短對(duì)話
第11題中女生首先用how come引導(dǎo)出了一個(gè)問(wèn)題，考點(diǎn)就緊接著出現(xiàn)在第二人說(shuō)的話中。這樣的句型和語(yǔ)氣我們?cè)诎毫⒄n堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)。同樣的考點(diǎn)也出現(xiàn)在2007年6月短對(duì)話的第18題。
第12、15、16、17題均考到了“第二人轉(zhuǎn)折原則”。其中12、16、17題直接在第二人說(shuō)話中出現(xiàn)but，后面緊跟的內(nèi)容就是理解這段對(duì)話的核心。第15題第二人直接以not really開(kāi)頭，直接否定第一人所說(shuō)的話，考生們只要順著第一人內(nèi)容反過(guò)來(lái)推就可以。
第13題的對(duì)話圍繞著Tony的英雄事跡展開(kāi)，講了Tony從森林大火中拯救好幾戶人家的故事。這是四級(jí)聽(tīng)力考試中非常典型的“好人好事”。以往每年的passage中都會(huì)有一篇這樣的故事，類似的火中救人話題也都可以在歷年真題中找到，相信rescue, forest fire這樣的詞都不會(huì)令廣大考生意外。
第14題是典型的建議類話題。第二個(gè)說(shuō)話者以“It might be time to do”來(lái)引導(dǎo)建議的內(nèi)容，這正好和我們?cè)诎毫⒄n堂上講的第二人建議必成考點(diǎn)相符。
在第18題的短對(duì)話中，核心詞是理解的重點(diǎn)。Order出了有暗示餐廳場(chǎng)景的“點(diǎn)菜”這個(gè)意思外，還有“下訂單”之意。這道題考的就是后者的意思。
總的來(lái)看，今年的短對(duì)話難度適中，考點(diǎn)也全都在昂立課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)。尤其是昂立給大家總結(jié)的“聽(tīng)力十大場(chǎng)景詞”，其中機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景、天氣場(chǎng)景、旅游場(chǎng)景、工作場(chǎng)景的高頻詞都一模一樣地出現(xiàn)在了聽(tīng)力文本中。
第11題中女生首先用how come引導(dǎo)出了一個(gè)問(wèn)題，考點(diǎn)就緊接著出現(xiàn)在第二人說(shuō)的話中。這樣的句型和語(yǔ)氣我們?cè)诎毫⒄n堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)。同樣的考點(diǎn)也出現(xiàn)在2007年6月短對(duì)話的第18題。
第12、15、16、17題均考到了“第二人轉(zhuǎn)折原則”。其中12、16、17題直接在第二人說(shuō)話中出現(xiàn)but，后面緊跟的內(nèi)容就是理解這段對(duì)話的核心。第15題第二人直接以not really開(kāi)頭，直接否定第一人所說(shuō)的話，考生們只要順著第一人內(nèi)容反過(guò)來(lái)推就可以。
第13題的對(duì)話圍繞著Tony的英雄事跡展開(kāi)，講了Tony從森林大火中拯救好幾戶人家的故事。這是四級(jí)聽(tīng)力考試中非常典型的“好人好事”。以往每年的passage中都會(huì)有一篇這樣的故事，類似的火中救人話題也都可以在歷年真題中找到，相信rescue, forest fire這樣的詞都不會(huì)令廣大考生意外。
第14題是典型的建議類話題。第二個(gè)說(shuō)話者以“It might be time to do”來(lái)引導(dǎo)建議的內(nèi)容，這正好和我們?cè)诎毫⒄n堂上講的第二人建議必成考點(diǎn)相符。
在第18題的短對(duì)話中，核心詞是理解的重點(diǎn)。Order出了有暗示餐廳場(chǎng)景的“點(diǎn)菜”這個(gè)意思外，還有“下訂單”之意。這道題考的就是后者的意思。
總的來(lái)看，今年的短對(duì)話難度適中，考點(diǎn)也全都在昂立課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)。尤其是昂立給大家總結(jié)的“聽(tīng)力十大場(chǎng)景詞”，其中機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景、天氣場(chǎng)景、旅游場(chǎng)景、工作場(chǎng)景的高頻詞都一模一樣地出現(xiàn)在了聽(tīng)力文本中。