作為每年高招的第一戰(zhàn)，自主招生向來受到尖子生們的高度關(guān)注。但各?？荚嚂r(shí)間不一、地點(diǎn)不一，讓全國(guó)各地的尖子生到處轉(zhuǎn)戰(zhàn)，疲勞不堪。記者昨日獲悉，經(jīng)過近半年的研究和探索，上海交通大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、南京大學(xué)、清華大學(xué)5所高校招生部門決定，在2010年聯(lián)手開展自主選拔錄取工作。
5所高校一張卷子，考生可申請(qǐng)其中兩校
為了搶奪好生源，自主招生向來是的“兵家必爭(zhēng)之地”。每年寒假前，各家都大張旗鼓招兵買馬，且時(shí)間一年比一年提前。今年更是在元旦期間打響了生源大戰(zhàn)。由于各校安排考試的時(shí)間很密集，考生們?nèi)珖?guó)上下轉(zhuǎn)戰(zhàn)，疲于奔命，花去了大量的時(shí)間和精力不說，因?yàn)闀r(shí)間沖突還不得不放棄一些心儀高校的報(bào)考。
此外，盡管很多高校都制定了嚴(yán)格的自主選拔管理規(guī)定，但自行命題、自行閱卷、自行確定標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)定名單的方式，也容易引起社會(huì)上對(duì)于自主招生公平性的質(zhì)疑。這些問題，將隨著5校聯(lián)考有所緩解。
據(jù)南大招生科長(zhǎng)趙鳴介紹，在2010年的自主選拔中，5所高校將在協(xié)商確定命題思路和要求的基礎(chǔ)上，共同委托專家組完成部分筆試科目的命題和閱卷工作。每名考生可同時(shí)申請(qǐng)5校中的兩所。筆試的考點(diǎn)將分布在全國(guó)絕大多數(shù)省份。如果兩所高校的要求都沒有達(dá)到，考生還可根據(jù)大學(xué)的規(guī)定用該測(cè)試成績(jī)向第三所學(xué)校提出申請(qǐng)。這樣，絕大多數(shù)考生將在本省完成筆試，只需參加考試就有機(jī)會(huì)獲得不同大學(xué)的自主招生資格，降低了考生在多所大學(xué)之間來回奔波應(yīng)試的成本。
此外，5所高校不參與通用科目的命題、閱卷和考務(wù)工作，也有助于提高自主招生的公信力。
考試分兩階段三模塊，面試時(shí)間盡量錯(cuò)開
5校聯(lián)考后，考試形式會(huì)有什么樣的變化呢？據(jù)介紹，5所高校將仍然堅(jiān)持筆試、面試兩階段的測(cè)試方式。但測(cè)試分成了通用基礎(chǔ)測(cè)試(GeneralExam)、高校特色測(cè)試(SpecialExam)、面試(Interview)三個(gè)模塊，簡(jiǎn)稱GSI模式。
在通用基礎(chǔ)測(cè)試部分，5所高校采用統(tǒng)一的科目和試題，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然科學(xué)(適用于理科考生)、人文與社會(huì)(適用于文科考生)。
在高校自行組織命題的特色測(cè)試部分，5所高校將各自設(shè)計(jì)不同的筆試內(nèi)容。在考試時(shí)間上，有的高校將這一部分與通用基礎(chǔ)測(cè)試同期進(jìn)行，有的則與面試結(jié)合在一起舉行。
各高校的面試則是在筆試成績(jī)發(fā)布后各自擇期進(jìn)行。面試時(shí)間將盡量錯(cuò)開。
考生成績(jī)不再數(shù)字說話，將多角度評(píng)價(jià)
趙鳴還透露，與以往不同，5校聯(lián)考后，在成績(jī)的評(píng)價(jià)與報(bào)告方式上，也有很大變化，各科原始總分相加排隊(duì)的單一選拔模式將被打破。
“考生的成績(jī)報(bào)告將改變‘一張小字條上幾個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字’的傳統(tǒng)做法。”趙鳴介紹，考生得到的“考生評(píng)價(jià)報(bào)告”，將從多個(gè)角度系統(tǒng)地報(bào)告考生的成績(jī)：不僅包含考生在答卷上得到的分?jǐn)?shù)，還包含對(duì)這些分?jǐn)?shù)意義更加明確的解釋，以及對(duì)答題情況的分析，對(duì)考生學(xué)習(xí)情況的診斷，指出其長(zhǎng)處與不足，為考生今后的學(xué)習(xí)乃至高考提供參考指導(dǎo)。針對(duì)高校招生部門的“大學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告”，還提供更加詳細(xì)的針對(duì)每一門課程考試的分析和評(píng)價(jià)，除考生每個(gè)科目的總分外，還包含考生在具體的考試內(nèi)容和考查能力上的表現(xiàn)，作為錄取的輔助參考。經(jīng)過一定的程序，相關(guān)中學(xué)也可獲得“中學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告”，利用考試所提供的信息改進(jìn)教育教學(xué)工作。
與成績(jī)報(bào)告形式多元相配套的是考試成績(jī)的使用方式。5所高校將結(jié)合本校特點(diǎn)，制定不同的通用基礎(chǔ)測(cè)試成績(jī)的使用規(guī)則，反映了不同學(xué)校的選才理念。
5校聯(lián)手各顯特色，實(shí)施辦法近期發(fā)布
為什么是這5所高校聯(lián)手？南大招辦有關(guān)負(fù)責(zé)人透露，這5所高校都是首批985高校，在國(guó)內(nèi)都是處于第一梯隊(duì)，生源群體還是比較接近的。另一方面，5所高校歷史傳統(tǒng)、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)理念、學(xué)科特色、校園文化等方面也存在一定的差異，這又是彼此相區(qū)別的個(gè)性。兩階段三模塊的選拔模式，既體現(xiàn)了5所高校作為高水平大學(xué)的共同特征，又保持了各高校自身的辦學(xué)特色。
其中，通用基礎(chǔ)測(cè)試部分的試題要求，主要體現(xiàn)了5所高校作為高水平大學(xué)對(duì)選拔拔尖學(xué)生的“共性需求”，是對(duì)考生知識(shí)和能力的綜合考查與評(píng)價(jià)?？傮w而言，試題原則上以高中教學(xué)內(nèi)容為主，但也不完全拘泥于高中內(nèi)容；考查的內(nèi)容原則上不超出高中教學(xué)大綱，但試題將更加靈活，考查的重點(diǎn)是考生綜合解決問題的能力，換句話說，是透過知識(shí)看能力。
雖然通用測(cè)試科目和試題相同，但成績(jī)的使用方法不同。這是5所高校招生個(gè)性的重要體現(xiàn)。例如，單科分?jǐn)?shù)特別優(yōu)秀的學(xué)生在部分高校將獲得更多的機(jī)會(huì)，而總分較高的考生則在部分高校更有優(yōu)勢(shì)；有的學(xué)校將通用測(cè)試和個(gè)性測(cè)試的成績(jī)統(tǒng)一加總計(jì)算，有的則予以分別考慮；等等。5所高校均表示，他們將在考試前制定統(tǒng)一的成績(jī)使用規(guī)則，讓考生“明明白白考試”。
高校特色測(cè)試、面試兩個(gè)模塊則更充分體現(xiàn)大學(xué)自身的特點(diǎn)。5所高校將有5種不同的形式。例如，有的高校在其特色模塊中重點(diǎn)考查學(xué)生的課外知識(shí)和技能情況，有的高校則側(cè)重于心理素質(zhì)等非智力因素的考核；有的高校把面試作為重要的選拔手段，有的則僅把面試作為前兩部分的一種補(bǔ)充，不要求所有考生都參加，有的把通用基礎(chǔ)、高校特色模塊連成一體，綜合考慮兩部分成績(jī)確定面試名單等。
據(jù)悉，5所高校的自主選拔簡(jiǎn)章或?qū)嵤┺k法等相關(guān)文件將于近期陸續(xù)發(fā)布。南京大學(xué)2010年自主招生還將顯著擴(kuò)大規(guī)模，讓更多優(yōu)秀的考生通過自主招生的途徑進(jìn)入學(xué)習(xí)。
5所高校一張卷子，考生可申請(qǐng)其中兩校
為了搶奪好生源，自主招生向來是的“兵家必爭(zhēng)之地”。每年寒假前，各家都大張旗鼓招兵買馬，且時(shí)間一年比一年提前。今年更是在元旦期間打響了生源大戰(zhàn)。由于各校安排考試的時(shí)間很密集，考生們?nèi)珖?guó)上下轉(zhuǎn)戰(zhàn)，疲于奔命，花去了大量的時(shí)間和精力不說，因?yàn)闀r(shí)間沖突還不得不放棄一些心儀高校的報(bào)考。
此外，盡管很多高校都制定了嚴(yán)格的自主選拔管理規(guī)定，但自行命題、自行閱卷、自行確定標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)定名單的方式，也容易引起社會(huì)上對(duì)于自主招生公平性的質(zhì)疑。這些問題，將隨著5校聯(lián)考有所緩解。
據(jù)南大招生科長(zhǎng)趙鳴介紹，在2010年的自主選拔中，5所高校將在協(xié)商確定命題思路和要求的基礎(chǔ)上，共同委托專家組完成部分筆試科目的命題和閱卷工作。每名考生可同時(shí)申請(qǐng)5校中的兩所。筆試的考點(diǎn)將分布在全國(guó)絕大多數(shù)省份。如果兩所高校的要求都沒有達(dá)到，考生還可根據(jù)大學(xué)的規(guī)定用該測(cè)試成績(jī)向第三所學(xué)校提出申請(qǐng)。這樣，絕大多數(shù)考生將在本省完成筆試，只需參加考試就有機(jī)會(huì)獲得不同大學(xué)的自主招生資格，降低了考生在多所大學(xué)之間來回奔波應(yīng)試的成本。
此外，5所高校不參與通用科目的命題、閱卷和考務(wù)工作，也有助于提高自主招生的公信力。
考試分兩階段三模塊，面試時(shí)間盡量錯(cuò)開
5校聯(lián)考后，考試形式會(huì)有什么樣的變化呢？據(jù)介紹，5所高校將仍然堅(jiān)持筆試、面試兩階段的測(cè)試方式。但測(cè)試分成了通用基礎(chǔ)測(cè)試(GeneralExam)、高校特色測(cè)試(SpecialExam)、面試(Interview)三個(gè)模塊，簡(jiǎn)稱GSI模式。
在通用基礎(chǔ)測(cè)試部分，5所高校采用統(tǒng)一的科目和試題，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然科學(xué)(適用于理科考生)、人文與社會(huì)(適用于文科考生)。
在高校自行組織命題的特色測(cè)試部分，5所高校將各自設(shè)計(jì)不同的筆試內(nèi)容。在考試時(shí)間上，有的高校將這一部分與通用基礎(chǔ)測(cè)試同期進(jìn)行，有的則與面試結(jié)合在一起舉行。
各高校的面試則是在筆試成績(jī)發(fā)布后各自擇期進(jìn)行。面試時(shí)間將盡量錯(cuò)開。
考生成績(jī)不再數(shù)字說話，將多角度評(píng)價(jià)
趙鳴還透露，與以往不同，5校聯(lián)考后，在成績(jī)的評(píng)價(jià)與報(bào)告方式上，也有很大變化，各科原始總分相加排隊(duì)的單一選拔模式將被打破。
“考生的成績(jī)報(bào)告將改變‘一張小字條上幾個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字’的傳統(tǒng)做法。”趙鳴介紹，考生得到的“考生評(píng)價(jià)報(bào)告”，將從多個(gè)角度系統(tǒng)地報(bào)告考生的成績(jī)：不僅包含考生在答卷上得到的分?jǐn)?shù)，還包含對(duì)這些分?jǐn)?shù)意義更加明確的解釋，以及對(duì)答題情況的分析，對(duì)考生學(xué)習(xí)情況的診斷，指出其長(zhǎng)處與不足，為考生今后的學(xué)習(xí)乃至高考提供參考指導(dǎo)。針對(duì)高校招生部門的“大學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告”，還提供更加詳細(xì)的針對(duì)每一門課程考試的分析和評(píng)價(jià)，除考生每個(gè)科目的總分外，還包含考生在具體的考試內(nèi)容和考查能力上的表現(xiàn)，作為錄取的輔助參考。經(jīng)過一定的程序，相關(guān)中學(xué)也可獲得“中學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告”，利用考試所提供的信息改進(jìn)教育教學(xué)工作。
與成績(jī)報(bào)告形式多元相配套的是考試成績(jī)的使用方式。5所高校將結(jié)合本校特點(diǎn)，制定不同的通用基礎(chǔ)測(cè)試成績(jī)的使用規(guī)則，反映了不同學(xué)校的選才理念。
5校聯(lián)手各顯特色，實(shí)施辦法近期發(fā)布
為什么是這5所高校聯(lián)手？南大招辦有關(guān)負(fù)責(zé)人透露，這5所高校都是首批985高校，在國(guó)內(nèi)都是處于第一梯隊(duì)，生源群體還是比較接近的。另一方面，5所高校歷史傳統(tǒng)、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)理念、學(xué)科特色、校園文化等方面也存在一定的差異，這又是彼此相區(qū)別的個(gè)性。兩階段三模塊的選拔模式，既體現(xiàn)了5所高校作為高水平大學(xué)的共同特征，又保持了各高校自身的辦學(xué)特色。
其中，通用基礎(chǔ)測(cè)試部分的試題要求，主要體現(xiàn)了5所高校作為高水平大學(xué)對(duì)選拔拔尖學(xué)生的“共性需求”，是對(duì)考生知識(shí)和能力的綜合考查與評(píng)價(jià)?？傮w而言，試題原則上以高中教學(xué)內(nèi)容為主，但也不完全拘泥于高中內(nèi)容；考查的內(nèi)容原則上不超出高中教學(xué)大綱，但試題將更加靈活，考查的重點(diǎn)是考生綜合解決問題的能力，換句話說，是透過知識(shí)看能力。
雖然通用測(cè)試科目和試題相同，但成績(jī)的使用方法不同。這是5所高校招生個(gè)性的重要體現(xiàn)。例如，單科分?jǐn)?shù)特別優(yōu)秀的學(xué)生在部分高校將獲得更多的機(jī)會(huì)，而總分較高的考生則在部分高校更有優(yōu)勢(shì)；有的學(xué)校將通用測(cè)試和個(gè)性測(cè)試的成績(jī)統(tǒng)一加總計(jì)算，有的則予以分別考慮；等等。5所高校均表示，他們將在考試前制定統(tǒng)一的成績(jī)使用規(guī)則，讓考生“明明白白考試”。
高校特色測(cè)試、面試兩個(gè)模塊則更充分體現(xiàn)大學(xué)自身的特點(diǎn)。5所高校將有5種不同的形式。例如，有的高校在其特色模塊中重點(diǎn)考查學(xué)生的課外知識(shí)和技能情況，有的高校則側(cè)重于心理素質(zhì)等非智力因素的考核；有的高校把面試作為重要的選拔手段，有的則僅把面試作為前兩部分的一種補(bǔ)充，不要求所有考生都參加，有的把通用基礎(chǔ)、高校特色模塊連成一體，綜合考慮兩部分成績(jī)確定面試名單等。
據(jù)悉，5所高校的自主選拔簡(jiǎn)章或?qū)嵤┺k法等相關(guān)文件將于近期陸續(xù)發(fā)布。南京大學(xué)2010年自主招生還將顯著擴(kuò)大規(guī)模，讓更多優(yōu)秀的考生通過自主招生的途徑進(jìn)入學(xué)習(xí)。