廣東省今年招聘主任科員以下非領導職務公務員9600余名，此次錄用面向全日制普通高等院校2009年應屆畢業(yè)生，具有國家承認學歷的大專畢業(yè)生，個別特殊職位放寬到高中學歷。
廣東總算是開恩行善，給高中生留了窄窄的一條門縫，讓他們得以擠進公務員隊伍的行列?？蓪Ω咧猩鷣碚f，依然不公平，“個別特殊職位”注定了機會很少，能如愿以償?shù)闹荒苁区P毛麟角。更讓人感到不安和不平的是，他們是被“放寬”學歷限制才踏進這個門檻的。
事實上，國家從未對公務員的學歷設限，《公務員法》第十一條第六款規(guī)定，“具有符合職位要求的文化程度和工作能力”，這是公務員應當具備的條件之一。顯然，“文化程度”與學歷是兩個概念，國家要求的是文化程度而不是學歷。如果硬摳字眼，只要具備“職位要求的文化程度”，即使只有小學畢業(yè)證書，甚至根本沒有進過校門的人都有資格報考。
因為大學生、研究生、博士生扎堆兒，一崗難求，因為公務員穩(wěn)定和優(yōu)厚的工作和薪水待遇，報考者眾多，這些年公務員招聘條件水漲船高，大專生、高中生、職高生由于學歷低，往往被拒之門外。提高公務員錄用質量無可厚非，但公務員職位畢竟不是商品，不能用買方市場規(guī)律，抬高準入門檻，待價而沽。公務員職位不同可以有不同的文化程度要求，但絕不應該是不同的學歷要求。犯不著說高學歷者“高分低能”，也犯不著說孔子自學成才成為圣人，一切交給考場，自然分出高下。
國家既然沒有對公務員學歷設限，這種用學歷門檻選拔人才的做法就不具有正當性，就構成了對一部分人權利的侵犯，盡管這種做法很冠冕堂皇，很遮人眼目。人權保障制度的平等權概念，是《憲法》賦予每一個人的權利，職業(yè)競爭不可能做到結果平等，但機會平等卻是必須追求的。此外，還有個勞動權的問題，公民有權選擇自己的職業(yè)，國家也不能通過事實行為對公民勞動進行干預。而《公務員法》關于公務員管理的原則是“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”，依照法定的權限、條件、標準和程序進行。應該說，也包括公務員的錄用。
廣東總算是開恩行善，給高中生留了窄窄的一條門縫，讓他們得以擠進公務員隊伍的行列?？蓪Ω咧猩鷣碚f，依然不公平，“個別特殊職位”注定了機會很少，能如愿以償?shù)闹荒苁区P毛麟角。更讓人感到不安和不平的是，他們是被“放寬”學歷限制才踏進這個門檻的。
事實上，國家從未對公務員的學歷設限，《公務員法》第十一條第六款規(guī)定，“具有符合職位要求的文化程度和工作能力”，這是公務員應當具備的條件之一。顯然，“文化程度”與學歷是兩個概念，國家要求的是文化程度而不是學歷。如果硬摳字眼，只要具備“職位要求的文化程度”，即使只有小學畢業(yè)證書，甚至根本沒有進過校門的人都有資格報考。
因為大學生、研究生、博士生扎堆兒，一崗難求，因為公務員穩(wěn)定和優(yōu)厚的工作和薪水待遇，報考者眾多，這些年公務員招聘條件水漲船高，大專生、高中生、職高生由于學歷低，往往被拒之門外。提高公務員錄用質量無可厚非，但公務員職位畢竟不是商品，不能用買方市場規(guī)律，抬高準入門檻，待價而沽。公務員職位不同可以有不同的文化程度要求，但絕不應該是不同的學歷要求。犯不著說高學歷者“高分低能”，也犯不著說孔子自學成才成為圣人，一切交給考場，自然分出高下。
國家既然沒有對公務員學歷設限，這種用學歷門檻選拔人才的做法就不具有正當性，就構成了對一部分人權利的侵犯，盡管這種做法很冠冕堂皇，很遮人眼目。人權保障制度的平等權概念，是《憲法》賦予每一個人的權利，職業(yè)競爭不可能做到結果平等，但機會平等卻是必須追求的。此外，還有個勞動權的問題，公民有權選擇自己的職業(yè)，國家也不能通過事實行為對公民勞動進行干預。而《公務員法》關于公務員管理的原則是“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”，依照法定的權限、條件、標準和程序進行。應該說，也包括公務員的錄用。