首先需要指出的是，這篇文章因真題試卷排版問(wèn)題出現(xiàn)了許多錯(cuò)漏句的情況，給文意的理解帶來(lái)了很大的困難，有些題目是根本無(wú)法作答的，這一點(diǎn)比較遺憾，我們也只能就能夠通暢理解的部分提出一些看法。
這是一篇學(xué)術(shù)論文性質(zhì)的文章，主要介紹壓力對(duì)人體的影響。全篇材料一共四段，第一段開(kāi)頭即引用了一位醫(yī)生對(duì)壓力的觀點(diǎn)，暗示出本文討論的是學(xué)術(shù)級(jí)別的論題。之后，文章用一個(gè)長(zhǎng)句對(duì)醫(yī)生的觀點(diǎn)進(jìn)行了解釋。這個(gè)長(zhǎng)句總體結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，while引導(dǎo)的從句打頭，后面是一個(gè)主句。While在這里是“雖然”的意思，表明while引導(dǎo)的內(nèi)容不是論述的重點(diǎn)，重點(diǎn)在主句當(dāng)中。主句的意思是幾項(xiàng)研究表明(several studies suggest)，如果能夠成功應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)性環(huán)境，那么這種環(huán)境對(duì)人也是有益的(rise to the occasion是一個(gè)短語(yǔ)，意思是成功應(yīng)對(duì)困難環(huán)境)。可以看到，這里的最終觀點(diǎn)是挑戰(zhàn)性環(huán)境(也即壓力)可以對(duì)人有益，但前提是能夠成功應(yīng)對(duì)壓力。
第二段描述了上文提到了several studies(幾項(xiàng)研究)，一共兩項(xiàng)研究，第一項(xiàng)是2001年對(duì)158家醫(yī)院護(hù)士的調(diào)查，文章沒(méi)有詳述研究過(guò)程，直接給出了研究結(jié)果。第二個(gè)是阿姆斯特丹一家牙科研究中心所做的實(shí)驗(yàn)：記憶力測(cè)試。
第三段對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了理論上的分析：短期內(nèi)荷爾蒙的爆發(fā)會(huì)產(chǎn)生積極影響(In short bursts these hormones have a positive effect)，如使神經(jīng)細(xì)胞更好地分析、記憶信息(help nerve cells handle information and put it into storage)。段末指出長(zhǎng)期的荷爾蒙影響則會(huì)有害于身體健康。最后一段繼續(xù)引用研究人員的話強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)短期壓力對(duì)身體的不同影響。
31. The passage is mainly about ________.
A) the benefits of manageable stress
B) stay away from
C) run out of
D) put up with(D)
題目問(wèn)這篇短文主要寫(xiě)的是什么。
在四級(jí)閱讀考試中，第一道題即考查對(duì)全篇理解的情況比較少見(jiàn)，這種題多數(shù)是在最后一道中出現(xiàn)，需要在通讀全篇后，綜合各種信息再作解答。
本題在試卷印刷方面出了問(wèn)題，B、C、D三個(gè)答案選項(xiàng)錯(cuò)印成了32題的選項(xiàng)，致使本題無(wú)法作答。至于本文的中心思想，可以參考前面的分析。
32. The word “shun” (Line 1, Para. 1) most probably means ________.
A) cut down on
B) stay away from
C) run out of
D) put up with
這是一篇學(xué)術(shù)論文性質(zhì)的文章，主要介紹壓力對(duì)人體的影響。全篇材料一共四段，第一段開(kāi)頭即引用了一位醫(yī)生對(duì)壓力的觀點(diǎn)，暗示出本文討論的是學(xué)術(shù)級(jí)別的論題。之后，文章用一個(gè)長(zhǎng)句對(duì)醫(yī)生的觀點(diǎn)進(jìn)行了解釋。這個(gè)長(zhǎng)句總體結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，while引導(dǎo)的從句打頭，后面是一個(gè)主句。While在這里是“雖然”的意思，表明while引導(dǎo)的內(nèi)容不是論述的重點(diǎn)，重點(diǎn)在主句當(dāng)中。主句的意思是幾項(xiàng)研究表明(several studies suggest)，如果能夠成功應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)性環(huán)境，那么這種環(huán)境對(duì)人也是有益的(rise to the occasion是一個(gè)短語(yǔ)，意思是成功應(yīng)對(duì)困難環(huán)境)。可以看到，這里的最終觀點(diǎn)是挑戰(zhàn)性環(huán)境(也即壓力)可以對(duì)人有益，但前提是能夠成功應(yīng)對(duì)壓力。
第二段描述了上文提到了several studies(幾項(xiàng)研究)，一共兩項(xiàng)研究，第一項(xiàng)是2001年對(duì)158家醫(yī)院護(hù)士的調(diào)查，文章沒(méi)有詳述研究過(guò)程，直接給出了研究結(jié)果。第二個(gè)是阿姆斯特丹一家牙科研究中心所做的實(shí)驗(yàn)：記憶力測(cè)試。
第三段對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了理論上的分析：短期內(nèi)荷爾蒙的爆發(fā)會(huì)產(chǎn)生積極影響(In short bursts these hormones have a positive effect)，如使神經(jīng)細(xì)胞更好地分析、記憶信息(help nerve cells handle information and put it into storage)。段末指出長(zhǎng)期的荷爾蒙影響則會(huì)有害于身體健康。最后一段繼續(xù)引用研究人員的話強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)短期壓力對(duì)身體的不同影響。
31. The passage is mainly about ________.
A) the benefits of manageable stress
B) stay away from
C) run out of
D) put up with(D)
題目問(wèn)這篇短文主要寫(xiě)的是什么。
在四級(jí)閱讀考試中，第一道題即考查對(duì)全篇理解的情況比較少見(jiàn)，這種題多數(shù)是在最后一道中出現(xiàn)，需要在通讀全篇后，綜合各種信息再作解答。
本題在試卷印刷方面出了問(wèn)題，B、C、D三個(gè)答案選項(xiàng)錯(cuò)印成了32題的選項(xiàng)，致使本題無(wú)法作答。至于本文的中心思想，可以參考前面的分析。
32. The word “shun” (Line 1, Para. 1) most probably means ________.
A) cut down on
B) stay away from
C) run out of
D) put up with