據(jù)了解，自高考(論壇)成績公布以來，在青島的不少職業(yè)技能培訓機構(gòu)，也出現(xiàn)了高考落榜生紛紛前來咨詢、報名的高峰，尤其是中長期職業(yè)培訓課程，受到高考落榜生青睞。業(yè)內(nèi)人士稱，非學歷教育、學歷教育同樣能夠把人培養(yǎng)成材，職業(yè)培訓對一些緊缺行業(yè)的人才補充起到極大的作用。
據(jù)職業(yè)教育主管部門的人員介紹，近年來每逢暑假，所招收的學員中高考落榜生的比例一直在迅速地增長。而在今年的暑假期間，高考
落榜生已經(jīng)成為了動漫、游戲、IT和外語等培訓訓課程的報讀主力之一。
據(jù)了解，隨著高考錄取的結(jié)束，不少“升大學無門”，去找工作又沒有一技之長的高考落榜生，紛紛將目光盯上了各種中長期學制、注重于培養(yǎng)學員動手能力和實操技能的職業(yè)培訓課程。
“不上大學，通過接受系統(tǒng)、專業(yè)的各種職業(yè)技能培訓，高考落榜生同樣能成為社會所需要的人才”。張校長談到，目前，絕大多數(shù)家長依然還存在著“只有讀大學才能成材”這種傳統(tǒng)的成材觀，認為孩子成材只有讀大學這一條路。但事實上，注重提高動手能力和實際操作能力、專業(yè)設(shè)置非常貼近市場需求職業(yè)技能培訓，同樣能夠把各種年齡、不同學歷層次的人培養(yǎng)成材。他說，動漫學院的畢業(yè)生通過接受一定時間的培訓，進入動漫制作企業(yè)從事動漫開發(fā)設(shè)計工作、畢業(yè)不久后就能拿到三、五千元月薪的例子比比皆是，個別優(yōu)秀學生甚至月薪上萬也并不罕見。
據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，國內(nèi)的青年是被動地選擇職業(yè)教育，基本上是經(jīng)歷失敗挫折后才選擇的，有很強烈的無奈和被動情緒。而在國外，高中生畢業(yè)后不讀大學，選擇一家培訓機構(gòu)來學一門技術(shù)再去找工作終實現(xiàn)個人成材的情況非常普遍。他認為，非學歷教育、學歷教育同樣能夠把人培養(yǎng)成材，職業(yè)培訓對一些緊缺行業(yè)的人才補充起到極大的作用。
國家勞動部職業(yè)技能鑒定中心的劉主任則認為，職業(yè)培訓與高校教育相比，擁有實戰(zhàn)訓練的絕對優(yōu)勢，通過職業(yè)培訓的學員畢業(yè)后可立即勝任崗位工作。他建議高考不如意的考生們“不妨變被動為主動，積極選擇職業(yè)培訓來改變自己的命運”。
據(jù)職業(yè)教育主管部門的人員介紹，近年來每逢暑假，所招收的學員中高考落榜生的比例一直在迅速地增長。而在今年的暑假期間，高考
落榜生已經(jīng)成為了動漫、游戲、IT和外語等培訓訓課程的報讀主力之一。
據(jù)了解，隨著高考錄取的結(jié)束，不少“升大學無門”，去找工作又沒有一技之長的高考落榜生，紛紛將目光盯上了各種中長期學制、注重于培養(yǎng)學員動手能力和實操技能的職業(yè)培訓課程。
“不上大學，通過接受系統(tǒng)、專業(yè)的各種職業(yè)技能培訓，高考落榜生同樣能成為社會所需要的人才”。張校長談到，目前，絕大多數(shù)家長依然還存在著“只有讀大學才能成材”這種傳統(tǒng)的成材觀，認為孩子成材只有讀大學這一條路。但事實上，注重提高動手能力和實際操作能力、專業(yè)設(shè)置非常貼近市場需求職業(yè)技能培訓，同樣能夠把各種年齡、不同學歷層次的人培養(yǎng)成材。他說，動漫學院的畢業(yè)生通過接受一定時間的培訓，進入動漫制作企業(yè)從事動漫開發(fā)設(shè)計工作、畢業(yè)不久后就能拿到三、五千元月薪的例子比比皆是，個別優(yōu)秀學生甚至月薪上萬也并不罕見。
據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，國內(nèi)的青年是被動地選擇職業(yè)教育，基本上是經(jīng)歷失敗挫折后才選擇的，有很強烈的無奈和被動情緒。而在國外，高中生畢業(yè)后不讀大學，選擇一家培訓機構(gòu)來學一門技術(shù)再去找工作終實現(xiàn)個人成材的情況非常普遍。他認為，非學歷教育、學歷教育同樣能夠把人培養(yǎng)成材，職業(yè)培訓對一些緊缺行業(yè)的人才補充起到極大的作用。
國家勞動部職業(yè)技能鑒定中心的劉主任則認為，職業(yè)培訓與高校教育相比，擁有實戰(zhàn)訓練的絕對優(yōu)勢，通過職業(yè)培訓的學員畢業(yè)后可立即勝任崗位工作。他建議高考不如意的考生們“不妨變被動為主動，積極選擇職業(yè)培訓來改變自己的命運”。