23. When it comes to resume writing, it is best to ________.
A) take cultural factors into consideration
B) learn about the company’s hiring process
C) follow appropriate guidelines for job hunting
D) know the employer’s personal likes and dislikes(A)
題目問在進(jìn)行簡歷寫作時(shí)，是……
文章第三段提出了一個(gè)海外求職者簡歷寫作的難題：guidelines for preparing a resume are constantly changing，意思是準(zhǔn)備簡歷的指導(dǎo)原則總是不同的。而后作者給出了解決辦法：find out what is appropriate regarding the corporate culture, the country culture, and the culture of the person making the hiring decision，即簡歷要照顧到公司文化、國家文化以及有聘用決定權(quán)的人的文化。
A，把文化因素考慮進(jìn)去。這一說法與文意恰好吻合。
B，了解公司聘用程序。文中沒有介紹這一方面的內(nèi)容。
C，遵循合適的求職指導(dǎo)。文中提到了求職指導(dǎo)(guidelines for preparing a resume)，但有關(guān)的描述恰恰是說求職指導(dǎo)的不可靠性(constantly changing)，也就是說跨國求職不宜遵循慣常的求職指導(dǎo)，與C的說法相反。
D，了解雇主的個(gè)人好惡。文中說到海外求職簡歷要顧及有聘用決定權(quán)的人的文化(the culture of the person making the hiring decision)。文化所涵蓋的范疇是比較廣泛的，不能僅用好惡來概述，D的說法以偏概全。
24. When writing about qualifications, applicants are advised to ________.
A) stress their academic potential to impress the decision maker
B) give the title of the university degree they have earned at home
C) provide a detailed description of their study and work experiences
D) highlight their keen interest in pursuing a ‘cross-border’ career(C)
題目問有關(guān)任職資格的撰寫問題，求職者得到了什么建議。
A，突出他們的教育潛力，以打動(dòng)招聘負(fù)責(zé)人。
B，告知其在國內(nèi)所獲的大學(xué)學(xué)歷文憑。
C，提供學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷的詳細(xì)描述。
D，表現(xiàn)出對跨國工作的強(qiáng)烈興趣。
在最后三段作者提供的簡歷寫作建議中，第一個(gè)段落寫的是學(xué)歷問題，第二個(gè)段落寫的是履歷的時(shí)間順序問題，第三個(gè)段落寫的是英式英語與美式英語的區(qū)別問題。題目問的是任職資格，那么其答案應(yīng)該在第一個(gè)段落中。第一個(gè)段落一共三句話，第一句說明各國對教育水平的要求不同，由于這個(gè)原因，作者接下來指出just stating the title of your degree will not bean adequate description，即僅僅寫出獲得了什么文憑是不夠的。這樣B的說法就不對了。第三句話給出了作者的建議：Provide the reader with details about your studies and any related experience，即詳細(xì)列出你的學(xué)習(xí)和任何相關(guān)經(jīng)歷。這與C的說法吻合。而A和D的說法在文中都找不到。
A) take cultural factors into consideration
B) learn about the company’s hiring process
C) follow appropriate guidelines for job hunting
D) know the employer’s personal likes and dislikes(A)
題目問在進(jìn)行簡歷寫作時(shí)，是……
文章第三段提出了一個(gè)海外求職者簡歷寫作的難題：guidelines for preparing a resume are constantly changing，意思是準(zhǔn)備簡歷的指導(dǎo)原則總是不同的。而后作者給出了解決辦法：find out what is appropriate regarding the corporate culture, the country culture, and the culture of the person making the hiring decision，即簡歷要照顧到公司文化、國家文化以及有聘用決定權(quán)的人的文化。
A，把文化因素考慮進(jìn)去。這一說法與文意恰好吻合。
B，了解公司聘用程序。文中沒有介紹這一方面的內(nèi)容。
C，遵循合適的求職指導(dǎo)。文中提到了求職指導(dǎo)(guidelines for preparing a resume)，但有關(guān)的描述恰恰是說求職指導(dǎo)的不可靠性(constantly changing)，也就是說跨國求職不宜遵循慣常的求職指導(dǎo)，與C的說法相反。
D，了解雇主的個(gè)人好惡。文中說到海外求職簡歷要顧及有聘用決定權(quán)的人的文化(the culture of the person making the hiring decision)。文化所涵蓋的范疇是比較廣泛的，不能僅用好惡來概述，D的說法以偏概全。
24. When writing about qualifications, applicants are advised to ________.
A) stress their academic potential to impress the decision maker
B) give the title of the university degree they have earned at home
C) provide a detailed description of their study and work experiences
D) highlight their keen interest in pursuing a ‘cross-border’ career(C)
題目問有關(guān)任職資格的撰寫問題，求職者得到了什么建議。
A，突出他們的教育潛力，以打動(dòng)招聘負(fù)責(zé)人。
B，告知其在國內(nèi)所獲的大學(xué)學(xué)歷文憑。
C，提供學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷的詳細(xì)描述。
D，表現(xiàn)出對跨國工作的強(qiáng)烈興趣。
在最后三段作者提供的簡歷寫作建議中，第一個(gè)段落寫的是學(xué)歷問題，第二個(gè)段落寫的是履歷的時(shí)間順序問題，第三個(gè)段落寫的是英式英語與美式英語的區(qū)別問題。題目問的是任職資格，那么其答案應(yīng)該在第一個(gè)段落中。第一個(gè)段落一共三句話，第一句說明各國對教育水平的要求不同，由于這個(gè)原因，作者接下來指出just stating the title of your degree will not bean adequate description，即僅僅寫出獲得了什么文憑是不夠的。這樣B的說法就不對了。第三句話給出了作者的建議：Provide the reader with details about your studies and any related experience，即詳細(xì)列出你的學(xué)習(xí)和任何相關(guān)經(jīng)歷。這與C的說法吻合。而A和D的說法在文中都找不到。