牛年之初，心理學(xué)考研落下帷幕，辛苦一年的考生終于可以稍事休息，但這場(chǎng)考試為我們帶來(lái)什么，有哪些啟示，需要我們?cè)诮酉聛?lái)哪些工作，北京文都心理學(xué)考研曹天嘯老師特為我們總結(jié)以下幾個(gè)要點(diǎn)。
剛剛結(jié)束的心理學(xué)考研統(tǒng)考中，相信多數(shù)考生定是一笑解千愁，畢竟其中90%左右是在我們文都輔導(dǎo)班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)的重中之重?？v觀07.08.09統(tǒng)考考題，今年可以說(shuō)是成熟的一年，基本上達(dá)到了預(yù)期的考察目標(biāo)，雖然沒(méi)有達(dá)到此題一出，舉座皆驚的地步，但也可以說(shuō)這是一份測(cè)量學(xué)指標(biāo)契合優(yōu)良的試卷，在這份彌足珍貴的試卷中，我們得到什么？
1心理學(xué)統(tǒng)考，永遠(yuǎn)是基礎(chǔ)關(guān)鍵，能力是制勝。
這可以說(shuō)是我們教指委下屬的出題專家組出題的永遠(yuǎn)不變的主旋律，對(duì)于今年部分考研班考前瘋狂押偏題怪題，之前我們就表示對(duì)這些同學(xué)的擔(dān)心和警告，更有甚者竟然考前讓考生背誦ACT模型等偏僻知識(shí)點(diǎn)，我們?cè)缇驼f(shuō)過(guò)，這些知識(shí)點(diǎn)不是不重要，但卻不適合作為考研試題，須知ACT這樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是我們AI的核心理論，研究這樣一個(gè)理論至少在十年以上，妄想在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，考核學(xué)生，不現(xiàn)實(shí)更不科學(xué)。
考研，尤其是心理學(xué)統(tǒng)考，基礎(chǔ)會(huì)占到80-88%左右，這樣對(duì)于一個(gè)考取非重點(diǎn)院校的考生是完全夠用的，就今年而言，如果考生能夠在我們的指導(dǎo)下吃透這些基礎(chǔ)，考一個(gè)220分左右的成績(jī)是完全不在話下的。
2基礎(chǔ)重要，思想能力也有體現(xiàn)
今年的題可以說(shuō)是歷年來(lái)出題較為可圈可點(diǎn)的，不僅在主線上有所體現(xiàn)，各個(gè)我們強(qiáng)調(diào)的能力上的考核也有不少的著墨，比如普心的考核一定會(huì)著力于我們的實(shí)際生活，這樣的主線就很多的體現(xiàn)在我們的試卷中，另外其中不乏一些和我們當(dāng)前研究熱點(diǎn)結(jié)合的考題比如“那種情況的智商接近”這就是以一個(gè)較新的面孔來(lái)包裝我們的知識(shí)點(diǎn)，如果大家對(duì)能力一章和雙生子研究較為熟悉，應(yīng)該不在話下；另外小鼠跳臺(tái)的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么，這也是我們上課是反復(fù)提到的。再如普心的大題落在了情緒和人格和注意，這和我們考前預(yù)測(cè)的完全吻合，這些題目較為基礎(chǔ)，可以說(shuō)這些都是考生應(yīng)該努力沖擊全分的題目。發(fā)展也是沿用我們較為傳統(tǒng)的思路，主要是考察基本理論和實(shí)際的啟示?？梢哉f(shuō)后一個(gè)大題是沒(méi)有太大難度的，大部分同學(xué)都可以拿到80%以上的分?jǐn)?shù)，甚至全分。統(tǒng)計(jì)和測(cè)量考察的相對(duì)基礎(chǔ)卻是緊扣要點(diǎn)，備考中，讓大家頭疼也就是這兩門(mén)課，偏向于數(shù)理的統(tǒng)計(jì)尤其使大多數(shù)三跨考生忘而卻步，在這里，我們一直告誡考生千萬(wàn)不要一頭扎進(jìn)公式的汪洋大海，而要著重理解掌握統(tǒng)計(jì)的思想，統(tǒng)計(jì)的理論內(nèi)核，這才是致勝之道，今年的兩類錯(cuò)誤和測(cè)量誤差是我們這兩門(mén)課的內(nèi)核和重心。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是考察的重點(diǎn)，今年以實(shí)驗(yàn)心理+統(tǒng)計(jì)綜合性題目考察大家，即給出一組數(shù)據(jù)或圖表要求被試分析相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型、分析變量、解釋結(jié)果、或進(jìn)行相關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析。
3具體真題解析，五個(gè)簡(jiǎn)答和論述前兩道都曾以全文或類似的情況出現(xiàn)在考研沖刺班講義題集中，后的大題考察的形式和類型在沖刺和強(qiáng)化班以7個(gè)模板的形式反復(fù)提及。
普心類考題
一簡(jiǎn)述心境，激情，應(yīng)激的含義及特點(diǎn)
【參考答案要點(diǎn)】
根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短以及外部表現(xiàn)，可以將情緒分為心境、激情和應(yīng)激三種基本狀態(tài)：
(1分)
1、心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài)，它具有以下特點(diǎn)：
(1)心境具有彌漫性，它不是關(guān)于某一事物的特定體驗(yàn)，而是以同樣的態(tài)度體驗(yàn)對(duì)待一切事物。
(2)心境的持續(xù)時(shí)間有很大差別，有些心境是幾小時(shí)，有些可能持續(xù)幾周、幾個(gè)月甚至更長(zhǎng)時(shí)間。
(3分)
2、激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)性的、為時(shí)短促的情緒狀態(tài)，它具有如下特點(diǎn)：
(1)激情通常是由對(duì)個(gè)人有重大意義的事件引起的。
(2)激情狀態(tài)往往伴隨這生理變化和明顯的外部行為表現(xiàn)。
(3)激情狀態(tài)下人往往出現(xiàn)“意識(shí)狹窄”現(xiàn)象，但人可以意識(shí)并調(diào)節(jié)控制。
(4)激情持續(xù)的時(shí)間一般比較短，往往沖動(dòng)一過(guò)，激情也就弱化或消失了。
(3分)
3、應(yīng)激是指人對(duì)某種意外的環(huán)境刺激所做出的適應(yīng)性反應(yīng)，它的特點(diǎn)有：
(1)應(yīng)激產(chǎn)生與人面臨的情景及人對(duì)自己能力的估計(jì)有關(guān)。
(2)應(yīng)激狀態(tài)下，會(huì)引起機(jī)體的一系列生物性反應(yīng)。
(3分)
【評(píng)分說(shuō)明】開(kāi)頭總括的第一句話答出給1分，三個(gè)概念分別給3分，其中答出含義得一半分，答出特點(diǎn)得另一半。
該題主要考查考生對(duì)于普通心理學(xué)第九章情緒與情感中的“三種典型情緒狀態(tài)”知識(shí)點(diǎn)的掌握，核心點(diǎn)在于答出核心概念的含義和特點(diǎn)，難度較低，主要考查的是考生的識(shí)記。據(jù)大部分考生回憶，此題較易。
二 簡(jiǎn)述奧爾波特的人格特質(zhì)理論。
【參考答案要點(diǎn)】
奧爾波特于1937年提出人格特質(zhì)理論，是特質(zhì)理論當(dāng)中的典型代表。 該理論認(rèn)為人格特質(zhì)分為兩類，共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)。其中：
1、共同特質(zhì)指在某一社會(huì)文化形態(tài)下，大多數(shù)或一個(gè)群體所共有的、相同的特質(zhì)?！ ?2分)
2、另一類是個(gè)人特質(zhì)，指?jìng)€(gè)體身上所獨(dú)具的特質(zhì)。 (2分)
個(gè)人特質(zhì)又分為三種：
(1)首要特質(zhì)是一個(gè)人典型的、具概括性的特質(zhì)，影響到一個(gè)人各方面的行為(2分)
(2)中心特質(zhì)是構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的幾個(gè)重要的特質(zhì)，大約有5-10個(gè) (2分)
(3)次要特質(zhì)是個(gè)體一些不太重要的特質(zhì)，往往只有在特殊的情況下才會(huì)表表現(xiàn)出來(lái) (2分)
【評(píng)分說(shuō)明】上述每個(gè)要點(diǎn)及含義2分，共10分。
該題主要考查考生對(duì)于普通心理學(xué)第十二章人格中的人格理論之一“奧爾波特人格特質(zhì)理論”的掌握，核心點(diǎn)在于答出該理論的5個(gè)核心概念的含義，難度較低，主要考查的是考生的識(shí)記。
剛剛結(jié)束的心理學(xué)考研統(tǒng)考中，相信多數(shù)考生定是一笑解千愁，畢竟其中90%左右是在我們文都輔導(dǎo)班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)的重中之重?？v觀07.08.09統(tǒng)考考題，今年可以說(shuō)是成熟的一年，基本上達(dá)到了預(yù)期的考察目標(biāo)，雖然沒(méi)有達(dá)到此題一出，舉座皆驚的地步，但也可以說(shuō)這是一份測(cè)量學(xué)指標(biāo)契合優(yōu)良的試卷，在這份彌足珍貴的試卷中，我們得到什么？
1心理學(xué)統(tǒng)考，永遠(yuǎn)是基礎(chǔ)關(guān)鍵，能力是制勝。
這可以說(shuō)是我們教指委下屬的出題專家組出題的永遠(yuǎn)不變的主旋律，對(duì)于今年部分考研班考前瘋狂押偏題怪題，之前我們就表示對(duì)這些同學(xué)的擔(dān)心和警告，更有甚者竟然考前讓考生背誦ACT模型等偏僻知識(shí)點(diǎn)，我們?cè)缇驼f(shuō)過(guò)，這些知識(shí)點(diǎn)不是不重要，但卻不適合作為考研試題，須知ACT這樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn)是我們AI的核心理論，研究這樣一個(gè)理論至少在十年以上，妄想在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，考核學(xué)生，不現(xiàn)實(shí)更不科學(xué)。
考研，尤其是心理學(xué)統(tǒng)考，基礎(chǔ)會(huì)占到80-88%左右，這樣對(duì)于一個(gè)考取非重點(diǎn)院校的考生是完全夠用的，就今年而言，如果考生能夠在我們的指導(dǎo)下吃透這些基礎(chǔ)，考一個(gè)220分左右的成績(jī)是完全不在話下的。
2基礎(chǔ)重要，思想能力也有體現(xiàn)
今年的題可以說(shuō)是歷年來(lái)出題較為可圈可點(diǎn)的，不僅在主線上有所體現(xiàn)，各個(gè)我們強(qiáng)調(diào)的能力上的考核也有不少的著墨，比如普心的考核一定會(huì)著力于我們的實(shí)際生活，這樣的主線就很多的體現(xiàn)在我們的試卷中，另外其中不乏一些和我們當(dāng)前研究熱點(diǎn)結(jié)合的考題比如“那種情況的智商接近”這就是以一個(gè)較新的面孔來(lái)包裝我們的知識(shí)點(diǎn)，如果大家對(duì)能力一章和雙生子研究較為熟悉，應(yīng)該不在話下；另外小鼠跳臺(tái)的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么，這也是我們上課是反復(fù)提到的。再如普心的大題落在了情緒和人格和注意，這和我們考前預(yù)測(cè)的完全吻合，這些題目較為基礎(chǔ)，可以說(shuō)這些都是考生應(yīng)該努力沖擊全分的題目。發(fā)展也是沿用我們較為傳統(tǒng)的思路，主要是考察基本理論和實(shí)際的啟示?？梢哉f(shuō)后一個(gè)大題是沒(méi)有太大難度的，大部分同學(xué)都可以拿到80%以上的分?jǐn)?shù)，甚至全分。統(tǒng)計(jì)和測(cè)量考察的相對(duì)基礎(chǔ)卻是緊扣要點(diǎn)，備考中，讓大家頭疼也就是這兩門(mén)課，偏向于數(shù)理的統(tǒng)計(jì)尤其使大多數(shù)三跨考生忘而卻步，在這里，我們一直告誡考生千萬(wàn)不要一頭扎進(jìn)公式的汪洋大海，而要著重理解掌握統(tǒng)計(jì)的思想，統(tǒng)計(jì)的理論內(nèi)核，這才是致勝之道，今年的兩類錯(cuò)誤和測(cè)量誤差是我們這兩門(mén)課的內(nèi)核和重心。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是考察的重點(diǎn)，今年以實(shí)驗(yàn)心理+統(tǒng)計(jì)綜合性題目考察大家，即給出一組數(shù)據(jù)或圖表要求被試分析相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型、分析變量、解釋結(jié)果、或進(jìn)行相關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析。
3具體真題解析，五個(gè)簡(jiǎn)答和論述前兩道都曾以全文或類似的情況出現(xiàn)在考研沖刺班講義題集中，后的大題考察的形式和類型在沖刺和強(qiáng)化班以7個(gè)模板的形式反復(fù)提及。
普心類考題
一簡(jiǎn)述心境，激情，應(yīng)激的含義及特點(diǎn)
【參考答案要點(diǎn)】
根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短以及外部表現(xiàn)，可以將情緒分為心境、激情和應(yīng)激三種基本狀態(tài)：
(1分)
1、心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài)，它具有以下特點(diǎn)：
(1)心境具有彌漫性，它不是關(guān)于某一事物的特定體驗(yàn)，而是以同樣的態(tài)度體驗(yàn)對(duì)待一切事物。
(2)心境的持續(xù)時(shí)間有很大差別，有些心境是幾小時(shí)，有些可能持續(xù)幾周、幾個(gè)月甚至更長(zhǎng)時(shí)間。
(3分)
2、激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)性的、為時(shí)短促的情緒狀態(tài)，它具有如下特點(diǎn)：
(1)激情通常是由對(duì)個(gè)人有重大意義的事件引起的。
(2)激情狀態(tài)往往伴隨這生理變化和明顯的外部行為表現(xiàn)。
(3)激情狀態(tài)下人往往出現(xiàn)“意識(shí)狹窄”現(xiàn)象，但人可以意識(shí)并調(diào)節(jié)控制。
(4)激情持續(xù)的時(shí)間一般比較短，往往沖動(dòng)一過(guò)，激情也就弱化或消失了。
(3分)
3、應(yīng)激是指人對(duì)某種意外的環(huán)境刺激所做出的適應(yīng)性反應(yīng)，它的特點(diǎn)有：
(1)應(yīng)激產(chǎn)生與人面臨的情景及人對(duì)自己能力的估計(jì)有關(guān)。
(2)應(yīng)激狀態(tài)下，會(huì)引起機(jī)體的一系列生物性反應(yīng)。
(3分)
【評(píng)分說(shuō)明】開(kāi)頭總括的第一句話答出給1分，三個(gè)概念分別給3分，其中答出含義得一半分，答出特點(diǎn)得另一半。
該題主要考查考生對(duì)于普通心理學(xué)第九章情緒與情感中的“三種典型情緒狀態(tài)”知識(shí)點(diǎn)的掌握，核心點(diǎn)在于答出核心概念的含義和特點(diǎn)，難度較低，主要考查的是考生的識(shí)記。據(jù)大部分考生回憶，此題較易。
二 簡(jiǎn)述奧爾波特的人格特質(zhì)理論。
【參考答案要點(diǎn)】
奧爾波特于1937年提出人格特質(zhì)理論，是特質(zhì)理論當(dāng)中的典型代表。 該理論認(rèn)為人格特質(zhì)分為兩類，共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)。其中：
1、共同特質(zhì)指在某一社會(huì)文化形態(tài)下，大多數(shù)或一個(gè)群體所共有的、相同的特質(zhì)?！ ?2分)
2、另一類是個(gè)人特質(zhì)，指?jìng)€(gè)體身上所獨(dú)具的特質(zhì)。 (2分)
個(gè)人特質(zhì)又分為三種：
(1)首要特質(zhì)是一個(gè)人典型的、具概括性的特質(zhì)，影響到一個(gè)人各方面的行為(2分)
(2)中心特質(zhì)是構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的幾個(gè)重要的特質(zhì)，大約有5-10個(gè) (2分)
(3)次要特質(zhì)是個(gè)體一些不太重要的特質(zhì)，往往只有在特殊的情況下才會(huì)表表現(xiàn)出來(lái) (2分)
【評(píng)分說(shuō)明】上述每個(gè)要點(diǎn)及含義2分，共10分。
該題主要考查考生對(duì)于普通心理學(xué)第十二章人格中的人格理論之一“奧爾波特人格特質(zhì)理論”的掌握，核心點(diǎn)在于答出該理論的5個(gè)核心概念的含義，難度較低，主要考查的是考生的識(shí)記。