第一章 緒論
第一節(jié) 心理實(shí)驗(yàn)中的各種變量
變量就是在數(shù)量上或質(zhì)量上可以變化的事物的屬性。
一、自變量
1、自變量的定義
自變量即刺激變量，它是由主試者選擇、控制的變量，它決定著行為或心理的變化。
我們要選擇的自變量的變化間距，即檢查點(diǎn)，要能引起因變量相應(yīng)的變化。我們把能引起因變量變化的自變量的變化，叫做自變量的不同水平。
2、自變量的種類
1）刺激特點(diǎn)自變量，如果被試的不同反應(yīng)是由刺激的不同特性引起來的，我們就把引起因變量變化的這類自變量稱為刺激特點(diǎn)自變量。（如主試要求被試學(xué)習(xí)50個單詞，這些單詞也許是常見的，也許很少見到。那么，這些單詞在報(bào)紙上出現(xiàn)的頻率就是單詞的一個特點(diǎn)，我們可以研究單詞的頻率對再認(rèn)的影響。句子的不同類型，如肯定句與否定句，主動句與被動句，都是句子的特點(diǎn)。這些自變量都是因自身的不同特點(diǎn)而引起被試不同反應(yīng)的，它們都屬于刺激特點(diǎn)的自變量。）
2）環(huán)境特點(diǎn)自變量，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時環(huán)境的各種特點(diǎn)，如溫度、是否有觀眾在場、是否有噪音、白天或夜晚等等，都可以作為自變量。時間也屬于環(huán)境自變量。時間是一種非常重要和無時不在的自變量，特別是在記憶的實(shí)驗(yàn)中，你甚至可以說，幾乎沒有不用時間作自變量的記憶實(shí)驗(yàn)。
3）被試特點(diǎn)自變量，一個人的各種特點(diǎn)，如年齡、性別、職業(yè)、文化程度、內(nèi)外傾個性特征、左手或右手為利手、自我評價高或低等，都可以作為自變量。
4）暫時造成的被試差別，被試的暫時差別通常是由主試的安排，也就是由主試給予的不同指示語造成的。
二、因變量
1、因變量的定義
因變量即被試的反應(yīng)變量，它是自變量造成的結(jié)果，是主試觀察或測量的行為變量。
2、因變量的可靠性即信度
信度指一致性，即同一被試在相同的實(shí)驗(yàn)條件下應(yīng)該得到相近的結(jié)果。
3、因變量的有效性即效度
當(dāng)自變量的確造成了因變量的變化，而不是其他的各種因素造成了因變量的變化，我們就說這種因變量是有效的。如果因變量的變化不是自變量造成的，而是由其他因素，即沒控制好的額外因素造成的，這種因變量就是無效的，或者說產(chǎn)生了自變量的混淆。
4、因變量的敏感性
自變量發(fā)生變化可以引起相應(yīng)的因變量的變化，這樣的因變量是敏感的；如果自變量的變化不能引起相應(yīng)的因變量的變化，這樣的因變量就是不敏感的。
不敏感的因變量有兩類典型的例子。一類叫高限效應(yīng)，即要求被試完成的任務(wù)過于容易，所有不同水平的自變量都獲得很好的結(jié)果，并且沒有什么差別時，就是實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了高限效應(yīng)。另一類不敏感的因變量的例子是低限效應(yīng)，即要求被試完成的任務(wù)過于困難，所有不同水平的自變量都獲得很差的結(jié)果，并且沒有什么差別時，實(shí)驗(yàn)中就出現(xiàn)了低限效應(yīng)。
三、額外變量或自變量的混淆
控制額外變量的辦法，也是心理實(shí)驗(yàn)中地控制額外變量的方法，就是讓它們在各種實(shí)驗(yàn)條件下都保持恒定。額外變量就是在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該保持恒定的變量。
如果應(yīng)該控制的額外變量沒有控制好，那么，它就會造成因變量的變化。在這種情況下，研究者選定的自變量與一些未控制好的因素，即額外變量共同造成了因變量的變化，這就叫自變量的混淆。因此也可以說，額外變量就是潛在的自變量。
四、多于一個自變量的實(shí)驗(yàn)
1、選用兩個或兩個以上的自變量進(jìn)行研究的優(yōu)點(diǎn)：
第一，做一項(xiàng)有兩個或兩個以上自變量的實(shí)驗(yàn)，比分別做兩個或兩個以上的實(shí)驗(yàn)效率要高；
第二，做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)比分別做兩個或兩個以上的實(shí)驗(yàn)，易于保持額外變量的恒定；
第三，是最重要的，在幾個自變量同時并存的情形下所概括的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比從幾個單獨(dú)實(shí)驗(yàn)所概括的結(jié)果更有價值，更接近生活實(shí)際。
2、如果在一項(xiàng)有兩個或兩個以上自變量的實(shí)驗(yàn)里，一個自變量的效果，在另外一個自變量的每一水平上不一樣，這就叫自變量的交互作用。
3、心理實(shí)驗(yàn)的一些規(guī)則：
1）自變量至少是以兩種水平存在的。
2）當(dāng)把實(shí)驗(yàn)結(jié)果作圖表示時，只有一個自變量的實(shí)驗(yàn)，自變量總是用橫坐標(biāo)表示，因變量則用縱坐標(biāo)表示。如果實(shí)驗(yàn)包括兩個以上的自變量，那么，一個自變量用橫坐標(biāo)表示，其余自變量則畫在圖上；因變量永遠(yuǎn)用縱坐標(biāo)表示。
3）交互作用反映在圖中，表現(xiàn)為圖中的線是交叉的。如果圖中的線是平行的，就說明該實(shí)驗(yàn)不存在交互作用。
第二節(jié) 心理實(shí)驗(yàn)中的主試和被試
1、主試就是實(shí)驗(yàn)者，即主持實(shí)驗(yàn)的人，他要向被試者交代任務(wù)，讓被試熟悉實(shí)驗(yàn)的要求；他要向被試發(fā)出刺激，并通過實(shí)驗(yàn)收集實(shí)驗(yàn)的資料，即被試的反應(yīng)。被試就是實(shí)驗(yàn)對象，他接受主試發(fā)來的刺激，并做出反應(yīng)。
2、指示語
指示語應(yīng)注意的幾點(diǎn)：
1）通過指示語讓被試知道實(shí)驗(yàn)對他的要求，被試者才能很好地和你配合。指示語要讓被試能聽得懂，用他聽得懂的語言，不要用心理學(xué)上的專門術(shù)語。
2）被試者過去的經(jīng)驗(yàn)也會對當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響。
3）對心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)，人們也常常會有顧慮，怕實(shí)驗(yàn)會對他造成傷害，或?qū)嶒?yàn)會涉及到他的隱私。對這些顧慮，主試者在實(shí)驗(yàn)前要加以了解，要向被試交代清楚，解除他的顧慮，讓他能夠安心地做好實(shí)驗(yàn)。
4）為了避免額外變量的影響，指示語還要簡明、扼要，無關(guān)的話不說，說出來的話不能模棱兩可，讓人產(chǎn)生歧義。指示語標(biāo)準(zhǔn)化。
3、實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)
主試者的態(tài)度對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的影響統(tǒng)稱為實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)。
防止實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)的方法：1）主試和被試都不知道實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確與否，以避免主試對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的期望影響被試的反應(yīng)，這叫雙盲實(shí)驗(yàn)；2）也可以不讓主試與被試接觸，把實(shí)驗(yàn)步驟編成計(jì)算機(jī)的程序，整個實(shí)驗(yàn)都在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)。
第一節(jié) 心理實(shí)驗(yàn)中的各種變量
變量就是在數(shù)量上或質(zhì)量上可以變化的事物的屬性。
一、自變量
1、自變量的定義
自變量即刺激變量，它是由主試者選擇、控制的變量，它決定著行為或心理的變化。
我們要選擇的自變量的變化間距，即檢查點(diǎn)，要能引起因變量相應(yīng)的變化。我們把能引起因變量變化的自變量的變化，叫做自變量的不同水平。
2、自變量的種類
1）刺激特點(diǎn)自變量，如果被試的不同反應(yīng)是由刺激的不同特性引起來的，我們就把引起因變量變化的這類自變量稱為刺激特點(diǎn)自變量。（如主試要求被試學(xué)習(xí)50個單詞，這些單詞也許是常見的，也許很少見到。那么，這些單詞在報(bào)紙上出現(xiàn)的頻率就是單詞的一個特點(diǎn)，我們可以研究單詞的頻率對再認(rèn)的影響。句子的不同類型，如肯定句與否定句，主動句與被動句，都是句子的特點(diǎn)。這些自變量都是因自身的不同特點(diǎn)而引起被試不同反應(yīng)的，它們都屬于刺激特點(diǎn)的自變量。）
2）環(huán)境特點(diǎn)自變量，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時環(huán)境的各種特點(diǎn)，如溫度、是否有觀眾在場、是否有噪音、白天或夜晚等等，都可以作為自變量。時間也屬于環(huán)境自變量。時間是一種非常重要和無時不在的自變量，特別是在記憶的實(shí)驗(yàn)中，你甚至可以說，幾乎沒有不用時間作自變量的記憶實(shí)驗(yàn)。
3）被試特點(diǎn)自變量，一個人的各種特點(diǎn)，如年齡、性別、職業(yè)、文化程度、內(nèi)外傾個性特征、左手或右手為利手、自我評價高或低等，都可以作為自變量。
4）暫時造成的被試差別，被試的暫時差別通常是由主試的安排，也就是由主試給予的不同指示語造成的。
二、因變量
1、因變量的定義
因變量即被試的反應(yīng)變量，它是自變量造成的結(jié)果，是主試觀察或測量的行為變量。
2、因變量的可靠性即信度
信度指一致性，即同一被試在相同的實(shí)驗(yàn)條件下應(yīng)該得到相近的結(jié)果。
3、因變量的有效性即效度
當(dāng)自變量的確造成了因變量的變化，而不是其他的各種因素造成了因變量的變化，我們就說這種因變量是有效的。如果因變量的變化不是自變量造成的，而是由其他因素，即沒控制好的額外因素造成的，這種因變量就是無效的，或者說產(chǎn)生了自變量的混淆。
4、因變量的敏感性
自變量發(fā)生變化可以引起相應(yīng)的因變量的變化，這樣的因變量是敏感的；如果自變量的變化不能引起相應(yīng)的因變量的變化，這樣的因變量就是不敏感的。
不敏感的因變量有兩類典型的例子。一類叫高限效應(yīng)，即要求被試完成的任務(wù)過于容易，所有不同水平的自變量都獲得很好的結(jié)果，并且沒有什么差別時，就是實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了高限效應(yīng)。另一類不敏感的因變量的例子是低限效應(yīng)，即要求被試完成的任務(wù)過于困難，所有不同水平的自變量都獲得很差的結(jié)果，并且沒有什么差別時，實(shí)驗(yàn)中就出現(xiàn)了低限效應(yīng)。
三、額外變量或自變量的混淆
控制額外變量的辦法，也是心理實(shí)驗(yàn)中地控制額外變量的方法，就是讓它們在各種實(shí)驗(yàn)條件下都保持恒定。額外變量就是在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該保持恒定的變量。
如果應(yīng)該控制的額外變量沒有控制好，那么，它就會造成因變量的變化。在這種情況下，研究者選定的自變量與一些未控制好的因素，即額外變量共同造成了因變量的變化，這就叫自變量的混淆。因此也可以說，額外變量就是潛在的自變量。
四、多于一個自變量的實(shí)驗(yàn)
1、選用兩個或兩個以上的自變量進(jìn)行研究的優(yōu)點(diǎn)：
第一，做一項(xiàng)有兩個或兩個以上自變量的實(shí)驗(yàn)，比分別做兩個或兩個以上的實(shí)驗(yàn)效率要高；
第二，做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)比分別做兩個或兩個以上的實(shí)驗(yàn)，易于保持額外變量的恒定；
第三，是最重要的，在幾個自變量同時并存的情形下所概括的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比從幾個單獨(dú)實(shí)驗(yàn)所概括的結(jié)果更有價值，更接近生活實(shí)際。
2、如果在一項(xiàng)有兩個或兩個以上自變量的實(shí)驗(yàn)里，一個自變量的效果，在另外一個自變量的每一水平上不一樣，這就叫自變量的交互作用。
3、心理實(shí)驗(yàn)的一些規(guī)則：
1）自變量至少是以兩種水平存在的。
2）當(dāng)把實(shí)驗(yàn)結(jié)果作圖表示時，只有一個自變量的實(shí)驗(yàn)，自變量總是用橫坐標(biāo)表示，因變量則用縱坐標(biāo)表示。如果實(shí)驗(yàn)包括兩個以上的自變量，那么，一個自變量用橫坐標(biāo)表示，其余自變量則畫在圖上；因變量永遠(yuǎn)用縱坐標(biāo)表示。
3）交互作用反映在圖中，表現(xiàn)為圖中的線是交叉的。如果圖中的線是平行的，就說明該實(shí)驗(yàn)不存在交互作用。
第二節(jié) 心理實(shí)驗(yàn)中的主試和被試
1、主試就是實(shí)驗(yàn)者，即主持實(shí)驗(yàn)的人，他要向被試者交代任務(wù)，讓被試熟悉實(shí)驗(yàn)的要求；他要向被試發(fā)出刺激，并通過實(shí)驗(yàn)收集實(shí)驗(yàn)的資料，即被試的反應(yīng)。被試就是實(shí)驗(yàn)對象，他接受主試發(fā)來的刺激，并做出反應(yīng)。
2、指示語
指示語應(yīng)注意的幾點(diǎn)：
1）通過指示語讓被試知道實(shí)驗(yàn)對他的要求，被試者才能很好地和你配合。指示語要讓被試能聽得懂，用他聽得懂的語言，不要用心理學(xué)上的專門術(shù)語。
2）被試者過去的經(jīng)驗(yàn)也會對當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響。
3）對心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)，人們也常常會有顧慮，怕實(shí)驗(yàn)會對他造成傷害，或?qū)嶒?yàn)會涉及到他的隱私。對這些顧慮，主試者在實(shí)驗(yàn)前要加以了解，要向被試交代清楚，解除他的顧慮，讓他能夠安心地做好實(shí)驗(yàn)。
4）為了避免額外變量的影響，指示語還要簡明、扼要，無關(guān)的話不說，說出來的話不能模棱兩可，讓人產(chǎn)生歧義。指示語標(biāo)準(zhǔn)化。
3、實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)
主試者的態(tài)度對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的影響統(tǒng)稱為實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)。
防止實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)的方法：1）主試和被試都不知道實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確與否，以避免主試對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的期望影響被試的反應(yīng)，這叫雙盲實(shí)驗(yàn)；2）也可以不讓主試與被試接觸，把實(shí)驗(yàn)步驟編成計(jì)算機(jī)的程序，整個實(shí)驗(yàn)都在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)。