CET-SET 考試要求考生參與不同形式的口頭交際,其語言能力將根據(jù)其在考試中的表現(xiàn)予以測量。考生需要掌握的語言功能和意念在《大學英語教學大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語言功能和意念。
友好往來
問候,介紹,告別和告辭,祝愿和祝賀,感謝和應答,道歉和應答,提議、邀請和應答。
相互交流
開始交談,繼續(xù)交談,改變話題,停止交談。
態(tài)度
愿意,希望,意向,決心,責任,能力,允許,禁止,同意和不同意, 否定,喜歡和不喜歡,偏愛,責怪和抱怨,判斷、決定和意見。
勸說
命令,勸告和建議,承諾,提醒。
感情
焦慮,驚奇,興趣,加重感情色彩。
存在
存在和不存在,有和沒有。
空間描述
位置,方向,運動,距離。
時間
時刻,時段,時間關系,頻度,時序。
發(fā)表意見和看法
詢問意見和看法,發(fā)表意見和看法,對意見和看法的反應,同意,不同意,要求澄清,澄清意見和看法。
爭辯
討論,討論觀點,反駁論點,提出進一步論證,勸說和對勸說的反應。
友好往來
問候,介紹,告別和告辭,祝愿和祝賀,感謝和應答,道歉和應答,提議、邀請和應答。
相互交流
開始交談,繼續(xù)交談,改變話題,停止交談。
態(tài)度
愿意,希望,意向,決心,責任,能力,允許,禁止,同意和不同意, 否定,喜歡和不喜歡,偏愛,責怪和抱怨,判斷、決定和意見。
勸說
命令,勸告和建議,承諾,提醒。
感情
焦慮,驚奇,興趣,加重感情色彩。
存在
存在和不存在,有和沒有。
空間描述
位置,方向,運動,距離。
時間
時刻,時段,時間關系,頻度,時序。
發(fā)表意見和看法
詢問意見和看法,發(fā)表意見和看法,對意見和看法的反應,同意,不同意,要求澄清,澄清意見和看法。
爭辯
討論,討論觀點,反駁論點,提出進一步論證,勸說和對勸說的反應。