專家解析大學英語四級考試歷年閱讀真題(十三)5

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題目問發(fā)言人所說的氫彈可以起到威懾效果是指氫彈……
    文章提到deterrent effect(威懾效果)是在第二個問答中。問話者對氫彈的致命性表示了擔憂(Some people consider the hydrogen bomb a very fatal weapon which could kill somebody),而發(fā)言人認為氫彈本身不會殺人,人才會殺人(Hydrogen bombs don’t kill people—people kill people),并指出氫彈是自衛(wèi)武器(The bomb is for self-protection),同時具有威懾效果。在此之后的句子是發(fā)言人舉出的一個例子,用來說明什么是威懾效果。If somebody knows you have a nuclear weapon in your house, they’re going to think twice about breaking in——前半句很好理解:如果有人知道你的房子里有一件核武器。Think twice,思考兩次,與漢語里的“思考再三”類似,表示人猶豫不決,考慮再三無法下定決心,在這里就是指闖入者猶豫不決,始終不敢進入有核武器的房子。這的確可以說是一種威懾效果。
    19. According to the passage, opponents of the private ownership of H-bombs are very much worried that ________.
    A) the influence of the association is too powerful for the less privileged to overcome
    B) poorly-educated Americans will find it difficult to make use of the weapon
    C) the wide use of the weapon will push up living expenses tremendously
    D) the cost of the weapon will put citizens on an unequal basis(D)
    本題問根據(jù)文意,反對私人擁有氫彈的人士非常擔心什么。
    反對私人擁有氫彈的人士所擔心的東西很多,但考慮到本題是本篇的倒數(shù)第二道題,而且前面兩個問答中提到的擔憂均已經(jīng)出過題目,所以這道題的答案肯定會在第二個問答以后的內(nèi)容中。后面還有兩種擔憂*考試&大的問題,第一個是來不及組裝氫彈,結(jié)合題支可知與本題無關。第二個(最后一段)是窮人買不起氫彈,與題支所述的內(nèi)容相關。最后一段共2個句子,第一句指出制造氫彈非常昂貴(very expensive to build one),第二句以第一句為前提,進一步說明只有富人才買得起氫彈,窮人只能用手槍自衛(wèi)。
     A, 這一協(xié)會的影響過大,使特權(quán)較少的人無法抗拒。
    B, 缺少教育的每個人將會發(fā)現(xiàn)使用這種武器非常困難。
    C, 這種武器的廣泛使用將會大幅度增加生活支出。
    D, 這種武器的價格使公民站在了不平等的基礎上。
    可以看到A、B、C的說法在最后一段找不到任何類似內(nèi)容。D所說的“價格使公民站在了不平等的基礎上”中,價格應該就是指的氫彈的昂貴,使不平等應該是說富人買得起而窮人買不起,這符合上面的分析。應該選D。
    20. From the tone of the passage we know that the author is ________.
    A) doubtful about the necessity of keeping H-bombs at home for safety
    B) unhappy with those who vote against the ownership of H-bombs
    C) not serious about the private ownership of H-bombs
    D) concerned about the spread of nuclear weapons(A)
    本題問從這篇文章的敘述基調(diào)可知作者如何如何。
    A,對出于安全因素而在家中存放氫彈的必要性表示懷疑。
    B, 對那些投票反對個人擁有氫彈的人存有反感。
    C,對私人擁有氫彈問題并不在乎。
    D,憂心核武器的擴散。
    從文章內(nèi)容來看,作者實際上自始至終沒有提出自己的觀點,只是引用氫彈協(xié)會與反對者兩方面的意見進行論述,要想從中看出作者的傾向比較困難。但內(nèi)容本身還是能夠傳達出一些信號供我們分析。首先,在寫作一篇關于氫彈協(xié)會的文章之始,在寫作方向上可以有很多選擇,如將其做為新生事物做正面介紹——這就暗示作者有支持氫彈協(xié)會的傾向(如此就可以選B);或者把此事作為新聞事件僅客觀地加以敘述,寫法類似于新聞報道(如此就可以選C)。但讀完文章后可以發(fā)現(xiàn),作者沒有按照上述的寫法寫作,而是引入很多反對意見,以問答的形式介紹在該事件上的爭論情況,這樣就至少可以判斷出作者的傾向不是支持氫彈協(xié)會的,否則就不會羅列如此之多的反對意見,來讓讀者了解到私人擁有氫彈的弊端。其次,可*考試&大以發(fā)現(xiàn)作者羅列的反對意見是非常深入非常尖銳的,尤其是最后兩段,對前面發(fā)言人的觀點做了針鋒相對的反駁,如果作者的態(tài)度是事不關己,相信不會如此和氫彈協(xié)會的人過不去。因此可以判斷作者的態(tài)度大致是對私人擁有氫彈表示擔心的。答案應該是A。
     D的說法似乎也對,但應該注意D的用詞,nuclear weapons用的是復數(shù)形式,那么這個詞組就指的是破壞力極強的軍事上使用的核武器,而不是家庭用的氫彈。如果指家庭用氫彈應該這么表述:the nuclear weapon,用the特指文章已經(jīng)提到的氫彈,weapon用單數(shù)。