7.競爭與合作：現(xiàn)在對(duì)于很多考生而言，大的威脅不是共同考研的人，而是國家規(guī)定的分?jǐn)?shù)線。因此不要將同時(shí)復(fù)習(xí)的同學(xué)當(dāng)對(duì)手而應(yīng)當(dāng)將他們當(dāng)作戰(zhàn)友，許多心胸狹窄的人寧愿自己考不好也要干擾別人，這是不可取的。在考研中，幾個(gè)志同道合的同學(xué)在一起共同復(fù)習(xí)，互相交流經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，切磋解題方法。即使為別人答疑自己也可以從中間學(xué)習(xí)不少東西。有人曾經(jīng)在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)，提供這樣的餿主意，死纏住成績好的戰(zhàn)友，本人認(rèn)為是不可取的。死纏別人會(huì)引起別人的反感，也很難得到應(yīng)有的幫助，就象有人失水，好心去救他，他卻在緊張中纏住救星，結(jié)果雙雙墮水。如果有比自己成績好的，可以由他出智，自己出財(cái)或力，這樣互相幫助，共同進(jìn)步。
8.能力訓(xùn)練與死記硬背：除每一門課程的能力外，還有更加深入、作用更廣泛的能力，如記憶力、理解能力、思維能力、反應(yīng)速度。根本能力：眼睛的反應(yīng)速度，用盡所有辦法，如武術(shù)中的訓(xùn)練眼神的方法。只要多思考，自然會(huì)自己領(lǐng)悟到一些提高智力、記憶力、思維能力的方法，如采用在沒有多少印象的情況下回憶的方法可以極大地增強(qiáng)記憶力，以至于對(duì)童年往事歷歷在目，幾天之內(nèi)的事非常清晰。特殊的思維能力的訓(xùn)練對(duì)我寫論文很有幫助。能力的提高是非常難得的，但是死記硬背或題海戰(zhàn)術(shù)卻能快速提高應(yīng)試能力，因此要選擇優(yōu)的接合點(diǎn)。
9.學(xué)習(xí)與環(huán)境：在學(xué)習(xí)之余，要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、考試、錄取的環(huán)境，比如處理好人際關(guān)系，防止別人的惡意干擾。要交結(jié)品質(zhì)好的朋友。在錄取方面，考好固然重要，但是對(duì)于許多學(xué)校，事先與導(dǎo)師聯(lián)系非常重要，可以說是關(guān)系起決定性的作用。考生好對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行一番暗訪，選擇道德品質(zhì)優(yōu)良的導(dǎo)師。
10.計(jì)劃與實(shí)施：考研的計(jì)劃非常重要，前一段時(shí)間打基礎(chǔ)，中期深化和訓(xùn)練，后期沖刺、加強(qiáng)模擬訓(xùn)練。每一天也要有計(jì)劃，不同時(shí)間記憶有不同的效果。閱讀聽力要每天堅(jiān)持。要將每一門課程進(jìn)行合理的安排。不同的復(fù)習(xí)階段應(yīng)有不同的安排。單詞的記憶可以根據(jù)記憶曲線安排記憶，有一些詞匯書已經(jīng)根據(jù)這一曲線安排好了單詞的記憶方案。有了計(jì)劃就需要好好地實(shí)施，并且根據(jù)實(shí)施的效果來調(diào)整計(jì)劃。計(jì)劃過多，往往無法實(shí)施，或者到了后沖刺階段感覺時(shí)間非常緊迫。計(jì)劃要留余地，考慮到各種意外的干擾與障礙，因?yàn)槭路墙?jīng)過不知難。
11.策略與實(shí)力：雖然本文中提到許多策略，但是在實(shí)際中不必應(yīng)用太多，因?yàn)樵S多會(huì)帶來其它的麻煩。不必絞盡腦汁地想太多策略，沒有實(shí)力一切是空談。本文中提到的許多策略是別人的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶，因此考生需要消化吸收才能駕馭自如。應(yīng)當(dāng)注意，不要時(shí)時(shí)刻刻想著策略問題而過多地分散注意力、占用考研的精力和時(shí)間。
12.滿足與上進(jìn)：后一點(diǎn)是針對(duì)那些難于考取的考生而言的，世間有很多人埋怨自己不成功、不得志，包括一些很成功、很令人羨慕的人。其實(shí)是因?yàn)樯诟Ｖ胁恢！２灰偸呛统晒Φ娜吮容^，要知道，世間還有許多比自己更加不如的人，至少自己有本科或?qū)？频膶W(xué)歷。如果有良好的心態(tài)，滿足與上進(jìn)并不構(gòu)成矛盾，考試盡力而為，考不取也要泰然處之，不必怨天尤人，就當(dāng)古人所言：謀事在人，成事在天。就算研究生也會(huì)有自己的不如意的地方，比如本人，雖然在許多同學(xué)從表面上看來考試、學(xué)術(shù)方面較成功，但是實(shí)際上仍然是處處碰壁。每一個(gè)人都考上研究生是不可能的，即便每一個(gè)人都考上研究生，研究生也沒有高高在上的優(yōu)勢(shì)了。再說條條大道通羅馬，只要有才華，處處都可以施展自己，沒有才華，處處都是不自在，與有才華的人在一起反而顯得更加低人一等，何必千軍萬馬涌向考研獨(dú)木橋。
后需要說明的是，文章中的有一些看法僅僅是本人的門縫之見，僅供參考，還有一些看法是總結(jié)他人的方法和比較普遍的看法。人各有異，各人有各人的看法，本文這些觀點(diǎn)未必正確，即使正確也未必適合每一個(gè)人文章望廣大的研友根據(jù)自己的實(shí)情（性格、習(xí)慣、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件等等）來決定去其糟粕，取其精華，取得優(yōu)的復(fù)習(xí)效果和考試成績。也希望經(jīng)歷過考試的同學(xué)提出批評(píng)、指正錯(cuò)誤、奉獻(xiàn)出更好的復(fù)習(xí)應(yīng)試方法。由于時(shí)間緊張、篇幅有限，本文中割舍了部分內(nèi)容。在后續(xù)的文章中將與大家再探討數(shù)學(xué)、英語的復(fù)習(xí)方法，記憶、思維等等經(jīng)驗(yàn)，本文無法總結(jié)的一些零散的體會(huì)以及對(duì)考研命題的建議。同時(shí)也希望本文能起到啟迪和拋磚引玉的作用，啟發(fā)考研人多多思考如何把握平衡的原則，發(fā)現(xiàn)更多的矛盾的存在并且合理把握，從別人和自己的種種考試經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)想盡一切辦法提高學(xué)習(xí)能力和考試成績。
8.能力訓(xùn)練與死記硬背：除每一門課程的能力外，還有更加深入、作用更廣泛的能力，如記憶力、理解能力、思維能力、反應(yīng)速度。根本能力：眼睛的反應(yīng)速度，用盡所有辦法，如武術(shù)中的訓(xùn)練眼神的方法。只要多思考，自然會(huì)自己領(lǐng)悟到一些提高智力、記憶力、思維能力的方法，如采用在沒有多少印象的情況下回憶的方法可以極大地增強(qiáng)記憶力，以至于對(duì)童年往事歷歷在目，幾天之內(nèi)的事非常清晰。特殊的思維能力的訓(xùn)練對(duì)我寫論文很有幫助。能力的提高是非常難得的，但是死記硬背或題海戰(zhàn)術(shù)卻能快速提高應(yīng)試能力，因此要選擇優(yōu)的接合點(diǎn)。
9.學(xué)習(xí)與環(huán)境：在學(xué)習(xí)之余，要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、考試、錄取的環(huán)境，比如處理好人際關(guān)系，防止別人的惡意干擾。要交結(jié)品質(zhì)好的朋友。在錄取方面，考好固然重要，但是對(duì)于許多學(xué)校，事先與導(dǎo)師聯(lián)系非常重要，可以說是關(guān)系起決定性的作用。考生好對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行一番暗訪，選擇道德品質(zhì)優(yōu)良的導(dǎo)師。
10.計(jì)劃與實(shí)施：考研的計(jì)劃非常重要，前一段時(shí)間打基礎(chǔ)，中期深化和訓(xùn)練，后期沖刺、加強(qiáng)模擬訓(xùn)練。每一天也要有計(jì)劃，不同時(shí)間記憶有不同的效果。閱讀聽力要每天堅(jiān)持。要將每一門課程進(jìn)行合理的安排。不同的復(fù)習(xí)階段應(yīng)有不同的安排。單詞的記憶可以根據(jù)記憶曲線安排記憶，有一些詞匯書已經(jīng)根據(jù)這一曲線安排好了單詞的記憶方案。有了計(jì)劃就需要好好地實(shí)施，并且根據(jù)實(shí)施的效果來調(diào)整計(jì)劃。計(jì)劃過多，往往無法實(shí)施，或者到了后沖刺階段感覺時(shí)間非常緊迫。計(jì)劃要留余地，考慮到各種意外的干擾與障礙，因?yàn)槭路墙?jīng)過不知難。
11.策略與實(shí)力：雖然本文中提到許多策略，但是在實(shí)際中不必應(yīng)用太多，因?yàn)樵S多會(huì)帶來其它的麻煩。不必絞盡腦汁地想太多策略，沒有實(shí)力一切是空談。本文中提到的許多策略是別人的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶，因此考生需要消化吸收才能駕馭自如。應(yīng)當(dāng)注意，不要時(shí)時(shí)刻刻想著策略問題而過多地分散注意力、占用考研的精力和時(shí)間。
12.滿足與上進(jìn)：后一點(diǎn)是針對(duì)那些難于考取的考生而言的，世間有很多人埋怨自己不成功、不得志，包括一些很成功、很令人羨慕的人。其實(shí)是因?yàn)樯诟Ｖ胁恢！２灰偸呛统晒Φ娜吮容^，要知道，世間還有許多比自己更加不如的人，至少自己有本科或?qū)？频膶W(xué)歷。如果有良好的心態(tài)，滿足與上進(jìn)并不構(gòu)成矛盾，考試盡力而為，考不取也要泰然處之，不必怨天尤人，就當(dāng)古人所言：謀事在人，成事在天。就算研究生也會(huì)有自己的不如意的地方，比如本人，雖然在許多同學(xué)從表面上看來考試、學(xué)術(shù)方面較成功，但是實(shí)際上仍然是處處碰壁。每一個(gè)人都考上研究生是不可能的，即便每一個(gè)人都考上研究生，研究生也沒有高高在上的優(yōu)勢(shì)了。再說條條大道通羅馬，只要有才華，處處都可以施展自己，沒有才華，處處都是不自在，與有才華的人在一起反而顯得更加低人一等，何必千軍萬馬涌向考研獨(dú)木橋。
后需要說明的是，文章中的有一些看法僅僅是本人的門縫之見，僅供參考，還有一些看法是總結(jié)他人的方法和比較普遍的看法。人各有異，各人有各人的看法，本文這些觀點(diǎn)未必正確，即使正確也未必適合每一個(gè)人文章望廣大的研友根據(jù)自己的實(shí)情（性格、習(xí)慣、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件等等）來決定去其糟粕，取其精華，取得優(yōu)的復(fù)習(xí)效果和考試成績。也希望經(jīng)歷過考試的同學(xué)提出批評(píng)、指正錯(cuò)誤、奉獻(xiàn)出更好的復(fù)習(xí)應(yīng)試方法。由于時(shí)間緊張、篇幅有限，本文中割舍了部分內(nèi)容。在后續(xù)的文章中將與大家再探討數(shù)學(xué)、英語的復(fù)習(xí)方法，記憶、思維等等經(jīng)驗(yàn)，本文無法總結(jié)的一些零散的體會(huì)以及對(duì)考研命題的建議。同時(shí)也希望本文能起到啟迪和拋磚引玉的作用，啟發(fā)考研人多多思考如何把握平衡的原則，發(fā)現(xiàn)更多的矛盾的存在并且合理把握，從別人和自己的種種考試經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)想盡一切辦法提高學(xué)習(xí)能力和考試成績。