肥東縣撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)考上大學(xué)的機(jī)關(guān)干部子女，與考上大學(xué)的普通百姓子女相比，會額外得到現(xiàn)金獎勵。
當(dāng)?shù)匾?guī)定，機(jī)關(guān)干部子女考上專科可獲500元獎勵，考上本科可獲1000元獎勵，此舉受到廣泛質(zhì)疑——為何只獎勵干部子女而不獎勵普通百姓子女？
1 干部子女上大學(xué)有獎勵
肥東縣撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府不久前在政府網(wǎng)站上發(fā)布一則標(biāo)題為《撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育工作碩果累累》的消息，在列舉多種舉措搞好教育工作時稱，“鎮(zhèn)黨委號召機(jī)關(guān)干部帶頭營造學(xué)習(xí)型家庭氛圍，對機(jī)關(guān)干部子女在高考(論壇)中升入?？啤⒈究圃盒７謩e給予500元、1000元的獎勵，通過此舉努力帶動全鎮(zhèn)上下人人關(guān)心教育、人人支持教育”。
記者從肥東縣撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨政辦了解到，這一獎勵政策從去年就開始實(shí)施了，當(dāng)時是鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過研究作出的決定，沒有出臺正式文件。黨政辦一位負(fù)責(zé)人告訴記者，專科500元、本科1000元的獎勵其實(shí)并不多，主要還是精神獎勵，鼓勵機(jī)關(guān)干部帶頭關(guān)心子女教育。
撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)分管教育的黨委委員朱邦富接受記者采訪時說，全鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部共有100余人，每年獲得獎勵的機(jī)關(guān)干部子女并不多，去年只有三四個，今年也只有四五個。
2 來自招商引資獎勵資金
那么，機(jī)關(guān)干部子女升入大學(xué)的獎勵資金，來自哪里呢？朱邦富告訴記者，這筆支出來自招商引資獎勵資金。而招商引資獎勵資金，是上級部門給予撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)招商引資的獎勵，由撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)財政所保管。子女通過高考考上?？?、本科院校的機(jī)關(guān)干部，可以憑著子女錄取通知書等相關(guān)材料，經(jīng)過核實(shí)后，直接到財政所領(lǐng)取。
當(dāng)?shù)匾恍┚用裾J(rèn)為，其實(shí)相比考上大學(xué)的機(jī)關(guān)干部子女，考上大學(xué)的貧困家庭子女更應(yīng)得到獎勵和資助。針對撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)有無針對普通百姓子女及貧困家庭子女升入大學(xué)的獎勵政策，朱邦富告訴記者，目前沒出臺這方面的獎勵政策。對于貧困家庭子女考上大學(xué)的，撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)獲知后也只能號召機(jī)關(guān)干部及企事業(yè)單位進(jìn)行捐助。
3 鎮(zhèn)政府網(wǎng)上回應(yīng)質(zhì)疑
那為什么只獎勵機(jī)關(guān)干部子女，而不獎勵普通百姓子女？ 8月13日，當(dāng)?shù)赜芯用襁€就此投訴至合肥市政府網(wǎng)。
肥東縣撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府在9月8日給出了具體回復(fù)——
1.撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府對機(jī)關(guān)干部子女升入高校進(jìn)行獎勵是進(jìn)行反復(fù)研究后才實(shí)施的，得到上下一致認(rèn)可的，也受到了肥東縣相關(guān)部門的贊同和認(rèn)可，故不存在任何特權(quán)色彩。 2.獎勵措施的實(shí)行只是一種手段，不是最終目的，我們的目的是以此措施來激勵我們的機(jī)關(guān)干部帶頭多關(guān)心子女教育從而帶動周圍群眾，是一片良苦用心，故談不上教育獎勵有失公平性。 3.撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府一直很關(guān)注貧困學(xué)子，積極通過民政救助、號召社會幫扶等多種方式，千方百計幫助解決貧困學(xué)子的教育問題。 4.我們鼓勵有條件的村、社區(qū)對本村村民的子女在中、高考中成績優(yōu)異的給予精神和物質(zhì)獎勵。
4 這一獎勵政策可取嗎？
撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府的這一“回復(fù)”，很快也引來了爭議和質(zhì)疑。有人就提出，對于貧困學(xué)子，鎮(zhèn)政府只能通過并不穩(wěn)定的民政救助、號召社會幫扶等方式解決；而對于機(jī)關(guān)干部子女則有著穩(wěn)定的獎勵來源，讓人看不懂。另外，對于干部的子女進(jìn)行獎勵，確實(shí)能帶動干部關(guān)心子女教育，可是這對周圍群眾能起到帶動作用嗎？
撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)一位學(xué)生家長直言不諱地說：“僅對機(jī)關(guān)干部子女獎勵明顯地帶有特權(quán)色彩，試問普通群眾子女考上學(xué)校如何對待？這個做法只會給普通百姓孩子造成自卑心理，從而影響教育公平。 ”
當(dāng)?shù)匾?guī)定，機(jī)關(guān)干部子女考上專科可獲500元獎勵，考上本科可獲1000元獎勵，此舉受到廣泛質(zhì)疑——為何只獎勵干部子女而不獎勵普通百姓子女？
1 干部子女上大學(xué)有獎勵
肥東縣撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府不久前在政府網(wǎng)站上發(fā)布一則標(biāo)題為《撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育工作碩果累累》的消息，在列舉多種舉措搞好教育工作時稱，“鎮(zhèn)黨委號召機(jī)關(guān)干部帶頭營造學(xué)習(xí)型家庭氛圍，對機(jī)關(guān)干部子女在高考(論壇)中升入?？啤⒈究圃盒７謩e給予500元、1000元的獎勵，通過此舉努力帶動全鎮(zhèn)上下人人關(guān)心教育、人人支持教育”。
記者從肥東縣撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨政辦了解到，這一獎勵政策從去年就開始實(shí)施了，當(dāng)時是鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過研究作出的決定，沒有出臺正式文件。黨政辦一位負(fù)責(zé)人告訴記者，專科500元、本科1000元的獎勵其實(shí)并不多，主要還是精神獎勵，鼓勵機(jī)關(guān)干部帶頭關(guān)心子女教育。
撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)分管教育的黨委委員朱邦富接受記者采訪時說，全鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部共有100余人，每年獲得獎勵的機(jī)關(guān)干部子女并不多，去年只有三四個，今年也只有四五個。
2 來自招商引資獎勵資金
那么，機(jī)關(guān)干部子女升入大學(xué)的獎勵資金，來自哪里呢？朱邦富告訴記者，這筆支出來自招商引資獎勵資金。而招商引資獎勵資金，是上級部門給予撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)招商引資的獎勵，由撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)財政所保管。子女通過高考考上?？?、本科院校的機(jī)關(guān)干部，可以憑著子女錄取通知書等相關(guān)材料，經(jīng)過核實(shí)后，直接到財政所領(lǐng)取。
當(dāng)?shù)匾恍┚用裾J(rèn)為，其實(shí)相比考上大學(xué)的機(jī)關(guān)干部子女，考上大學(xué)的貧困家庭子女更應(yīng)得到獎勵和資助。針對撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)有無針對普通百姓子女及貧困家庭子女升入大學(xué)的獎勵政策，朱邦富告訴記者，目前沒出臺這方面的獎勵政策。對于貧困家庭子女考上大學(xué)的，撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)獲知后也只能號召機(jī)關(guān)干部及企事業(yè)單位進(jìn)行捐助。
3 鎮(zhèn)政府網(wǎng)上回應(yīng)質(zhì)疑
那為什么只獎勵機(jī)關(guān)干部子女，而不獎勵普通百姓子女？ 8月13日，當(dāng)?shù)赜芯用襁€就此投訴至合肥市政府網(wǎng)。
肥東縣撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府在9月8日給出了具體回復(fù)——
1.撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府對機(jī)關(guān)干部子女升入高校進(jìn)行獎勵是進(jìn)行反復(fù)研究后才實(shí)施的，得到上下一致認(rèn)可的，也受到了肥東縣相關(guān)部門的贊同和認(rèn)可，故不存在任何特權(quán)色彩。 2.獎勵措施的實(shí)行只是一種手段，不是最終目的，我們的目的是以此措施來激勵我們的機(jī)關(guān)干部帶頭多關(guān)心子女教育從而帶動周圍群眾，是一片良苦用心，故談不上教育獎勵有失公平性。 3.撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府一直很關(guān)注貧困學(xué)子，積極通過民政救助、號召社會幫扶等多種方式，千方百計幫助解決貧困學(xué)子的教育問題。 4.我們鼓勵有條件的村、社區(qū)對本村村民的子女在中、高考中成績優(yōu)異的給予精神和物質(zhì)獎勵。
4 這一獎勵政策可取嗎？
撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府的這一“回復(fù)”，很快也引來了爭議和質(zhì)疑。有人就提出，對于貧困學(xué)子，鎮(zhèn)政府只能通過并不穩(wěn)定的民政救助、號召社會幫扶等方式解決；而對于機(jī)關(guān)干部子女則有著穩(wěn)定的獎勵來源，讓人看不懂。另外，對于干部的子女進(jìn)行獎勵，確實(shí)能帶動干部關(guān)心子女教育，可是這對周圍群眾能起到帶動作用嗎？
撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)一位學(xué)生家長直言不諱地說：“僅對機(jī)關(guān)干部子女獎勵明顯地帶有特權(quán)色彩，試問普通群眾子女考上學(xué)校如何對待？這個做法只會給普通百姓孩子造成自卑心理，從而影響教育公平。 ”