近日，濟南市教育局完成對31所普通高中課程實施水平的評估。令人欣慰的是，高中課程改革基本達標；但教育局相關(guān)負責人擔憂地發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校努力為學(xué)生減負時，一些家長卻努力為學(xué)生加負，“有60.4%的家長已經(jīng)或正打算給孩子請家教或報輔導(dǎo)班”。
濟南市教育局相關(guān)負責人介紹，近日市教育局對31所普通高中課程實施水平進行評估。評估結(jié)果顯示，學(xué)?；咀龅搅碎_全課程、開足課時，基本達到了課程改革的要求。分別有93.5%的校長和70.9%的教師認為學(xué)校在實施素質(zhì)教育工作中態(tài)度積極，執(zhí)行嚴格。有84%的家長認為孩子的作業(yè)量比以前減少了，82.5%的學(xué)生表示自己在校學(xué)習(xí)時間減少了。
調(diào)查結(jié)果也表明，素質(zhì)教育得到了校長、教師、家長和學(xué)生的一致贊同。有93.7%的家長、89.2%的校長和70.2%的教師認為實施素質(zhì)教育能在很大程度上促進學(xué)生的全面發(fā)展，能在一定程度上解決應(yīng)試教育的弊端。有53.1%的學(xué)生認為實施素質(zhì)教育對自己的學(xué)習(xí)成績有利。有90%的校長和家長及70%的教師對素質(zhì)教育充滿信心。市教育局相關(guān)負責人認為，在規(guī)范辦學(xué)行為、實施素質(zhì)教育的過程中，濟南市還存在很多不足。
對于社會環(huán)境支持方面，推進素質(zhì)教育面臨不少挑戰(zhàn)。調(diào)查顯示，有60.4%的家長已經(jīng)或正打算給孩子請家教或報輔導(dǎo)班。這位負責人擔憂地表示：“相當多的家長仍然以升學(xué)率作為衡量教育質(zhì)量高低的標準，高分數(shù)就是高素質(zhì)的觀點仍然占主流。當學(xué)校努力為學(xué)生減負之時，一些家長卻努力為學(xué)生加負。這是我們所不愿意看到的?！?BR>
濟南市教育局相關(guān)負責人介紹，近日市教育局對31所普通高中課程實施水平進行評估。評估結(jié)果顯示，學(xué)?；咀龅搅碎_全課程、開足課時，基本達到了課程改革的要求。分別有93.5%的校長和70.9%的教師認為學(xué)校在實施素質(zhì)教育工作中態(tài)度積極，執(zhí)行嚴格。有84%的家長認為孩子的作業(yè)量比以前減少了，82.5%的學(xué)生表示自己在校學(xué)習(xí)時間減少了。
調(diào)查結(jié)果也表明，素質(zhì)教育得到了校長、教師、家長和學(xué)生的一致贊同。有93.7%的家長、89.2%的校長和70.2%的教師認為實施素質(zhì)教育能在很大程度上促進學(xué)生的全面發(fā)展，能在一定程度上解決應(yīng)試教育的弊端。有53.1%的學(xué)生認為實施素質(zhì)教育對自己的學(xué)習(xí)成績有利。有90%的校長和家長及70%的教師對素質(zhì)教育充滿信心。市教育局相關(guān)負責人認為，在規(guī)范辦學(xué)行為、實施素質(zhì)教育的過程中，濟南市還存在很多不足。
對于社會環(huán)境支持方面，推進素質(zhì)教育面臨不少挑戰(zhàn)。調(diào)查顯示，有60.4%的家長已經(jīng)或正打算給孩子請家教或報輔導(dǎo)班。這位負責人擔憂地表示：“相當多的家長仍然以升學(xué)率作為衡量教育質(zhì)量高低的標準，高分數(shù)就是高素質(zhì)的觀點仍然占主流。當學(xué)校努力為學(xué)生減負之時，一些家長卻努力為學(xué)生加負。這是我們所不愿意看到的?！?BR>