一、面孔識(shí)別的準(zhǔn)確性本身受到很多因素的影響：
（1） 面孔的獨(dú)特性；
（2） 對(duì)于本族的面孔人們識(shí)別效果姣好，反之則較差；
（3） 易受其它因素的影響。
二、倒攝一直會(huì)導(dǎo)致目擊者不準(zhǔn)確的回憶，事后的誤導(dǎo)性信息同樣會(huì)影響目擊者記憶。
第六章 一般知識(shí)組織
1. 特征比較模型的證據(jù)，主要來自采用句子核證技術(shù)所完成的一些實(shí)驗(yàn)。在這類試驗(yàn)中，被試有一些簡(jiǎn)單句，然后根據(jù)頭腦中所存儲(chǔ)的語義知識(shí)，判斷句子是真是假。被試反映的潛伏期被紀(jì)錄下來。P136
2. 典型性效應(yīng)：即當(dāng)一個(gè)項(xiàng)目是某個(gè)范圍的典型成員時(shí)，被試的判斷更快。P136
3. 范疇大小效應(yīng)：特征比較模型難于解釋同樣是使用句子和政技術(shù)，所獲得的另一個(gè)普遍的發(fā)現(xiàn)，即范疇大小效應(yīng)。P136
4. 原型途徑認(rèn)為，不是范疇的所有成員都平等。P140
5. 原型具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
（1） 原型經(jīng)常被當(dāng)作范疇的樣例。
（2） 原型能擔(dān)任參照點(diǎn)的角色。
（3） 啟動(dòng)之后人們對(duì)原型的判斷更快。
（4） 在句子中，原型可以替換范疇名稱。
（5） 原型能有相似家族范疇。P141
6、相關(guān)范疇： ① 一種范疇水平叫做上位范疇。
② 第二種范疇水平叫做基本范疇。
③ 第三種 范疇水平叫做下位范疇。
原型和基本范疇是兩個(gè)截然不同的術(shù)語。前者是指一個(gè)范疇的的樣例，而后者是指即不是太 一般也不是太專門的一種范疇。P142
7、基本范疇的特殊地位：
（1） 人們用基本范疇名稱來標(biāo)明物體的身份。
（2） 基本范疇成員具有普遍屬性。
（3） 基本范疇名稱產(chǎn)生啟動(dòng)效應(yīng)。P143
8、范疇特異性損傷現(xiàn)象：相對(duì)于有生命物體來說，這些病人的有生命物體方面的知識(shí)損傷更嚴(yán)重。P145
第七章 表象
一、兩種觀點(diǎn)
1. 許多理論學(xué)家認(rèn)為，表象以模擬碼的形式存儲(chǔ)。模擬碼也叫描述表征，是指與實(shí)際物體非常相似的一種表征。按照這種模擬碼存儲(chǔ)的觀點(diǎn)，表象是知覺的“近親”。
2. 另一些理論家認(rèn)為，我們以為命題碼而不是模擬碼的形式，存儲(chǔ)心里表象。所謂命題碼，也叫描述表征，他是一種抽象的，象語言一樣的表征。它與原始的刺激并不相似。按照命題碼存儲(chǔ)的趕點(diǎn)表象是語言的“近親”。P166
二、★Shepard和Metzler（1971）的經(jīng)典的心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)，為研究表象提供了客觀的、定量的方法。P167
1. 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕硐笫且阅M碼存儲(chǔ)的還是以命名碼存儲(chǔ)的？
2. 實(shí)驗(yàn)程序：材料——非對(duì)稱性字母；刺激變量——字母的旋轉(zhuǎn)角度（以60為一個(gè)旋轉(zhuǎn)單位）；被試反映——對(duì)字母做“正”或“反”判斷；紀(jì)錄目標(biāo)——正確率和反映時(shí)。
3. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：成U行曲線
4. 分析評(píng)論：表象是以模擬碼來存儲(chǔ)的及人質(zhì)經(jīng)濟(jì)的加工理論。
三、 Georgopoulos（1989）從生理的角度正式表象是以模擬碼來存儲(chǔ)的。P169
四、認(rèn)知地圖：是人們編碼和簡(jiǎn)化空間環(huán)境安排方式的一種心理裝置，是人對(duì)空間環(huán)境的一種內(nèi)部表征。
1. 擴(kuò)充——人心地圖能夠表征空間環(huán)境中的距離、形狀和方向。P172
2. 如果兩個(gè)地理位置在語義上看起來接近時(shí)，那么，我們就會(huì)傾向于相信這兩個(gè)位置在地理上接近。（P174）
五、 Franklin 和Tversky提出了空間框架模型，該模型強(qiáng)調(diào)，在我們的思維過程中，某些空間方向特別突出，上下維度特別突出有兩個(gè)原因。
1. 一個(gè)原因是，上下維度與地心引力相關(guān)，而地心引力對(duì)我們所知覺的世界，有著不對(duì)稱的影響。而前后左右兩個(gè)維度都不具備這種性質(zhì)。
2. 另一個(gè)原因是，上和下非常容易分開。而左右相同，不容易區(qū)分。P177
第八章 語言
一、概念：
1. 心理詞典：可以看成是一種知識(shí)庫，這種知識(shí)庫被用來儲(chǔ)存詞匯的正字法、語音、語義和句法等信息。所謂的正字法是使拼寫合乎標(biāo)準(zhǔn)的方法。P182
2. 早期的語言定位：由Broaca和Wernicke所確定的大腦的兩個(gè)區(qū)域，分別稱作Broaca區(qū)和Wernicke區(qū)，前者靠近大腦額葉，后者位于皮層后部。功能：B-語言的產(chǎn)生；W-語言的解釋。受損表現(xiàn)：B-言語邊慢；W-聽不懂別人在說什么。P183
3. 事實(shí)上Wernicke區(qū)也某種程度地參與語言產(chǎn)生過程，而Broaca區(qū)某種程度地也參與語言理解過程。P184
二、Posner和Raichle發(fā)現(xiàn)：
1. 當(dāng)人們被動(dòng)的看詞時(shí)，大腦最活躍的區(qū)域是枕皮層；
2. 當(dāng)人們被動(dòng)的聽詞時(shí)，最活躍的區(qū)域是顳皮層；
3. 說出詞這種任務(wù)激活了頂皮層的運(yùn)動(dòng)區(qū)；
4. 意義產(chǎn)生（想出一個(gè)有關(guān)的動(dòng)詞）任務(wù)激活了額皮層和顳皮層的后部。P187
三、有關(guān)視覺詞匯識(shí)別的三個(gè)假設(shè)：
1. 一是直接通達(dá)假設(shè)；
2. 另一種假設(shè)稱作語音中介假設(shè)或間接通達(dá)假設(shè)；
3. 第三種假設(shè)叫做雙路通假設(shè)。
四、視覺詞匯識(shí)別的有關(guān)證據(jù)：
1. 直接通達(dá)：
（1） 對(duì)同音異義詞的分析能為直接通達(dá)假設(shè)提供證據(jù)；
（2） Bradshaw和Nettleton的研究為直接通達(dá)假設(shè)提供了更大的支持；
（3） 直接通達(dá)假設(shè)的證據(jù)可能來自臨床上對(duì)深層誦讀困難的觀察。
2. 語音中介
（1） Doctor和Coltheart的研究也支持語音中介假設(shè)；
（2） 語音中介假設(shè)的其他證據(jù)來自Van Order，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)要求對(duì)同音異義詞進(jìn)行歸類時(shí)被試經(jīng)常犯錯(cuò)誤。
3. 雙通路-Baron Strawson（1976）在他們的研究中，識(shí)別了兩類讀者，即直接通達(dá)讀者和語音中介讀者。P189
五、詞匯歧義消解的主要理論：P194
1. 多重通達(dá)模型；
2. 選擇通達(dá)模型（認(rèn)為語境能夠引導(dǎo)讀者通達(dá)歧義詞的合適意義）；
3. 重排序通達(dá)模型；
4. 整合模型。
六、花園路徑理論框架中，兩個(gè)主要的句法分析原則：
1. 最小附加原則：其含義是，句子加工過程中，句法分析器并不假定任何潛在的不必要的節(jié)點(diǎn)。按照這一原則，當(dāng)遇到歧義結(jié)構(gòu)時(shí)，第一遍的句法分析過程中，句法分析器將建構(gòu)最簡(jiǎn)單的可能的結(jié)構(gòu)。
2. 遲關(guān)閉原則：其含義是，只要語法上允許，讀者總是傾向于把每個(gè)新的語言材料附加到當(dāng)前剛剛假定的從句或短語上，該原則能夠保證新的成分即時(shí)地附加到先前的材料上，因而使得超出讀者工作記憶限度的可能性降到最低。P208
第九章 問題解決
一、每個(gè)問題都包含這樣三個(gè)特征P218
1. 初始狀態(tài)：它描述了問題開始時(shí)的情境；
2. 目標(biāo)狀態(tài)：當(dāng)問題得到解決時(shí)，人們達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)；
3. 障礙：它描述了一些限制，這些限制使得初始狀態(tài)向目標(biāo)狀態(tài)邁進(jìn)有困難。
二、同差生相比，好學(xué)生更有可能在最初的階段上花更多的時(shí)間，他們會(huì)話更多的時(shí)間考慮如何解決一個(gè)問題，然后，他們花更上的時(shí)間實(shí)際解決一個(gè)問題。P220
三、理解問題的兩個(gè)步驟：P222-223
1. 注意重要的或相關(guān)的信息，而忽視無關(guān)的材料。
2. 確定如何表征問題。
四、問題空間：對(duì)于一個(gè)問題解決者來說，所出現(xiàn)的所有可能的問題的解決辦法。如果問題解決者沒有意識(shí)到這些解決辦法，那么，這些解決辦法將不被包括在問題空間里。應(yīng)注意，問題空間的大小是可以變化的。P226
五、在問題解決活動(dòng)中，人們使用得最為廣泛的策略是手段-目的分析和類推。P227
六、影響問題解決的因素（包含4個(gè)方面）：
1. 專業(yè)知識(shí)：①知識(shí)基礎(chǔ)； ②記憶； ③表征； ④問題解決途徑；
⑤對(duì)初始狀態(tài)進(jìn)行精細(xì)加工； ⑥速度和準(zhǔn)確性； ⑦元認(rèn)知技能。
2. 心理定勢(shì)（心理定勢(shì)，是指一種心理上的慣例或不動(dòng)腦筋的強(qiáng)化。Luchins（1942）的水罐問題是有關(guān)心理定勢(shì)的經(jīng)典試驗(yàn)。）
3. 功能固著（Duncker（1945）的蠟燭問題。）
4. 問題的性質(zhì)：①頓悟 ②非頓悟問題。P236
① 頓悟-自上而下加工對(duì)問題解決不利，語言干擾頓悟問題的解決；
② 非頓悟-受益于于自上而下加，語言有助于非頓悟問題的解決。
第十章 推理
一、四種條件推理情景：P250
1. 肯定前件。推論導(dǎo)致正確的結(jié)論；
2. 肯定后件。推理導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)論；
3. 否定前件。推理導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)論；
4. 否定后件。推理導(dǎo)致正確的結(jié)論。
二、★Wason（1968）有關(guān)證實(shí)偏向的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。
1. 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸趩栴}推理過程中，人們是關(guān)于證實(shí)的偏向還是證偽的偏向。
2. 實(shí)驗(yàn)過程：-見書P259.
3. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：有89%翻E，肯定前件。
4. 分析評(píng)論：證實(shí)偏向。
三、Johnson-Laird，Legrenzi 和 Legrenzi（1972）的信封郵票任務(wù)，也說明了具體的推理問題與抽象的推理問題之間的區(qū)別。證偽的偏向。P262
2004年上半年高等教育自學(xué)考試北京市命題考試
一、單項(xiàng)選擇題
1. 最早把人的記憶比喻成鳥舍的是 （ ）
A. 亞里斯多德 B. 馮特 C. 柏拉圖 D. 詹姆斯
2. 下列四種認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)中空間分辨率的是 （ ）
A. PET掃描技術(shù) B. fMRI技術(shù) C. ERP技術(shù) D. 單細(xì)胞記錄技術(shù)
3. 早期的注意研究所采用的流行實(shí)驗(yàn)范式是 （ ）
A. 雙耳分聽 B. 追隨程序 C. Stroop范式 D. 線索提示范式
4. 負(fù)啟動(dòng)是在1985年由下列哪位心理雪家命名的？ （ ）
A. Neill B. Navon C. Treisman D. Tipper
5. “ 不是范疇的所有成員都平等 ” 是哪個(gè)理論的觀點(diǎn)？ （ ）
A. 特征比較模型 B. 網(wǎng)絡(luò)模型 C. 原型途徑 D. 激活擴(kuò)散模型
6. 從發(fā)展的角度來看， 嬰兒氣最先發(fā)展的是 （ ） D. 有組織的知識(shí)
7. 根據(jù)Craik的加工水平說，下列哪種加工記憶效果？ （ ）
A. 對(duì)單詞的物理特征加工 B. 對(duì)單詞的意義進(jìn)行加工
C. 將單詞和自己聯(lián)系起來 D. 對(duì)單詞的語音進(jìn)行加工
8. 注意的早期選擇和晚期選擇模型爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是 （ ）
A. 過濾器的位置 B. 注意的資源分配 C. 信息的加工方式 D. 刺激本身的特點(diǎn)
9. 特性抑制主要在什么任務(wù)中發(fā)現(xiàn)的？ （ ）
A. 定位任務(wù) B. 覺察任務(wù) C. 識(shí)別任務(wù) D. 追隨任務(wù)
10. 日常記憶研究所關(guān)心的問題是 （ ）
A. 記憶編碼的特征 B. 記憶的類型 C. 記憶提取的機(jī)制 D. 記憶有多精確
二、多項(xiàng)選擇題
11. 下列哪些實(shí)驗(yàn)研究證據(jù)支持區(qū)別性特征模型？ （ ）
A. Gibson（1969） 的研究發(fā)現(xiàn)， 當(dāng)一些字母共用很多關(guān)鍵特征時(shí)， 人們判斷這些字母是否相同需要更多的時(shí)間。
B. David Hubel 和Torsten Wiesel的生物學(xué)研究發(fā)現(xiàn)每個(gè)動(dòng)物的每個(gè)神經(jīng)元都只對(duì)特定方向的光柵反映特別強(qiáng)烈。
C. 成分識(shí)別理論中將一些簡(jiǎn)單的三維形狀稱做幾何離子。
D. Garner（1979） 的研究將進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，判斷字母是否相同的速度快慢依賴于共用的區(qū)別性特征的數(shù)目。
12. 自下而上加工又被稱為 （ ）
A. 概念驅(qū)動(dòng)加工 B. 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工C. 材料驅(qū)動(dòng)加工 D. 刺激驅(qū)動(dòng)加工
13. 以下屬于早期選擇范圍的是 （ ）
A. Boradbent的過濾器模型B. Deutsch的反應(yīng)選擇模型
C. Treisman 的衰減模型 D. Lewis 發(fā)現(xiàn)非追隨耳中的詞得到了無意識(shí)的語義加工
14. 下列說法正確的是 （ ）
A. Broca區(qū)*近大腦額葉 B. Wernicke區(qū)位于皮層后部
C. Broca區(qū)主要負(fù)責(zé)語言理解 D. Wernicke區(qū)主要負(fù)責(zé)語言產(chǎn)生
15. 以下哪些因素會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)不精確的記憶？ （ ）
A. 倒攝抑制 B. 前攝抑制
C. 事后的誤導(dǎo)性信息 D. 面孔識(shí)別本身的精確性受很多因素影響
16. 下列屬于外顯記憶的有 （ ）
A. 詞匯判斷 B. 自由回憶 C. 再認(rèn) D. 線索回憶
17. 下列關(guān)于推理情境闡述正確的是 （ ）
A. 肯定前件會(huì)導(dǎo)致正確的結(jié)論 B. 肯定后件會(huì)導(dǎo)致不的結(jié)論
C. 否定前件會(huì)導(dǎo)致不正確的結(jié)論 D. 否定后件會(huì)導(dǎo)致不正確的結(jié)論
18. 面孔失認(rèn)可以分為哪幾個(gè)亞類？ （ ）
A. 知覺的面孔失認(rèn) B. 記憶的面孔失認(rèn) C. 聯(lián)想的面孔失認(rèn) D. 表正的面孔失認(rèn)
19. 屬于花園路徑模型的句法分析原則是 （ ）
A. 排除原則 B. 包含原則 C. 最小附加原則 D. 遲關(guān)閉原則
20. 支持加工水平說的效應(yīng)有 （ ）
A. 純粹暴露效應(yīng) B. 產(chǎn)生效應(yīng) C. 自我參照效應(yīng) D. 詞優(yōu)效應(yīng)
三、填空題
21. 格式塔心理學(xué)的論調(diào)是_________________________.
22. 特征整合論認(rèn)為， 盡管特征__________________不需要注意， 但特征_______________需要注意。
23. 在研究意識(shí)和無意識(shí)的過程中， 過程分離程序以_______________和______________的區(qū)分作為理論基礎(chǔ)。
24. 根據(jù)模擬碼存儲(chǔ)的觀點(diǎn)， 表象是_____________________的近親。
25.每個(gè)問題都包含三個(gè)特征， 即初始狀態(tài)、___________________和___________________.
四、名詞解釋
26. 心理不應(yīng)期；27. 返回抑制；28. 詞干補(bǔ)全啟動(dòng)；29. 認(rèn)知地圖；30. 選擇通達(dá)模型
五、簡(jiǎn)答題
31. 什么是錯(cuò)覺性結(jié)合現(xiàn)象？ 它的理論意義是什么？ 32. 加工水平模型的主要觀點(diǎn)是什么？ 請(qǐng)舉出一個(gè)支持它的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。
33. 什么是原型？它有哪些特點(diǎn)？ 34. 空間框架模型的主要觀點(diǎn)是什么？ 它有什么樣的實(shí)驗(yàn)證據(jù)？
六、論述題
35. 請(qǐng)闡述Navon（1977年） 的整體優(yōu)先效應(yīng)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
36.Neill（1977年） 的實(shí)驗(yàn)是如何做的？有何發(fā)現(xiàn)？其理論意義是什么？
（1） 面孔的獨(dú)特性；
（2） 對(duì)于本族的面孔人們識(shí)別效果姣好，反之則較差；
（3） 易受其它因素的影響。
二、倒攝一直會(huì)導(dǎo)致目擊者不準(zhǔn)確的回憶，事后的誤導(dǎo)性信息同樣會(huì)影響目擊者記憶。
第六章 一般知識(shí)組織
1. 特征比較模型的證據(jù)，主要來自采用句子核證技術(shù)所完成的一些實(shí)驗(yàn)。在這類試驗(yàn)中，被試有一些簡(jiǎn)單句，然后根據(jù)頭腦中所存儲(chǔ)的語義知識(shí)，判斷句子是真是假。被試反映的潛伏期被紀(jì)錄下來。P136
2. 典型性效應(yīng)：即當(dāng)一個(gè)項(xiàng)目是某個(gè)范圍的典型成員時(shí)，被試的判斷更快。P136
3. 范疇大小效應(yīng)：特征比較模型難于解釋同樣是使用句子和政技術(shù)，所獲得的另一個(gè)普遍的發(fā)現(xiàn)，即范疇大小效應(yīng)。P136
4. 原型途徑認(rèn)為，不是范疇的所有成員都平等。P140
5. 原型具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
（1） 原型經(jīng)常被當(dāng)作范疇的樣例。
（2） 原型能擔(dān)任參照點(diǎn)的角色。
（3） 啟動(dòng)之后人們對(duì)原型的判斷更快。
（4） 在句子中，原型可以替換范疇名稱。
（5） 原型能有相似家族范疇。P141
6、相關(guān)范疇： ① 一種范疇水平叫做上位范疇。
② 第二種范疇水平叫做基本范疇。
③ 第三種 范疇水平叫做下位范疇。
原型和基本范疇是兩個(gè)截然不同的術(shù)語。前者是指一個(gè)范疇的的樣例，而后者是指即不是太 一般也不是太專門的一種范疇。P142
7、基本范疇的特殊地位：
（1） 人們用基本范疇名稱來標(biāo)明物體的身份。
（2） 基本范疇成員具有普遍屬性。
（3） 基本范疇名稱產(chǎn)生啟動(dòng)效應(yīng)。P143
8、范疇特異性損傷現(xiàn)象：相對(duì)于有生命物體來說，這些病人的有生命物體方面的知識(shí)損傷更嚴(yán)重。P145
第七章 表象
一、兩種觀點(diǎn)
1. 許多理論學(xué)家認(rèn)為，表象以模擬碼的形式存儲(chǔ)。模擬碼也叫描述表征，是指與實(shí)際物體非常相似的一種表征。按照這種模擬碼存儲(chǔ)的觀點(diǎn)，表象是知覺的“近親”。
2. 另一些理論家認(rèn)為，我們以為命題碼而不是模擬碼的形式，存儲(chǔ)心里表象。所謂命題碼，也叫描述表征，他是一種抽象的，象語言一樣的表征。它與原始的刺激并不相似。按照命題碼存儲(chǔ)的趕點(diǎn)表象是語言的“近親”。P166
二、★Shepard和Metzler（1971）的經(jīng)典的心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)，為研究表象提供了客觀的、定量的方法。P167
1. 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕硐笫且阅M碼存儲(chǔ)的還是以命名碼存儲(chǔ)的？
2. 實(shí)驗(yàn)程序：材料——非對(duì)稱性字母；刺激變量——字母的旋轉(zhuǎn)角度（以60為一個(gè)旋轉(zhuǎn)單位）；被試反映——對(duì)字母做“正”或“反”判斷；紀(jì)錄目標(biāo)——正確率和反映時(shí)。
3. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：成U行曲線
4. 分析評(píng)論：表象是以模擬碼來存儲(chǔ)的及人質(zhì)經(jīng)濟(jì)的加工理論。
三、 Georgopoulos（1989）從生理的角度正式表象是以模擬碼來存儲(chǔ)的。P169
四、認(rèn)知地圖：是人們編碼和簡(jiǎn)化空間環(huán)境安排方式的一種心理裝置，是人對(duì)空間環(huán)境的一種內(nèi)部表征。
1. 擴(kuò)充——人心地圖能夠表征空間環(huán)境中的距離、形狀和方向。P172
2. 如果兩個(gè)地理位置在語義上看起來接近時(shí)，那么，我們就會(huì)傾向于相信這兩個(gè)位置在地理上接近。（P174）
五、 Franklin 和Tversky提出了空間框架模型，該模型強(qiáng)調(diào)，在我們的思維過程中，某些空間方向特別突出，上下維度特別突出有兩個(gè)原因。
1. 一個(gè)原因是，上下維度與地心引力相關(guān)，而地心引力對(duì)我們所知覺的世界，有著不對(duì)稱的影響。而前后左右兩個(gè)維度都不具備這種性質(zhì)。
2. 另一個(gè)原因是，上和下非常容易分開。而左右相同，不容易區(qū)分。P177
第八章 語言
一、概念：
1. 心理詞典：可以看成是一種知識(shí)庫，這種知識(shí)庫被用來儲(chǔ)存詞匯的正字法、語音、語義和句法等信息。所謂的正字法是使拼寫合乎標(biāo)準(zhǔn)的方法。P182
2. 早期的語言定位：由Broaca和Wernicke所確定的大腦的兩個(gè)區(qū)域，分別稱作Broaca區(qū)和Wernicke區(qū)，前者靠近大腦額葉，后者位于皮層后部。功能：B-語言的產(chǎn)生；W-語言的解釋。受損表現(xiàn)：B-言語邊慢；W-聽不懂別人在說什么。P183
3. 事實(shí)上Wernicke區(qū)也某種程度地參與語言產(chǎn)生過程，而Broaca區(qū)某種程度地也參與語言理解過程。P184
二、Posner和Raichle發(fā)現(xiàn)：
1. 當(dāng)人們被動(dòng)的看詞時(shí)，大腦最活躍的區(qū)域是枕皮層；
2. 當(dāng)人們被動(dòng)的聽詞時(shí)，最活躍的區(qū)域是顳皮層；
3. 說出詞這種任務(wù)激活了頂皮層的運(yùn)動(dòng)區(qū)；
4. 意義產(chǎn)生（想出一個(gè)有關(guān)的動(dòng)詞）任務(wù)激活了額皮層和顳皮層的后部。P187
三、有關(guān)視覺詞匯識(shí)別的三個(gè)假設(shè)：
1. 一是直接通達(dá)假設(shè)；
2. 另一種假設(shè)稱作語音中介假設(shè)或間接通達(dá)假設(shè)；
3. 第三種假設(shè)叫做雙路通假設(shè)。
四、視覺詞匯識(shí)別的有關(guān)證據(jù)：
1. 直接通達(dá)：
（1） 對(duì)同音異義詞的分析能為直接通達(dá)假設(shè)提供證據(jù)；
（2） Bradshaw和Nettleton的研究為直接通達(dá)假設(shè)提供了更大的支持；
（3） 直接通達(dá)假設(shè)的證據(jù)可能來自臨床上對(duì)深層誦讀困難的觀察。
2. 語音中介
（1） Doctor和Coltheart的研究也支持語音中介假設(shè)；
（2） 語音中介假設(shè)的其他證據(jù)來自Van Order，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)要求對(duì)同音異義詞進(jìn)行歸類時(shí)被試經(jīng)常犯錯(cuò)誤。
3. 雙通路-Baron Strawson（1976）在他們的研究中，識(shí)別了兩類讀者，即直接通達(dá)讀者和語音中介讀者。P189
五、詞匯歧義消解的主要理論：P194
1. 多重通達(dá)模型；
2. 選擇通達(dá)模型（認(rèn)為語境能夠引導(dǎo)讀者通達(dá)歧義詞的合適意義）；
3. 重排序通達(dá)模型；
4. 整合模型。
六、花園路徑理論框架中，兩個(gè)主要的句法分析原則：
1. 最小附加原則：其含義是，句子加工過程中，句法分析器并不假定任何潛在的不必要的節(jié)點(diǎn)。按照這一原則，當(dāng)遇到歧義結(jié)構(gòu)時(shí)，第一遍的句法分析過程中，句法分析器將建構(gòu)最簡(jiǎn)單的可能的結(jié)構(gòu)。
2. 遲關(guān)閉原則：其含義是，只要語法上允許，讀者總是傾向于把每個(gè)新的語言材料附加到當(dāng)前剛剛假定的從句或短語上，該原則能夠保證新的成分即時(shí)地附加到先前的材料上，因而使得超出讀者工作記憶限度的可能性降到最低。P208
第九章 問題解決
一、每個(gè)問題都包含這樣三個(gè)特征P218
1. 初始狀態(tài)：它描述了問題開始時(shí)的情境；
2. 目標(biāo)狀態(tài)：當(dāng)問題得到解決時(shí)，人們達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)；
3. 障礙：它描述了一些限制，這些限制使得初始狀態(tài)向目標(biāo)狀態(tài)邁進(jìn)有困難。
二、同差生相比，好學(xué)生更有可能在最初的階段上花更多的時(shí)間，他們會(huì)話更多的時(shí)間考慮如何解決一個(gè)問題，然后，他們花更上的時(shí)間實(shí)際解決一個(gè)問題。P220
三、理解問題的兩個(gè)步驟：P222-223
1. 注意重要的或相關(guān)的信息，而忽視無關(guān)的材料。
2. 確定如何表征問題。
四、問題空間：對(duì)于一個(gè)問題解決者來說，所出現(xiàn)的所有可能的問題的解決辦法。如果問題解決者沒有意識(shí)到這些解決辦法，那么，這些解決辦法將不被包括在問題空間里。應(yīng)注意，問題空間的大小是可以變化的。P226
五、在問題解決活動(dòng)中，人們使用得最為廣泛的策略是手段-目的分析和類推。P227
六、影響問題解決的因素（包含4個(gè)方面）：
1. 專業(yè)知識(shí)：①知識(shí)基礎(chǔ)； ②記憶； ③表征； ④問題解決途徑；
⑤對(duì)初始狀態(tài)進(jìn)行精細(xì)加工； ⑥速度和準(zhǔn)確性； ⑦元認(rèn)知技能。
2. 心理定勢(shì)（心理定勢(shì)，是指一種心理上的慣例或不動(dòng)腦筋的強(qiáng)化。Luchins（1942）的水罐問題是有關(guān)心理定勢(shì)的經(jīng)典試驗(yàn)。）
3. 功能固著（Duncker（1945）的蠟燭問題。）
4. 問題的性質(zhì)：①頓悟 ②非頓悟問題。P236
① 頓悟-自上而下加工對(duì)問題解決不利，語言干擾頓悟問題的解決；
② 非頓悟-受益于于自上而下加，語言有助于非頓悟問題的解決。
第十章 推理
一、四種條件推理情景：P250
1. 肯定前件。推論導(dǎo)致正確的結(jié)論；
2. 肯定后件。推理導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)論；
3. 否定前件。推理導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)論；
4. 否定后件。推理導(dǎo)致正確的結(jié)論。
二、★Wason（1968）有關(guān)證實(shí)偏向的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。
1. 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸趩栴}推理過程中，人們是關(guān)于證實(shí)的偏向還是證偽的偏向。
2. 實(shí)驗(yàn)過程：-見書P259.
3. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：有89%翻E，肯定前件。
4. 分析評(píng)論：證實(shí)偏向。
三、Johnson-Laird，Legrenzi 和 Legrenzi（1972）的信封郵票任務(wù)，也說明了具體的推理問題與抽象的推理問題之間的區(qū)別。證偽的偏向。P262
2004年上半年高等教育自學(xué)考試北京市命題考試
一、單項(xiàng)選擇題
1. 最早把人的記憶比喻成鳥舍的是 （ ）
A. 亞里斯多德 B. 馮特 C. 柏拉圖 D. 詹姆斯
2. 下列四種認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)中空間分辨率的是 （ ）
A. PET掃描技術(shù) B. fMRI技術(shù) C. ERP技術(shù) D. 單細(xì)胞記錄技術(shù)
3. 早期的注意研究所采用的流行實(shí)驗(yàn)范式是 （ ）
A. 雙耳分聽 B. 追隨程序 C. Stroop范式 D. 線索提示范式
4. 負(fù)啟動(dòng)是在1985年由下列哪位心理雪家命名的？ （ ）
A. Neill B. Navon C. Treisman D. Tipper
5. “ 不是范疇的所有成員都平等 ” 是哪個(gè)理論的觀點(diǎn)？ （ ）
A. 特征比較模型 B. 網(wǎng)絡(luò)模型 C. 原型途徑 D. 激活擴(kuò)散模型
6. 從發(fā)展的角度來看， 嬰兒氣最先發(fā)展的是 （ ） D. 有組織的知識(shí)
7. 根據(jù)Craik的加工水平說，下列哪種加工記憶效果？ （ ）
A. 對(duì)單詞的物理特征加工 B. 對(duì)單詞的意義進(jìn)行加工
C. 將單詞和自己聯(lián)系起來 D. 對(duì)單詞的語音進(jìn)行加工
8. 注意的早期選擇和晚期選擇模型爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是 （ ）
A. 過濾器的位置 B. 注意的資源分配 C. 信息的加工方式 D. 刺激本身的特點(diǎn)
9. 特性抑制主要在什么任務(wù)中發(fā)現(xiàn)的？ （ ）
A. 定位任務(wù) B. 覺察任務(wù) C. 識(shí)別任務(wù) D. 追隨任務(wù)
10. 日常記憶研究所關(guān)心的問題是 （ ）
A. 記憶編碼的特征 B. 記憶的類型 C. 記憶提取的機(jī)制 D. 記憶有多精確
二、多項(xiàng)選擇題
11. 下列哪些實(shí)驗(yàn)研究證據(jù)支持區(qū)別性特征模型？ （ ）
A. Gibson（1969） 的研究發(fā)現(xiàn)， 當(dāng)一些字母共用很多關(guān)鍵特征時(shí)， 人們判斷這些字母是否相同需要更多的時(shí)間。
B. David Hubel 和Torsten Wiesel的生物學(xué)研究發(fā)現(xiàn)每個(gè)動(dòng)物的每個(gè)神經(jīng)元都只對(duì)特定方向的光柵反映特別強(qiáng)烈。
C. 成分識(shí)別理論中將一些簡(jiǎn)單的三維形狀稱做幾何離子。
D. Garner（1979） 的研究將進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，判斷字母是否相同的速度快慢依賴于共用的區(qū)別性特征的數(shù)目。
12. 自下而上加工又被稱為 （ ）
A. 概念驅(qū)動(dòng)加工 B. 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)加工C. 材料驅(qū)動(dòng)加工 D. 刺激驅(qū)動(dòng)加工
13. 以下屬于早期選擇范圍的是 （ ）
A. Boradbent的過濾器模型B. Deutsch的反應(yīng)選擇模型
C. Treisman 的衰減模型 D. Lewis 發(fā)現(xiàn)非追隨耳中的詞得到了無意識(shí)的語義加工
14. 下列說法正確的是 （ ）
A. Broca區(qū)*近大腦額葉 B. Wernicke區(qū)位于皮層后部
C. Broca區(qū)主要負(fù)責(zé)語言理解 D. Wernicke區(qū)主要負(fù)責(zé)語言產(chǎn)生
15. 以下哪些因素會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)不精確的記憶？ （ ）
A. 倒攝抑制 B. 前攝抑制
C. 事后的誤導(dǎo)性信息 D. 面孔識(shí)別本身的精確性受很多因素影響
16. 下列屬于外顯記憶的有 （ ）
A. 詞匯判斷 B. 自由回憶 C. 再認(rèn) D. 線索回憶
17. 下列關(guān)于推理情境闡述正確的是 （ ）
A. 肯定前件會(huì)導(dǎo)致正確的結(jié)論 B. 肯定后件會(huì)導(dǎo)致不的結(jié)論
C. 否定前件會(huì)導(dǎo)致不正確的結(jié)論 D. 否定后件會(huì)導(dǎo)致不正確的結(jié)論
18. 面孔失認(rèn)可以分為哪幾個(gè)亞類？ （ ）
A. 知覺的面孔失認(rèn) B. 記憶的面孔失認(rèn) C. 聯(lián)想的面孔失認(rèn) D. 表正的面孔失認(rèn)
19. 屬于花園路徑模型的句法分析原則是 （ ）
A. 排除原則 B. 包含原則 C. 最小附加原則 D. 遲關(guān)閉原則
20. 支持加工水平說的效應(yīng)有 （ ）
A. 純粹暴露效應(yīng) B. 產(chǎn)生效應(yīng) C. 自我參照效應(yīng) D. 詞優(yōu)效應(yīng)
三、填空題
21. 格式塔心理學(xué)的論調(diào)是_________________________.
22. 特征整合論認(rèn)為， 盡管特征__________________不需要注意， 但特征_______________需要注意。
23. 在研究意識(shí)和無意識(shí)的過程中， 過程分離程序以_______________和______________的區(qū)分作為理論基礎(chǔ)。
24. 根據(jù)模擬碼存儲(chǔ)的觀點(diǎn)， 表象是_____________________的近親。
25.每個(gè)問題都包含三個(gè)特征， 即初始狀態(tài)、___________________和___________________.
四、名詞解釋
26. 心理不應(yīng)期；27. 返回抑制；28. 詞干補(bǔ)全啟動(dòng)；29. 認(rèn)知地圖；30. 選擇通達(dá)模型
五、簡(jiǎn)答題
31. 什么是錯(cuò)覺性結(jié)合現(xiàn)象？ 它的理論意義是什么？ 32. 加工水平模型的主要觀點(diǎn)是什么？ 請(qǐng)舉出一個(gè)支持它的實(shí)驗(yàn)證據(jù)。
33. 什么是原型？它有哪些特點(diǎn)？ 34. 空間框架模型的主要觀點(diǎn)是什么？ 它有什么樣的實(shí)驗(yàn)證據(jù)？
六、論述題
35. 請(qǐng)闡述Navon（1977年） 的整體優(yōu)先效應(yīng)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
36.Neill（1977年） 的實(shí)驗(yàn)是如何做的？有何發(fā)現(xiàn)？其理論意義是什么？