出巨幅的廣告牌，廣告牌上赫然醒目的寫著“狀元宴”、“謝師宴”并配上諸如有什么優(yōu)惠等字眼。這場(chǎng)高潮從6月初的“謝師宴”陸陸續(xù)續(xù)開始，到高考和中考分?jǐn)?shù)公布出來(lái)，“狀元宴”等宴席又逐漸登場(chǎng)，整個(gè)時(shí)間跨度將從6月份到9月份，歷時(shí)三個(gè)月。
對(duì)于這種“謝師宴”“狀元宴”，商家說是“滿足市場(chǎng)需要”，家長(zhǎng)和學(xué)生說是“表示對(duì)老師的感謝”，老師赴宴，其實(shí)并不是貪吃或什么的，更多的是盛情難卻。身為一位在職的人民老師，筆者能理解商家的各種促銷手段，也能理解家長(zhǎng)和學(xué)生的一片敬師之心。但是目前“謝師宴”“狀元宴”的普遍價(jià)格是在600到1000元一桌，有的甚至更高，這些錢對(duì)于生活條件優(yōu)越的家庭來(lái)說不算什么，但是對(duì)于不少家庭來(lái)說，也是一筆不少的開支，更何況在這里面家長(zhǎng)和家長(zhǎng)間、學(xué)生和學(xué)生間，攀比之風(fēng)已經(jīng)越搞越大，如此下去，恐怕這種“敬師之舉”會(huì)成為另一種“不良之風(fēng)”！
在一些商業(yè)組織或機(jī)構(gòu)，用經(jīng)濟(jì)方式表示“謝師(非學(xué)校老師)”或“慶功”倒也無(wú)可厚非，但是對(duì)于尚在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生和老師之間，用宴請(qǐng)等經(jīng)濟(jì)方式就不是很妥，是能夠用經(jīng)濟(jì)以外的方式來(lái)表示。以筆者自己做例，筆者并不是特別愿意上這些大酒店去，一來(lái)我并不是“餐桌酒客”，二來(lái)看著自己的學(xué)生們一副觥斛交錯(cuò)、紅光滿面的樣子，心里說不出是開心好還是擔(dān)心好！當(dāng)然，作為一種謝師的方式，完全徹底地杜絕是沒有必要也杜絕不了的，但這最起碼得有個(gè)度，不一定只有上高檔酒店才算是謝師，小菜館里或干脆自己動(dòng)手來(lái)幾個(gè)家常小炒同樣可以表示對(duì)老師的感謝。在寫此稿的前幾天，有位家長(zhǎng)表示邀請(qǐng)我們幾位老師去某大酒店就晚飯，我們幾位老師在婉言謝絕不下之后便提出在小餐館里吃，后來(lái)，這位家長(zhǎng)在大酒店原定于980元一桌的謝師宴只用了200元。
“謝師”也要有個(gè)度，這個(gè)度不僅要靠家長(zhǎng)和學(xué)生，其實(shí)，老師才是把握這個(gè)度最有力的一只手！
對(duì)于這種“謝師宴”“狀元宴”，商家說是“滿足市場(chǎng)需要”，家長(zhǎng)和學(xué)生說是“表示對(duì)老師的感謝”，老師赴宴，其實(shí)并不是貪吃或什么的，更多的是盛情難卻。身為一位在職的人民老師，筆者能理解商家的各種促銷手段，也能理解家長(zhǎng)和學(xué)生的一片敬師之心。但是目前“謝師宴”“狀元宴”的普遍價(jià)格是在600到1000元一桌，有的甚至更高，這些錢對(duì)于生活條件優(yōu)越的家庭來(lái)說不算什么，但是對(duì)于不少家庭來(lái)說，也是一筆不少的開支，更何況在這里面家長(zhǎng)和家長(zhǎng)間、學(xué)生和學(xué)生間，攀比之風(fēng)已經(jīng)越搞越大，如此下去，恐怕這種“敬師之舉”會(huì)成為另一種“不良之風(fēng)”！
在一些商業(yè)組織或機(jī)構(gòu)，用經(jīng)濟(jì)方式表示“謝師(非學(xué)校老師)”或“慶功”倒也無(wú)可厚非，但是對(duì)于尚在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生和老師之間，用宴請(qǐng)等經(jīng)濟(jì)方式就不是很妥，是能夠用經(jīng)濟(jì)以外的方式來(lái)表示。以筆者自己做例，筆者并不是特別愿意上這些大酒店去，一來(lái)我并不是“餐桌酒客”，二來(lái)看著自己的學(xué)生們一副觥斛交錯(cuò)、紅光滿面的樣子，心里說不出是開心好還是擔(dān)心好！當(dāng)然，作為一種謝師的方式，完全徹底地杜絕是沒有必要也杜絕不了的，但這最起碼得有個(gè)度，不一定只有上高檔酒店才算是謝師，小菜館里或干脆自己動(dòng)手來(lái)幾個(gè)家常小炒同樣可以表示對(duì)老師的感謝。在寫此稿的前幾天，有位家長(zhǎng)表示邀請(qǐng)我們幾位老師去某大酒店就晚飯，我們幾位老師在婉言謝絕不下之后便提出在小餐館里吃，后來(lái)，這位家長(zhǎng)在大酒店原定于980元一桌的謝師宴只用了200元。
“謝師”也要有個(gè)度，這個(gè)度不僅要靠家長(zhǎng)和學(xué)生，其實(shí)，老師才是把握這個(gè)度最有力的一只手！