隨著今年高招錄取工作接近尾聲，如同往年一樣，復(fù)讀再次成為一些同學(xué)的選擇。他們中，有的今年未考上理想學(xué)校，希望再奮斗一年來年考出更好的成績；有的名落孫山，希望通過一年的補(bǔ)習(xí)爭取明年上線。他們是一群懷著各式夢想，并且為此而努力的孩子。那么，在邁入“高四”的門檻前，你有沒有靜下心來想一想：我準(zhǔn)備好了嗎？
復(fù)讀班主任說復(fù)讀
銀川唐徠回中高三復(fù)讀班班主任吳雪：學(xué)習(xí)他人記筆記的方法
很多復(fù)讀生是有共性和個性的，共性主要指學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。首先，要冷靜下來分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法是否正確，同時還要明確自己的優(yōu)勢在哪里，弱項是什么，比如有的同學(xué)英語不行，如果分析之后發(fā)現(xiàn)是單詞量不行，現(xiàn)在就應(yīng)該開始補(bǔ)充。從歷年經(jīng)驗看，學(xué)生到底是不是有備而來，在復(fù)讀過程中的表現(xiàn)有明顯區(qū)別。很多同學(xué)考試成績不理想跟學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系，因為高考失利的刺激，會讓大部分學(xué)生在思想上發(fā)生轉(zhuǎn)變。有了良好的開端，再頑固的問題都有改正的可能。另外，應(yīng)該利用開學(xué)前的這段時間把高中的各科筆記整理一下，如果是借別人的筆記看，那就應(yīng)該把著眼點(diǎn)放在學(xué)習(xí)人家記筆記的方法上，然后將適合自己的方法化為己用。
個性，是成績處于兩個極端的同學(xué)應(yīng)該注意的問題。對于那些高分復(fù)讀的考生，目標(biāo)就是清華北大，那么他們現(xiàn)在就應(yīng)該注意拓展自己的知識面，不要再像高三那樣做簡單的重復(fù)；而高考成績不理想的同學(xué)，應(yīng)該狠抓基礎(chǔ)，一定要明確復(fù)讀不要跟別人比，只跟自己比，點(diǎn)滴提高都是成功。在這期間，復(fù)讀生要盡快走出高考留下的陰影，迅速調(diào)整自己的心態(tài)。
復(fù)讀生要學(xué)會自我加壓、自我管理，清楚自身的不足，更要看到自身的優(yōu)勢。事實(shí)上，相對于應(yīng)屆高中生，復(fù)讀生在知識儲備上要豐富一點(diǎn)，他們已經(jīng)學(xué)完了整個高中階段的課程，有一定的臨戰(zhàn)經(jīng)驗，且不用參加會考等，可以全力以赴地投入到學(xué)習(xí)中。只要決定了要復(fù)讀，每個學(xué)生都應(yīng)樹立必勝的信念，同時也要注意克服以前存在的*病。要認(rèn)識到復(fù)讀的本質(zhì)不是簡單地重復(fù)一遍高三的東西，而是知識的再次更新、填充、強(qiáng)化，因此在學(xué)習(xí)方法上要跟以往有所區(qū)別。
銀川一中復(fù)讀班班主任王培琪：良好的心態(tài)是成功的一半
選擇復(fù)讀的學(xué)生，他們就像一棵小樹苗或一只小鳥，第遭受人生的挫折，而復(fù)讀班就是為他們提供一個重拾信心的機(jī)會和平臺，因此作為老師首先要幫助復(fù)讀生建立信心。對高考復(fù)讀生來說，良好的心態(tài)是成功的一半。根據(jù)我多年對復(fù)讀生的觀察和研究，復(fù)讀生首先必須盡快走出高考失敗的陰影。如果長時間沉浸于沒有考好的沮喪中，經(jīng)常悶悶不樂，勢必會影響復(fù)讀成績。
其次，應(yīng)考慮選擇復(fù)讀的直接成本。家庭所付的學(xué)費(fèi)和自己一年的青春，回報則是新的前途和命運(yùn)的選擇機(jī)會。高考失利的原因是多方面的，有客觀的原因，也有主觀的原因。再者要有自省意識。考生選擇復(fù)讀前，一定要好好地總結(jié)一下這幾年高中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與教訓(xùn)。對當(dāng)年各學(xué)科考試失誤的知識點(diǎn)進(jìn)行分析，找準(zhǔn)復(fù)讀期間重點(diǎn)攻克的方向。通常情況下，復(fù)讀一年的考生平均幅度會在40至80分之間，因此，復(fù)讀生在確定成績提升目標(biāo)時，切忌過于樂觀，而忽視客觀規(guī)律。其次，要將目標(biāo)具體到每個學(xué)科。系統(tǒng)地分析各學(xué)科知識點(diǎn)的掌握情況，可能提高的空間落實(shí)到單元和章節(jié)，確定努力學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)法不當(dāng)是高考失利重要原因之一。要提高記憶質(zhì)量，就要及時復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，還有一個時間分配的問題。要根據(jù)學(xué)校的作息，合理地規(guī)劃。
銀川二中復(fù)讀班班主任李納：避免偏科
復(fù)讀的前兩三個月里，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭很足，表現(xiàn)會很不錯，但學(xué)習(xí)是一個持續(xù)性的事情，一定要將這股勁頭堅持下去?？赡茈S著時間的推移，有些同學(xué)會慢慢放松下來，覺得復(fù)讀也不過如此。這時候，一定要給自己敲一下警鐘，堅持到底，不然以前的努力說不定就會化為泡影。高考是一場持久戰(zhàn)，堅持到后的才是勝利者。復(fù)讀生一般分為兩類，一類是上了分?jǐn)?shù)線但對成績不滿意，這類學(xué)生目標(biāo)很明確，就是想通過這一年的復(fù)讀，考上自己理想的大學(xué)，這類學(xué)生再次高考時一般情況下問題不大。而另一類，也是占了相當(dāng)一部分份額的學(xué)生，不具備科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識薄弱，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。對于這些同學(xué)而言，更要善于利用暑假對弱項進(jìn)行知識點(diǎn)的整理。學(xué)生要不斷調(diào)整心態(tài)，一步一個腳印不斷地進(jìn)步。
復(fù)讀班主任說復(fù)讀
銀川唐徠回中高三復(fù)讀班班主任吳雪：學(xué)習(xí)他人記筆記的方法
很多復(fù)讀生是有共性和個性的，共性主要指學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。首先，要冷靜下來分析自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法是否正確，同時還要明確自己的優(yōu)勢在哪里，弱項是什么，比如有的同學(xué)英語不行，如果分析之后發(fā)現(xiàn)是單詞量不行，現(xiàn)在就應(yīng)該開始補(bǔ)充。從歷年經(jīng)驗看，學(xué)生到底是不是有備而來，在復(fù)讀過程中的表現(xiàn)有明顯區(qū)別。很多同學(xué)考試成績不理想跟學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系，因為高考失利的刺激，會讓大部分學(xué)生在思想上發(fā)生轉(zhuǎn)變。有了良好的開端，再頑固的問題都有改正的可能。另外，應(yīng)該利用開學(xué)前的這段時間把高中的各科筆記整理一下，如果是借別人的筆記看，那就應(yīng)該把著眼點(diǎn)放在學(xué)習(xí)人家記筆記的方法上，然后將適合自己的方法化為己用。
個性，是成績處于兩個極端的同學(xué)應(yīng)該注意的問題。對于那些高分復(fù)讀的考生，目標(biāo)就是清華北大，那么他們現(xiàn)在就應(yīng)該注意拓展自己的知識面，不要再像高三那樣做簡單的重復(fù)；而高考成績不理想的同學(xué)，應(yīng)該狠抓基礎(chǔ)，一定要明確復(fù)讀不要跟別人比，只跟自己比，點(diǎn)滴提高都是成功。在這期間，復(fù)讀生要盡快走出高考留下的陰影，迅速調(diào)整自己的心態(tài)。
復(fù)讀生要學(xué)會自我加壓、自我管理，清楚自身的不足，更要看到自身的優(yōu)勢。事實(shí)上，相對于應(yīng)屆高中生，復(fù)讀生在知識儲備上要豐富一點(diǎn)，他們已經(jīng)學(xué)完了整個高中階段的課程，有一定的臨戰(zhàn)經(jīng)驗，且不用參加會考等，可以全力以赴地投入到學(xué)習(xí)中。只要決定了要復(fù)讀，每個學(xué)生都應(yīng)樹立必勝的信念，同時也要注意克服以前存在的*病。要認(rèn)識到復(fù)讀的本質(zhì)不是簡單地重復(fù)一遍高三的東西，而是知識的再次更新、填充、強(qiáng)化，因此在學(xué)習(xí)方法上要跟以往有所區(qū)別。
銀川一中復(fù)讀班班主任王培琪：良好的心態(tài)是成功的一半
選擇復(fù)讀的學(xué)生，他們就像一棵小樹苗或一只小鳥，第遭受人生的挫折，而復(fù)讀班就是為他們提供一個重拾信心的機(jī)會和平臺，因此作為老師首先要幫助復(fù)讀生建立信心。對高考復(fù)讀生來說，良好的心態(tài)是成功的一半。根據(jù)我多年對復(fù)讀生的觀察和研究，復(fù)讀生首先必須盡快走出高考失敗的陰影。如果長時間沉浸于沒有考好的沮喪中，經(jīng)常悶悶不樂，勢必會影響復(fù)讀成績。
其次，應(yīng)考慮選擇復(fù)讀的直接成本。家庭所付的學(xué)費(fèi)和自己一年的青春，回報則是新的前途和命運(yùn)的選擇機(jī)會。高考失利的原因是多方面的，有客觀的原因，也有主觀的原因。再者要有自省意識。考生選擇復(fù)讀前，一定要好好地總結(jié)一下這幾年高中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與教訓(xùn)。對當(dāng)年各學(xué)科考試失誤的知識點(diǎn)進(jìn)行分析，找準(zhǔn)復(fù)讀期間重點(diǎn)攻克的方向。通常情況下，復(fù)讀一年的考生平均幅度會在40至80分之間，因此，復(fù)讀生在確定成績提升目標(biāo)時，切忌過于樂觀，而忽視客觀規(guī)律。其次，要將目標(biāo)具體到每個學(xué)科。系統(tǒng)地分析各學(xué)科知識點(diǎn)的掌握情況，可能提高的空間落實(shí)到單元和章節(jié)，確定努力學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)法不當(dāng)是高考失利重要原因之一。要提高記憶質(zhì)量，就要及時復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，還有一個時間分配的問題。要根據(jù)學(xué)校的作息，合理地規(guī)劃。
銀川二中復(fù)讀班班主任李納：避免偏科
復(fù)讀的前兩三個月里，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭很足，表現(xiàn)會很不錯，但學(xué)習(xí)是一個持續(xù)性的事情，一定要將這股勁頭堅持下去?？赡茈S著時間的推移，有些同學(xué)會慢慢放松下來，覺得復(fù)讀也不過如此。這時候，一定要給自己敲一下警鐘，堅持到底，不然以前的努力說不定就會化為泡影。高考是一場持久戰(zhàn)，堅持到后的才是勝利者。復(fù)讀生一般分為兩類，一類是上了分?jǐn)?shù)線但對成績不滿意，這類學(xué)生目標(biāo)很明確，就是想通過這一年的復(fù)讀，考上自己理想的大學(xué)，這類學(xué)生再次高考時一般情況下問題不大。而另一類，也是占了相當(dāng)一部分份額的學(xué)生，不具備科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識薄弱，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。對于這些同學(xué)而言，更要善于利用暑假對弱項進(jìn)行知識點(diǎn)的整理。學(xué)生要不斷調(diào)整心態(tài)，一步一個腳印不斷地進(jìn)步。