新科狀元來自全國56所中學，7所為“雙料狀元”中學
調查發(fā)現，2009年全國新科高考狀元來自56所中學。其中，福建武平一中、南寧二中、河南開封高中、遼寧省實驗中學、寧夏銀川一中、上海中學、云南師范大學附屬中學和重慶南開中學等8所中學培養(yǎng)的狀元人數多，各有2人。哈爾濱市第三中學、呼和浩特二中、中國人民大學附屬中學、杭州外國語學校、海南中學、深圳市外國語學校和湖南懷鐵一中等全國48所中學各培養(yǎng)出1名高考狀元。
北大、清華仍是2009新科狀元的愛
2009中國高考狀元心儀大學專業(yè)排行榜
綜合分析1999-2009我國高考狀元就讀中學后，中國校友會網大學評價課題組專家王陵峰博士指出，狀元就讀中學呈現出以下特點：其一，大多位于經濟和基礎教育較為發(fā)達省會或地級城市；其二，基礎教育比較發(fā)達的省市自治區(qū)，培養(yǎng)出高考狀元的中學分布相對均衡；其三辦學大多是辦學歷史悠久、師資力量雄厚的省屬或市屬重點中學與中學。
2009年中國新科高考狀元畢業(yè)中學名單
行政區(qū)域 所在地區(qū) 中學名稱（高考狀元人數）
東北地區(qū) 黑龍江 哈爾濱市第三中學(1)、佳木斯一中(1)
吉林 白城一中(1)、延邊一中(1)
遼寧 遼寧省實驗中學(2)
華北地區(qū) 內蒙古 呼和浩特二中(1)、通遼第五中學(1)
天津 天津七中(1)、天津耀華中學(1)
河北 定州中學(1)、石家莊二中(1)、遵化一中(1)
北京 北京101中學(1)、中國人民大學附屬中學(1)
華東地區(qū) 江蘇 蘇州中學(1)、張家港梁豐中學(1)
福建 武平一中(2)、福建師范大學附屬中學(1)、廈門外國語學校(1)
上海 上海中學(2)
安徽 合肥168中學(1)、合肥八中(1)
江西 江西師范大學附屬中學(1)、臨川一中(1)、鷹潭一中(1)
山東 東營一中(1)、淄博實驗中學(1)
浙江 杭州外國語學校(1)、臺州第一中學(1)、紹興縣魯迅中學(1)
西北地區(qū) 新疆 烏魯木齊一中(1)、新疆生產建設兵團第二中學(1)
青海 湟川中學(1)
寧夏 銀川一中(2)、銀川二中(1)
陜西 西安高新一中(1)、西北工業(yè)大學大學附屬中學(1)
甘肅 臨夏中學(1)、天水一中(1)
西南地區(qū) 重慶 南開中學(2)
四川 巴中中學(1)、成都實驗外國語學校(1)
貴州 貴陽清華中學(1)、遵義航天中學(1)
云南 云南師范大學附屬中學(2)
中南地區(qū) 海南 海南中學(1)、文昌中學(1)
廣東 深圳市外國語學校(1)、珠海市第一中學(1)
湖北 荊門龍泉中學(1)、孝感高中(1)
廣西 南寧二中(2)、興安中學(1)
河南 開封高中(2)
湖南 懷鐵一中(1)、張家界慈利一中(1)
在競爭激烈的高考中，一所中學能夠培養(yǎng)出1名狀元已屬難得，培養(yǎng)2名狀元者更是難上加難。令人驚嘆的是，2009年有7所中學培養(yǎng)出來高考文理2名狀元，成為“雙料狀元”中學，它們是福建武平一中、廣西南寧二中、遼寧省實驗中學、上海中學、重慶南開中學、河南開封高中和云南師范大學附屬中學等。
2009年中國高考“雙料狀元”中學及狀元名單
序號 所在地區(qū) 中學名稱 類別 狀元 分數
1 福建 武平一中 文科 方洋 678
理科 程美華 702
2 廣西 南寧二中 文科 黃嫣 629
理科 黎璇 697
3 遼寧 遼寧省實驗中學 文科 李維佳 659
理科 于靜文 718
4 上海 上海中學 文科 鄭妍 582
理科 陳如鑒 575
5 重慶 南開中學 文科 何川洋 659
理科 夏詩耀 693
6 河南 開封高中 文科 李昶 657
理科 楊改慧 705
7 云南 云南師范大學附屬中學 文科 趙楚然 676
理科 李欣 729
期望新科狀元重視“職業(yè)規(guī)劃”，力爭將來成為“職場狀元”
高考的成功不等于人生的成功，“高考狀元”不等于“職場狀元”。2009年5月14日，“中國校友會網大學評價課題組”新發(fā)布的恢復高考30年來《中國高考狀元調查報告》顯示，相當部分高考狀元步入社會后成就平平，職業(yè)成績遠遠低社會預期，除個別高考狀元有較高成就外，大部分高考狀元畢業(yè)后少有開創(chuàng)性的、杰出的成就，尚未出現“職場狀元”。高考狀元學習能力強，因此大都能成為教授、科學家、商人、醫(yī)生、律師、工程師等專業(yè)人才，但是這顯然與高考狀元當年從全國百萬考生中脫穎而出的輝煌記錄相差太大，對高考狀元的職業(yè)期望不能以多數人的水平進行要求。
針對高考狀元的成才問題，結合以往高考狀元的職業(yè)狀況，報告完成人、中國校友會網總編趙德國表示，我們建議2009年新科高考狀元進入大學后，結合國家、社會和經濟的發(fā)展趨勢，考慮自身興趣、特長，及時調整學習策略，明確個人職業(yè)規(guī)劃，努力成為專家型人才，成為引領時代風潮的一流科學家、一流企業(yè)家、一流政治家、一流藝術家等杰出人才，從現在的“考場狀元”華麗轉身為未來的“職場狀元”，在實現個人價值同時服務社會。
調查發(fā)現，2009年全國新科高考狀元來自56所中學。其中，福建武平一中、南寧二中、河南開封高中、遼寧省實驗中學、寧夏銀川一中、上海中學、云南師范大學附屬中學和重慶南開中學等8所中學培養(yǎng)的狀元人數多，各有2人。哈爾濱市第三中學、呼和浩特二中、中國人民大學附屬中學、杭州外國語學校、海南中學、深圳市外國語學校和湖南懷鐵一中等全國48所中學各培養(yǎng)出1名高考狀元。
北大、清華仍是2009新科狀元的愛
2009中國高考狀元心儀大學專業(yè)排行榜
綜合分析1999-2009我國高考狀元就讀中學后，中國校友會網大學評價課題組專家王陵峰博士指出，狀元就讀中學呈現出以下特點：其一，大多位于經濟和基礎教育較為發(fā)達省會或地級城市；其二，基礎教育比較發(fā)達的省市自治區(qū)，培養(yǎng)出高考狀元的中學分布相對均衡；其三辦學大多是辦學歷史悠久、師資力量雄厚的省屬或市屬重點中學與中學。
2009年中國新科高考狀元畢業(yè)中學名單
行政區(qū)域 所在地區(qū) 中學名稱（高考狀元人數）
東北地區(qū) 黑龍江 哈爾濱市第三中學(1)、佳木斯一中(1)
吉林 白城一中(1)、延邊一中(1)
遼寧 遼寧省實驗中學(2)
華北地區(qū) 內蒙古 呼和浩特二中(1)、通遼第五中學(1)
天津 天津七中(1)、天津耀華中學(1)
河北 定州中學(1)、石家莊二中(1)、遵化一中(1)
北京 北京101中學(1)、中國人民大學附屬中學(1)
華東地區(qū) 江蘇 蘇州中學(1)、張家港梁豐中學(1)
福建 武平一中(2)、福建師范大學附屬中學(1)、廈門外國語學校(1)
上海 上海中學(2)
安徽 合肥168中學(1)、合肥八中(1)
江西 江西師范大學附屬中學(1)、臨川一中(1)、鷹潭一中(1)
山東 東營一中(1)、淄博實驗中學(1)
浙江 杭州外國語學校(1)、臺州第一中學(1)、紹興縣魯迅中學(1)
西北地區(qū) 新疆 烏魯木齊一中(1)、新疆生產建設兵團第二中學(1)
青海 湟川中學(1)
寧夏 銀川一中(2)、銀川二中(1)
陜西 西安高新一中(1)、西北工業(yè)大學大學附屬中學(1)
甘肅 臨夏中學(1)、天水一中(1)
西南地區(qū) 重慶 南開中學(2)
四川 巴中中學(1)、成都實驗外國語學校(1)
貴州 貴陽清華中學(1)、遵義航天中學(1)
云南 云南師范大學附屬中學(2)
中南地區(qū) 海南 海南中學(1)、文昌中學(1)
廣東 深圳市外國語學校(1)、珠海市第一中學(1)
湖北 荊門龍泉中學(1)、孝感高中(1)
廣西 南寧二中(2)、興安中學(1)
河南 開封高中(2)
湖南 懷鐵一中(1)、張家界慈利一中(1)
在競爭激烈的高考中，一所中學能夠培養(yǎng)出1名狀元已屬難得，培養(yǎng)2名狀元者更是難上加難。令人驚嘆的是，2009年有7所中學培養(yǎng)出來高考文理2名狀元，成為“雙料狀元”中學，它們是福建武平一中、廣西南寧二中、遼寧省實驗中學、上海中學、重慶南開中學、河南開封高中和云南師范大學附屬中學等。
2009年中國高考“雙料狀元”中學及狀元名單
序號 所在地區(qū) 中學名稱 類別 狀元 分數
1 福建 武平一中 文科 方洋 678
理科 程美華 702
2 廣西 南寧二中 文科 黃嫣 629
理科 黎璇 697
3 遼寧 遼寧省實驗中學 文科 李維佳 659
理科 于靜文 718
4 上海 上海中學 文科 鄭妍 582
理科 陳如鑒 575
5 重慶 南開中學 文科 何川洋 659
理科 夏詩耀 693
6 河南 開封高中 文科 李昶 657
理科 楊改慧 705
7 云南 云南師范大學附屬中學 文科 趙楚然 676
理科 李欣 729
期望新科狀元重視“職業(yè)規(guī)劃”，力爭將來成為“職場狀元”
高考的成功不等于人生的成功，“高考狀元”不等于“職場狀元”。2009年5月14日，“中國校友會網大學評價課題組”新發(fā)布的恢復高考30年來《中國高考狀元調查報告》顯示，相當部分高考狀元步入社會后成就平平，職業(yè)成績遠遠低社會預期，除個別高考狀元有較高成就外，大部分高考狀元畢業(yè)后少有開創(chuàng)性的、杰出的成就，尚未出現“職場狀元”。高考狀元學習能力強，因此大都能成為教授、科學家、商人、醫(yī)生、律師、工程師等專業(yè)人才，但是這顯然與高考狀元當年從全國百萬考生中脫穎而出的輝煌記錄相差太大，對高考狀元的職業(yè)期望不能以多數人的水平進行要求。
針對高考狀元的成才問題，結合以往高考狀元的職業(yè)狀況，報告完成人、中國校友會網總編趙德國表示，我們建議2009年新科高考狀元進入大學后，結合國家、社會和經濟的發(fā)展趨勢，考慮自身興趣、特長，及時調整學習策略，明確個人職業(yè)規(guī)劃，努力成為專家型人才，成為引領時代風潮的一流科學家、一流企業(yè)家、一流政治家、一流藝術家等杰出人才，從現在的“考場狀元”華麗轉身為未來的“職場狀元”，在實現個人價值同時服務社會。