一、選擇題(總計10分，每小題1分)。
1。孩子臨考前，以下哪種鼓勵語言或溝通方式最合適()
A。伢呀，你這次考不好，娘和你爹就活不下去了！
B。娃呀，咱全家全家族全部親人就指望您光耀門楣了！
C。我兒！寒窗十年在此一博，你一定行一定行一定行……
D。不發(fā)表以上言論，平常心待之，適當鼓勵，不給孩子臨陣加壓。
2。孩子臨考前情緒、狀態(tài)不佳，甚至發(fā)脾氣，你應(yīng)該()
A。以高音量、強姿態(tài)的方式“以暴制暴”。
B。忽視，堅決忽視，讓他(她)自己覺得沒意思，壞情緒自然會過去。
C。沉默，忍受，此時做一次出氣筒又如何？
D。以平和的態(tài)度跟孩子聊聊，找準是什么因素影響他(她)的情緒，再進行安慰和鼓勵。
3。你應(yīng)該如何安排孩子考試期間的午休住處()
A。不管家有多遠，就算翻山越嶺，跋山涉水，也要回到那個溫馨的港灣。
B。如果考場離家較遠，提前幾天在考場附近找個安靜的住處；如果離家很近，就回家休息。
C。還午休什么，趕緊利用這點時間沖刺復習下一科吧。
D。坐在考場外嘮嗑一會就過去了。
4。一般而言，幾個親人或朋友陪孩子去考場比較合適？()
A。三姑六婆，一大家子全上陣，陣容要夠強大夠豪華。
B。不陪，有這時間還不如自個兒趕緊睡會兒覺或搓兩圈。
C。父母兩人溫馨陪考。
D。根據(jù)孩子意見而定，有一名親友陪同。
5。臨進考場前，孩子發(fā)現(xiàn)忘了帶證件或文具，你應(yīng)該()
A。讓孩子在考場外等，自己以70碼的速度飛奔回住處去取，取回后再讓他(她)進場。
B。大聲咆哮：“怎么這么不小心！”。
C。對著他(她)無奈地嘆兩口氣，說“你就改不了這種臭習慣”。
D。找?guī)ш犂蠋?，或直接向考場工作人員報告，說明情況，先讓孩子進場，自己再回去取來，交給考務(wù)人員代轉(zhuǎn)。
6。孩子從考場走出來，你應(yīng)該()
A。飛奔上前，急問：“怎么樣怎么樣怎么樣？考得還好吧，沒錯多少吧？跟同學對了答案沒？”
B。遞上瓶水，一張手帕紙，簡單聊聊天，然后去吃飯，休息吧。記住，情緒是會傳染的，你如果表現(xiàn)緊張，只會讓孩子更緊張。
C。有意讓孩子減輕壓力，絮絮叨叨、海闊天空聊個不停。
D。大談在考場外所見所聞，以及如何辛苦之事。
7。孩子考完一科后感覺不理想，你應(yīng)該()
A。斥之，吼之，責之，雞毛撣伺候之。
B。面紅耳赤，抓耳撓腮，咆哮如雷：“趕緊找人對對答案，看哪里錯了？”
C。報之淡然一笑(哪怕此刻你心如刀絞)，提醒孩子：這一科已經(jīng)考完了，后悔也沒用，不如安下心來考下一科？反正木已成舟，考多少分爸媽都接受。咱們分析一下，什么原因失分，爭取下一科考得好點，OK？
D。沒事，下一科咱補回來，啊！一定要補回來，??！要把這科的分要補回來，?。 ?BR> 8.7日晚上，你應(yīng)該怎樣幫孩子放松()
A。讓他(她)看一場激烈的球賽或過把電腦游戲的癮。
B。與他(她)長聊兩小時，全面了解一天的考試情況。
C。讓他(她)晚8點前就上床睡覺覺，睡它個天昏地暗。
D。輕松地與孩子聊會天，適當復習1—2小時，按考前幾天調(diào)節(jié)好的時間作息，不過多與孩子聊當天的考試，
9?？荚嚻陂g，如果家里發(fā)生大喜大悲之事，你應(yīng)該()
A。不管好事壞事，趕緊告訴孩子，讓他共同分享或分擔。
B。抓住契機，對其進行正面或反面的深刻思想教育，為考試再加一把火。
C。暫時不要跟孩子講，也不要表現(xiàn)出來，過了這兩天再說吧。
D。把悲傷寫在臉上，讓孩子自己去揣摩。
10。高考結(jié)束，考場外你應(yīng)該如何迎接孩子()
A。臉上晴轉(zhuǎn)多云，好好發(fā)泄一下這兩天憋著的氣。
B。臭雞蛋、板磚、西紅柿、臭鞋……
C。請一支樂隊在考場外演奏迎接。
D。該怎么地就怎么地吧，只要不太過火。
二、簡答題(總計30分，每小題15分)。
1。怎樣考前為孩子營造輕松和諧的家庭氛圍
三、問答題(總計60分，每小題20分)。
1。請列出家長陪考時普遍應(yīng)遵守的原則？
2?？忌綍r成績有差異，不同家長鼓勵孩子的做法有何不同？
參考答案
一、選擇題：DCBDDDBDCD
二、簡答題：(小標)家庭氛圍最重要
考生考前大多會有不同程度的心理緊張，家長不要再增添緊張氣氛，而要創(chuàng)造一個自然、寬松、平靜的學習環(huán)境。
特別要避免發(fā)生家庭糾紛，不要在孩子面前爭吵、怒罵或互相斥責，這樣會讓孩子臨場前心事重重，精力不易集中，注意力分散，記憶力被沖淡，思維被攪亂。
盡量減少親友互訪串門。親友的好心關(guān)懷、勸慰、擔心，有時反而會把孩子心緒搞亂，而且，接待客人的嘈雜聲音和雜亂的環(huán)境，也不利于孩子安心學習。
三、問答題。(小標)十條準則“要”牢記
建議家長做到“五要”、“五不要”。
五要：
一要情緒穩(wěn)定。家長情緒穩(wěn)定能形成感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒的穩(wěn)定。
二要心情愉快。家長對孩子考試充滿信心，家庭氣氛好，會對考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強化考生的自信心。
三要平靜應(yīng)對。這有利于減輕考生來自家長方面的壓力，使他們輕輕松松上考場，認認真真做答卷。
四要注意飲食衛(wèi)生。按照科學的飲食規(guī)律，制定菜譜，讓孩子體力充沛、精神抖擻地參加高考。
五要做好必要的督促檢查。對孩子的文具、準考證等用品做必要的提醒，對去考場的路線、赴考場時間做必要的規(guī)劃。(2)五不要：
一不要制定每門科目考試分數(shù)指標，否則會給孩子加壓。
二不要規(guī)定孩子考什么檔次的大學。
三不要按自己的意愿強制孩子報志愿?？荚嚽跋翱荚嚻陂g，家長不要和孩子談報志愿的事。
四不要強行送考。不經(jīng)孩子同意送考，反而不利于他(她)考試信心的增強。
五不要在考試期間打聽孩子考試情況，否則易引起孩子情緒波動。(小標)對癥下“言”解心結(jié)
成績優(yōu)等生，進行挫折教育。這部分考生成績較好，對自己的期望值高?？荚嚂r一旦遇到解不出的難題，不免會驚慌失措，情緒焦躁，從而影響整體發(fā)揮?？记?，家長可這樣告訴孩子：你不會做的題目，許多人也不一定會做，因為你的成績在多數(shù)人之上。
成績中等生，進行成功教育。對這類考生，家長最重要的是幫助其樹立信心。如果發(fā)現(xiàn)孩子信心不足，應(yīng)對其進行鼓勵、暗示，讓其放下思想包袱。告訴孩子，考好了不是上“天堂”，考不好也不會下“地獄”。只要他能輕裝上陣，就是勝利。
平時成績靠后的考生，進行激勵教育。這類考生對高考不抱太大希望，認為考上大學的可能性太小。首先，家長要告訴孩子，讀大學不是人生的出路，學到知識，提高自己的能力才是最重要的，即使考不上大學，也可以將高考當作一次練兵。其次，要防止他自暴自棄，對考試抱無所謂的態(tài)度，鼓勵他去奮力一搏。帶著輕松的心情上考場，這類考生也有可能超常發(fā)揮，取得預料之外的好成績。孩子的心理狀態(tài)可能是波浪式的，時好時壞。家長對此不要急躁，要允許孩子有一個漸進過程。
當然，無論是叮囑還是鼓勵，都要注意適可而止。
1。孩子臨考前，以下哪種鼓勵語言或溝通方式最合適()
A。伢呀，你這次考不好，娘和你爹就活不下去了！
B。娃呀，咱全家全家族全部親人就指望您光耀門楣了！
C。我兒！寒窗十年在此一博，你一定行一定行一定行……
D。不發(fā)表以上言論，平常心待之，適當鼓勵，不給孩子臨陣加壓。
2。孩子臨考前情緒、狀態(tài)不佳，甚至發(fā)脾氣，你應(yīng)該()
A。以高音量、強姿態(tài)的方式“以暴制暴”。
B。忽視，堅決忽視，讓他(她)自己覺得沒意思，壞情緒自然會過去。
C。沉默，忍受，此時做一次出氣筒又如何？
D。以平和的態(tài)度跟孩子聊聊，找準是什么因素影響他(她)的情緒，再進行安慰和鼓勵。
3。你應(yīng)該如何安排孩子考試期間的午休住處()
A。不管家有多遠，就算翻山越嶺，跋山涉水，也要回到那個溫馨的港灣。
B。如果考場離家較遠，提前幾天在考場附近找個安靜的住處；如果離家很近，就回家休息。
C。還午休什么，趕緊利用這點時間沖刺復習下一科吧。
D。坐在考場外嘮嗑一會就過去了。
4。一般而言，幾個親人或朋友陪孩子去考場比較合適？()
A。三姑六婆，一大家子全上陣，陣容要夠強大夠豪華。
B。不陪，有這時間還不如自個兒趕緊睡會兒覺或搓兩圈。
C。父母兩人溫馨陪考。
D。根據(jù)孩子意見而定，有一名親友陪同。
5。臨進考場前，孩子發(fā)現(xiàn)忘了帶證件或文具，你應(yīng)該()
A。讓孩子在考場外等，自己以70碼的速度飛奔回住處去取，取回后再讓他(她)進場。
B。大聲咆哮：“怎么這么不小心！”。
C。對著他(她)無奈地嘆兩口氣，說“你就改不了這種臭習慣”。
D。找?guī)ш犂蠋?，或直接向考場工作人員報告，說明情況，先讓孩子進場，自己再回去取來，交給考務(wù)人員代轉(zhuǎn)。
6。孩子從考場走出來，你應(yīng)該()
A。飛奔上前，急問：“怎么樣怎么樣怎么樣？考得還好吧，沒錯多少吧？跟同學對了答案沒？”
B。遞上瓶水，一張手帕紙，簡單聊聊天，然后去吃飯，休息吧。記住，情緒是會傳染的，你如果表現(xiàn)緊張，只會讓孩子更緊張。
C。有意讓孩子減輕壓力，絮絮叨叨、海闊天空聊個不停。
D。大談在考場外所見所聞，以及如何辛苦之事。
7。孩子考完一科后感覺不理想，你應(yīng)該()
A。斥之，吼之，責之，雞毛撣伺候之。
B。面紅耳赤，抓耳撓腮，咆哮如雷：“趕緊找人對對答案，看哪里錯了？”
C。報之淡然一笑(哪怕此刻你心如刀絞)，提醒孩子：這一科已經(jīng)考完了，后悔也沒用，不如安下心來考下一科？反正木已成舟，考多少分爸媽都接受。咱們分析一下，什么原因失分，爭取下一科考得好點，OK？
D。沒事，下一科咱補回來，啊！一定要補回來，??！要把這科的分要補回來，?。 ?BR> 8.7日晚上，你應(yīng)該怎樣幫孩子放松()
A。讓他(她)看一場激烈的球賽或過把電腦游戲的癮。
B。與他(她)長聊兩小時，全面了解一天的考試情況。
C。讓他(她)晚8點前就上床睡覺覺，睡它個天昏地暗。
D。輕松地與孩子聊會天，適當復習1—2小時，按考前幾天調(diào)節(jié)好的時間作息，不過多與孩子聊當天的考試，
9?？荚嚻陂g，如果家里發(fā)生大喜大悲之事，你應(yīng)該()
A。不管好事壞事，趕緊告訴孩子，讓他共同分享或分擔。
B。抓住契機，對其進行正面或反面的深刻思想教育，為考試再加一把火。
C。暫時不要跟孩子講，也不要表現(xiàn)出來，過了這兩天再說吧。
D。把悲傷寫在臉上，讓孩子自己去揣摩。
10。高考結(jié)束，考場外你應(yīng)該如何迎接孩子()
A。臉上晴轉(zhuǎn)多云，好好發(fā)泄一下這兩天憋著的氣。
B。臭雞蛋、板磚、西紅柿、臭鞋……
C。請一支樂隊在考場外演奏迎接。
D。該怎么地就怎么地吧，只要不太過火。
二、簡答題(總計30分，每小題15分)。
1。怎樣考前為孩子營造輕松和諧的家庭氛圍
三、問答題(總計60分，每小題20分)。
1。請列出家長陪考時普遍應(yīng)遵守的原則？
2?？忌綍r成績有差異，不同家長鼓勵孩子的做法有何不同？
參考答案
一、選擇題：DCBDDDBDCD
二、簡答題：(小標)家庭氛圍最重要
考生考前大多會有不同程度的心理緊張，家長不要再增添緊張氣氛，而要創(chuàng)造一個自然、寬松、平靜的學習環(huán)境。
特別要避免發(fā)生家庭糾紛，不要在孩子面前爭吵、怒罵或互相斥責，這樣會讓孩子臨場前心事重重，精力不易集中，注意力分散，記憶力被沖淡，思維被攪亂。
盡量減少親友互訪串門。親友的好心關(guān)懷、勸慰、擔心，有時反而會把孩子心緒搞亂，而且，接待客人的嘈雜聲音和雜亂的環(huán)境，也不利于孩子安心學習。
三、問答題。(小標)十條準則“要”牢記
建議家長做到“五要”、“五不要”。
五要：
一要情緒穩(wěn)定。家長情緒穩(wěn)定能形成感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒的穩(wěn)定。
二要心情愉快。家長對孩子考試充滿信心，家庭氣氛好，會對考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強化考生的自信心。
三要平靜應(yīng)對。這有利于減輕考生來自家長方面的壓力，使他們輕輕松松上考場，認認真真做答卷。
四要注意飲食衛(wèi)生。按照科學的飲食規(guī)律，制定菜譜，讓孩子體力充沛、精神抖擻地參加高考。
五要做好必要的督促檢查。對孩子的文具、準考證等用品做必要的提醒，對去考場的路線、赴考場時間做必要的規(guī)劃。(2)五不要：
一不要制定每門科目考試分數(shù)指標，否則會給孩子加壓。
二不要規(guī)定孩子考什么檔次的大學。
三不要按自己的意愿強制孩子報志愿?？荚嚽跋翱荚嚻陂g，家長不要和孩子談報志愿的事。
四不要強行送考。不經(jīng)孩子同意送考，反而不利于他(她)考試信心的增強。
五不要在考試期間打聽孩子考試情況，否則易引起孩子情緒波動。(小標)對癥下“言”解心結(jié)
成績優(yōu)等生，進行挫折教育。這部分考生成績較好，對自己的期望值高?？荚嚂r一旦遇到解不出的難題，不免會驚慌失措，情緒焦躁，從而影響整體發(fā)揮?？记?，家長可這樣告訴孩子：你不會做的題目，許多人也不一定會做，因為你的成績在多數(shù)人之上。
成績中等生，進行成功教育。對這類考生，家長最重要的是幫助其樹立信心。如果發(fā)現(xiàn)孩子信心不足，應(yīng)對其進行鼓勵、暗示，讓其放下思想包袱。告訴孩子，考好了不是上“天堂”，考不好也不會下“地獄”。只要他能輕裝上陣，就是勝利。
平時成績靠后的考生，進行激勵教育。這類考生對高考不抱太大希望，認為考上大學的可能性太小。首先，家長要告訴孩子，讀大學不是人生的出路，學到知識，提高自己的能力才是最重要的，即使考不上大學，也可以將高考當作一次練兵。其次，要防止他自暴自棄，對考試抱無所謂的態(tài)度，鼓勵他去奮力一搏。帶著輕松的心情上考場，這類考生也有可能超常發(fā)揮，取得預料之外的好成績。孩子的心理狀態(tài)可能是波浪式的，時好時壞。家長對此不要急躁，要允許孩子有一個漸進過程。
當然，無論是叮囑還是鼓勵，都要注意適可而止。