：又（副）
5 、以為凡是州之山水有異態(tài)者：
“凡”，所有、全部（副）?！笆恰?，這，指示代詞。
6 、因坐法華西亭：因為、由于。
7 、莫得遯隱：沒有什么，（否定性無定代詞）。
8 、悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯：“乎”形容詞尾，相當(dāng)于“然”。
“俱”一起，（副）?！澳?，沒有什么，無定代詞。
9 、游于是乎始：句中語氣詞。
三、實(shí)詞：
1 、恒惴慄：恐懼不安。
2 、施施而行：慢步緩行的樣子。
3 、漫漫而游：隨心所欲，不受拘束的樣子。
4 、日與其徒上高山：門徒。
5 、意有所極：至、向往。
6 、覺而起：睡醒。
7 、未始知西山之怪特：奇異非常。
8 、箕踞而遨：兩腿伸直岔開坐在地上，形同簸箕狀，這是古人不講禮貌或清單自得、無拘無束的一種坐姿。
9 、則凡數(shù)州之土壤，皆在袵席之下：“土壤”土地、地域?！把G席”，坐墊、席子。
10、不與培塿為類：小土丘。
11、心凝形釋：散。
四、詞類活用：
1 、日與其徒上高山：名→狀，每日。
2 、入深林，窮回溪：形→動，走完。
3 、始指異之：形→意動，認(rèn)為…奇異。
4 、外與天際：名→動，交接、相連。
五、句：
1 、其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴：分承修辭方法。“岈然”承“高”而言?！巴萑弧?BR> 承“下”而言?！叭糅臁庇殖小搬弧倍?，“若穴”又承“洼然”而言。
2 、縈青繞白：指代修辭方法。
“青”指代青山，“白”指代河流山川。
3 、故為之文以志：雙賓語。
六、常用字：
1 、特：形聲字，從牛寺聲。（1 ）本義：雄性的馬。（2 ）引申義：突出、特別如本文“然后知山之特立”—單獨(dú)、單單—僅僅、只不過（副）。
2 、徒：形聲字，從辵土聲，（1 ）本義：徒步而行。（2 ）引申義：步兵—同一學(xué)派同一主張的或同一集團(tuán)、同一類的人—門徒、弟子—同伴、手下人，如本課“日與其徒上高山”—服勞役的人—空、白白地。
3 、趣：（1 ）本義：疾迅地朝著某一方向奔去。（2 ）引申義：泛指一切動作行為的疾速、緊迫，即趕快、立即—催促、督促，這種意義寫作“促”—?dú)w向于某一方面，傾向于某種情況—旨趣、意向、情趣、興趣，如本課“意有所極，夢亦同趣”。
4 、坐：（1 ）古義：兩膝接觸于鋪在地上的席子、臀部壓在腳跟上的姿勢，和現(xiàn)在的“坐”有所不同。引申為所坐的位置。此義后來寫作“座”（2 ）在古代還用作法律術(shù)語，指因…犯罪、觸犯法律—判罪、定…罪，如“廣漢竟坐要斬”（3 ）在中古時還用為介詞，表示原因。
1 、適：（1 ）本義：到（某地）去。如本課“郁郁適茲土”。（2 ）與“之”“如”
是同義詞，可能只是方言的不同。與“往”的意義較接近，但用法卻不相同，“往”在上古不帶賓語，而其他三個字都可帶賓語。（3 ）與“嫡”“敵”“謫”等字的聲符都是“啻”，上古讀音相同相近，?；ハ嗤?。（4 ）古書中“適”與“適”不是一個字，“適”讀，主要用于人名。
2 、舉：是形聲字，從手與聲。（1 ）本義：用兩手把東西舉起來（2 ）A 捧著、提起—特指鳥抬起翅膀起飛，飛動—抽象意義，舉出、提出—特指把優(yōu)秀人才提拔出來，即推舉。如本課“董生舉進(jìn)士”—特指把壞人壞事揭發(fā)出來，即糾舉、檢舉B 做、舉動、發(fā)動—拔取，即占領(lǐng)。C 整個拿出、全部發(fā)動—包舉、窮盡—整個（形）。
3 、利：（1 ）本義：刀劍銳利，刀口快。（2 ）引申義：迅速、敏捷—順利、方便—利益、好處—特指財利—特指功名利祿，如“不慕榮利”—重要的、貴重的、要害的（形）。
4 、謝：形聲字，從言射聲。（1 ）本義：向人認(rèn)錯道歉。（2 ）引申義：A 用言辭委婉地推辭拒絕—告辭—告訴，如本課“為我謝曰‘明天在上，可以出而仕矣?！薄匝赞o相問候B 對別人的贈予或幫助表示感謝。C 衰退、消亡—草木凋謝。
第七課 祭十二郎文
一、字：羞→饈，彊= 強(qiáng)，歛→殮，已—以。
二、虛詞：
1 、乃能銜哀致誠：才，（副）。
2 、孰謂汝遽去吾而歿乎：“孰”，誰?！板帷?，突然、很快地。（副）
3 、誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也：“誠”，如果確實(shí)如此，（副）。
“其”，代詞，它?！半m”，即使（假設(shè)連詞）?！耙浴?，表時間（介）。
4 、吾年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼，而齒牙動搖：然而，（轉(zhuǎn)折連詞）。
5 、其能久存乎：難道，（副詞，表反詰語氣）?！捌湫湃恍?？其夢邪？其傳之非真邪？”用法同。
6 、雖然，吾自今年來：兩個詞，雖然如此。
7 、蒼蒼者或化而為白矣，動搖者或脫而落矣：有的、有些（肯定性無定代詞）。
8 、幾何不從汝而死也：多少，這里指多少時間。
9 、其無知：如果（假設(shè)連詞）。
10、比得軟腳病：近、近來。
11、抑別有疾而至斯乎：或是、還是（選擇連詞）。
12、其然乎？其不然乎？：相當(dāng)于“是…還是…”（用于并列的選擇問句，表示推測語氣）。其知也邪？其不知也邪：同上用法。
13、然后惟其所愿：他們（代詞）。其又何尤：難道（表反詰的語氣副詞）。
14、吾其無意于人世也：大概（表擬測語氣副詞）。
15、生而影不與吾形相依：
介詞，引進(jìn)動作行為對象，譯“和”“跟”。
三、實(shí)詞：
1 、乃能銜哀致誠：內(nèi)心的感情。
2 、吾少孤，及長，不省所怙，惟兄嫂是依：“孤”，幼年喪父。“及”，等到?！笆 保靼??！扳铩?，依靠?！八铩保阂揽康娜?，指父親。
3 、請歸取其孥：妻室子女的統(tǒng)稱。
4 、而汝抱無涯之戚也：悲痛、悲傷。
5 、強(qiáng)者夭而病者全乎：保全，與上句“存”義近。
6 、汝之純明而不克蒙其澤乎：能。
7 、未可以為信也：誠信、真實(shí)。
8 、弔汝之孤與汝之乳母：向死者親屬致以慰問。
9、窆不臨其穴：“窆”把靈柩放入墓穴?！办`”，哭悼死者。
10 、曷其有極：窮盡。
11、其又何尤：責(zé)怪、怨恨。
12、如此孩提者又可冀其成立邪：“孩提者”，本指嬰兒和尚須牽抱的幼兒，這里泛指小孩?！凹健保合Ｍ⒅竿?BR> 四、詞類活用：
1 、使建中遠(yuǎn)具時羞之奠：動→名，祭奠用的供品。
2 、就成家而致汝：使動，使…來到。
3 、汝之純明宜業(yè)其家者不克蒙其澤矣：名→動，繼承家業(yè)。
五、句：
1 、惟兄嫂是依。
2 、何為而在吾側(cè)也？
3 、其又何尤？
六、常用字：
1 、信：會意字，從人從言，（1 ）本義：言語真實(shí)，不虛偽。（2 ）引申義：忠誠、誠實(shí)—真實(shí)、確鑿可信，如本課：“信也，”—表確鑿的情態(tài)語氣，含有果真、的確之意。（副詞）。——實(shí)踐諾言、守信用—相信、信任、信奉，如《黎丘丈人》“其父信之”—信約、盟約—可作憑信的物件、符信—持有信物的外交使臣或是傳送信訊書信的人—書信（名詞）（這已是晚起的意思了）（3 ）假借為“伸”。
2 、實(shí)：（1 ）本義：財物糧食充足、富有（2 ）引申義：財貨、物資—實(shí)利- 充實(shí)、充滿—果實(shí)及谷物—實(shí)際內(nèi)容、實(shí)際情況—實(shí)心實(shí)意、忠實(shí)—實(shí)在、確實(shí)（副）如本課“吾實(shí)為之，其又何尤”。
3 、誠：（1 ）本義：心意誠摯由衷懇摯，如本課“乃能銜哀致誠”（2 ）引申義：真實(shí)可信—實(shí)在、的確（副詞）如本課“所謂天者誠難測，而神者誠難明矣?！?BR> 4 、保：象形字，象大人抱（背）孩子的形狀。（1 ）本義：護(hù)養(yǎng)幼兒（2 ）引申義：保護(hù)、保全—恃、依靠—固守、防守—保有、據(jù)有—安、安定—保育幼兒的婦女，后來寫作“媬”—保護(hù)嬰兒的包裹衣，后來寫作“褓”—護(hù)衛(wèi)用的城堡，后寫作“堡”。
5 、旅：（1 ）古指軍隊的編制，五百人為旅（2 ）引申義：軍隊—同、俱—在外的人—野生的（這一意義的專用字是“穞”）。
第八課 《送薛存義序》
一、字：直→值，蚤—早
二、虛詞：
1 、若知其職乎：你，（第二人稱代詞）。
2 、受若直，怠若事，又盜若貨器。（同上）
3 、蓋民之役：大概，（語氣副詞）
4 、出其十一傭乎吏：“于”（介詞）
5 、使司平于我也：我們，這里是以民的口氣說話。
6 、今我受其直怠其事者：我們，此處是以“吏”的口氣說話。
7 、如吾民何：對…怎么辦
8 、得不恐而畏乎：能不…呢。
9 、吾賤且辱：又（連）
10、于其往也，故賞以酒肉而重之以辭：
“于”介詞，引進(jìn)動作行為的時間?！耙浴苯樵~，譯為“用、拿”，介賓結(jié)構(gòu)作補(bǔ)語。
11、向使傭夫于家：假使（假設(shè)連詞）
三、實(shí)詞：
1 柳子載肉于俎：古代祭祀或設(shè)宴用的一種木制禮器。
2 、有達(dá)于理者：明白、通達(dá)。
3 、其為不虛取直也的矣：“為”，動詞，做、干?！暗摹钡拇_、真實(shí)。
4 、蓋民之役，非以役民而已也：前一“役”是名詞，仆役；后“役”是動詞，役使、驅(qū)使。
四、詞類活用：
1 、飲食之：使動用法“使…飲食”，即給（他）吃喝。
2 、凡吏于土者：名→動，為吏，做官。
五、常用字：
1 理：形聲字，從玉里聲。（1 ）本義：治玉。（2 ）引申義：對國家對事物的治理、管理，與“治”同義。-治理獄訟的法官-紋理—條理、情理、道理、規(guī)律—治理得好，井井有條，天下太平（形），與“亂”對。
2 、達(dá)：（1 ）基本意義：到達(dá)、通達(dá)（2 ）引申義：通達(dá)事理，如本課“有達(dá)于理者，得不恐而畏乎？”-胸襟寬廣、豁達(dá)—特指仕途通達(dá)，政治上得志，與“窮”相對。-通行的、共同的。與“通”意義相近。
3 、直；（1 ）基本意義：不彎曲，與“曲”“枉”相對。（2 ）引申義：道德品質(zhì)的正直、忠直—徑直、直接—簡直（副詞）-當(dāng)著、迎對，此意后寫為“值—價值、工值”。如本課“今受其直怠其事者”—僅僅、只不過（副）-特意、故意。
4 、受：形聲字，從舟省聲。（1 ）本義：給予、接納。如本課“今我受其直怠其事者，天下皆然?！?BR> （2 ）引申義：遭受（是接納義的引申。）（3 ）給予義后起分化了，寫成“授”。
第九課 《始得西山宴游記》
一、字：隟= 隙，游—遊，谿= 溪，遯= 遁，志→誌.
二、虛詞：
1 、居是州，恒惴慄：“是”，這（指示代詞）。恒，常常、經(jīng)常。
2 、其隙也：那（指示代詞）
3 、日與其徒上高山：同上。
4 、醉則更相枕以臥：又（副）
5 、以為凡是州之山水有異態(tài)者：
“凡”，所有、全部（副）?！笆恰?，這，指示代詞。
6 、因坐法華西亭：因為、由于。
7 、莫得遯隱：沒有什么，（否定性無定代詞）。
8 、悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯：“乎”形容詞尾，相當(dāng)于“然”。
“俱”一起，（副）?！澳?，沒有什么，無定代詞。
9 、游于是乎始：句中語氣詞。
三、實(shí)詞：
1 、恒惴慄：恐懼不安。
2 、施施而行：慢步緩行的樣子。
3 、漫漫而游：隨心所欲，不受拘束的樣子。
4 、日與其徒上高山：門徒。
5 、意有所極：至、向往。
6 、覺而起：睡醒。
7 、未始知西山之怪特：奇異非常。
8 、箕踞而遨：兩腿伸直岔開坐在地上，形同簸箕狀，這是古人不講禮貌或清單自得、無拘無束的一種坐姿。
9 、則凡數(shù)州之土壤，皆在袵席之下：“土壤”土地、地域?！把G席”，坐墊、席子。
10、不與培塿為類：小土丘。
11、心凝形釋：散。
四、詞類活用：
1 、日與其徒上高山：名→狀，每日。
2 、入深林，窮回溪：形→動，走完。
3 、始指異之：形→意動，認(rèn)為…奇異。
4 、外與天際：名→動，交接、相連。
五、句：
1 、其高下之勢，岈然洼然，若垤若穴：分承修辭方法。“岈然”承“高”而言?！巴萑弧?BR> 承“下”而言?！叭糅臁庇殖小搬弧倍?，“若穴”又承“洼然”而言。
2 、縈青繞白：指代修辭方法。
“青”指代青山，“白”指代河流山川。
3 、故為之文以志：雙賓語。
六、常用字：
1 、特：形聲字，從牛寺聲。（1 ）本義：雄性的馬。（2 ）引申義：突出、特別如本文“然后知山之特立”—單獨(dú)、單單—僅僅、只不過（副）。
2 、徒：形聲字，從辵土聲，（1 ）本義：徒步而行。（2 ）引申義：步兵—同一學(xué)派同一主張的或同一集團(tuán)、同一類的人—門徒、弟子—同伴、手下人，如本課“日與其徒上高山”—服勞役的人—空、白白地。
3 、趣：（1 ）本義：疾迅地朝著某一方向奔去。（2 ）引申義：泛指一切動作行為的疾速、緊迫，即趕快、立即—催促、督促，這種意義寫作“促”—?dú)w向于某一方面，傾向于某種情況—旨趣、意向、情趣、興趣，如本課“意有所極，夢亦同趣”。
4 、坐：（1 ）古義：兩膝接觸于鋪在地上的席子、臀部壓在腳跟上的姿勢，和現(xiàn)在的“坐”有所不同。引申為所坐的位置。此義后來寫作“座”（2 ）在古代還用作法律術(shù)語，指因…犯罪、觸犯法律—判罪、定…罪，如“廣漢竟坐要斬”（3 ）在中古時還用為介詞，表示原因。