每一個(gè)考研人其實(shí)都是一個(gè)管理者，自我掌控，把握時(shí)間。然而，管理者并不是魔術(shù)師，在考研的征途上不可能憑空創(chuàng)造奇跡。沒(méi)有一個(gè)管理者的決定是百分百正確的，在作出決定的過(guò)程中必然帶有傾向性、個(gè)人判斷以及各種實(shí)際情況的限制。因此，如何管理好你的考研時(shí)間可以說(shuō)是一種藝術(shù)，一種平衡的藝術(shù)。但，平衡不等于平均主義，不是照顧到方方面面，均分人體有限的精力，而是有所取舍、細(xì)致周到的集中。
一、安排適中，布局合理
考研對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言時(shí)間都是比較緊張的，因此，有些考生從一開(kāi)始就給自己很大的壓力，每天都加足馬力，除了吃飯、睡覺(jué)剩下的幾乎所有時(shí)間都“奉獻(xiàn)”給了考研事業(yè)，結(jié)果往往是時(shí)間不長(zhǎng)就感到體力、精力根本吃不消，就像沙洲鴕鳥(niǎo)顧頭不顧尾、前緊后松，后當(dāng)其他同學(xué)沖刺的時(shí)候自己卻心有余而力不足，干著急。相信這其中原因不言自明——自我考研時(shí)間管理上沒(méi)有掌握好平衡的藝術(shù)。
如何在考研這座獨(dú)木橋上把握住平衡，關(guān)鍵是合理規(guī)劃，宏觀布局，細(xì)處著手。首先要制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)檫@關(guān)系到精力的分配問(wèn)題，安排適中，事半功倍；處理不當(dāng)，前功盡棄。對(duì)此，可以采取循序漸進(jìn)的方法，先按照過(guò)去正常的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后逐漸一點(diǎn)點(diǎn)增加，到后沖刺階段達(dá)到大值，保證精力的充足投入。其次，要明確“聚沙成塔”的道理，一滴水也可以反射太陽(yáng)的光輝，因此切不可好高騖遠(yuǎn)。復(fù)習(xí)過(guò)程中的每一步都要落在實(shí)處，否則再高瞻遠(yuǎn)矚的計(jì)劃也只是一副空架，經(jīng)不起“實(shí)踐”的考驗(yàn)！比如說(shuō)，可以利用清晨的時(shí)間到學(xué)?；蛑車容^安靜的花園、涼亭散散步、背背單詞以及一些比較不錯(cuò)的英語(yǔ)文章，這樣，既可以陶冶性情，把一天的精力盡快提高到峰值，又可以充分利用時(shí)間進(jìn)行考研的復(fù)習(xí)，何樂(lè)而不為。
二、從實(shí)際情況出發(fā)，盡量不打消耗戰(zhàn)
公共課(英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治)和專業(yè)課之間有沒(méi)有平衡點(diǎn)，能否既兩者兼顧，又有所側(cè)重？何時(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí)，又該復(fù)習(xí)多久？相信諸如此類的一連串問(wèn)題都會(huì)不斷在考生頭腦中浮現(xiàn)，這里就需要展現(xiàn)考研中平衡藝術(shù)的魅力。
有的考生擔(dān)心后復(fù)習(xí)不完，于是早早就開(kāi)始著手考研的復(fù)習(xí)，這樣到真正考研前已經(jīng)備戰(zhàn)了一兩年的時(shí)間，可以說(shuō)是身心俱疲，這就是我們常說(shuō)的所謂消耗戰(zhàn)、長(zhǎng)期戰(zhàn)。對(duì)此針對(duì)廣大考生我們并不建議采取此類戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)生都是本專業(yè)本校報(bào)考、本專業(yè)跨校報(bào)考或跨專業(yè)本校報(bào)考，像第一類情況早在大三下學(xué)期開(kāi)始就可以，后兩種因?yàn)殡y度有所增加可以調(diào)到大三上學(xué)期。只有那些選擇跨專業(yè)跨校報(bào)考的學(xué)生，針對(duì)難度、自身掌握情況等多方面的考量，應(yīng)盡量較早開(kāi)始，比如大二下學(xué)期。戰(zhàn)線拉的過(guò)長(zhǎng)只會(huì)讓自己的生活感到疲憊，影響日常學(xué)習(xí)任務(wù)的完成質(zhì)量，使自己處于一種失衡狀態(tài)。
對(duì)于公共課和專業(yè)課的關(guān)系，我們認(rèn)為，要遵循突出重點(diǎn)、弱項(xiàng)傾斜的原則，切忌“平均主義”，比如英語(yǔ)和數(shù)學(xué)相比，英語(yǔ)是弱項(xiàng)，那就要在英語(yǔ)方面適當(dāng)?shù)亩嗷ㄙM(fèi)一些時(shí)間；如果是跨專業(yè)，那么必然專業(yè)課上要增加投入的精力。當(dāng)然，這些都要根據(jù)自己的實(shí)際情況，把握好個(gè)中“度”的問(wèn)題，抓住平衡點(diǎn)。
三、有所兼顧，效率優(yōu)先
實(shí)際考研復(fù)習(xí)中，許多考生都有這樣的顧慮，別人復(fù)習(xí)多少個(gè)小時(shí)，自己復(fù)習(xí)多少個(gè)小時(shí)，比較之后，無(wú)形中給自己增加了巨大壓力。事實(shí)上，不論考研，做任何事情都要講求效率。心不在焉的在自習(xí)室消磨時(shí)間跟坐在電腦前打電動(dòng)是一個(gè)效果，甚至還不如后者，那樣只是在浪費(fèi)精力，時(shí)間就在這耽擱中于指縫間悄然溜走，對(duì)考研復(fù)習(xí)毫無(wú)幫助可言。因此，我們提倡學(xué)一個(gè)小時(shí)就要有一個(gè)小時(shí)的效率，復(fù)習(xí)效果如何不在耗費(fèi)多少時(shí)間和精力，關(guān)鍵看你在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里對(duì)知識(shí)的掌握程度。
當(dāng)然，為了保證這種高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就必須要有所兼顧。學(xué)習(xí)狀態(tài)的好壞受到多種因素的影響，像心理、身體健康等等。正所謂“身體是革命的本錢”，“性格決定命運(yùn)，態(tài)度決定一切”，強(qiáng)壯的體魄、平和的心態(tài)是成功考研的重要保證。在身心狀況都不佳的狀況下，可以選擇適當(dāng)?shù)姆潘勺约?，?tīng)聽(tīng)音樂(lè)、去shopping一下、做做健身，把原本失衡的狀態(tài)調(diào)整過(guò)來(lái)，以佳的面貌投入到新一輪復(fù)習(xí)中去。
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一、安排適中，布局合理
考研對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言時(shí)間都是比較緊張的，因此，有些考生從一開(kāi)始就給自己很大的壓力，每天都加足馬力，除了吃飯、睡覺(jué)剩下的幾乎所有時(shí)間都“奉獻(xiàn)”給了考研事業(yè)，結(jié)果往往是時(shí)間不長(zhǎng)就感到體力、精力根本吃不消，就像沙洲鴕鳥(niǎo)顧頭不顧尾、前緊后松，后當(dāng)其他同學(xué)沖刺的時(shí)候自己卻心有余而力不足，干著急。相信這其中原因不言自明——自我考研時(shí)間管理上沒(méi)有掌握好平衡的藝術(shù)。
如何在考研這座獨(dú)木橋上把握住平衡，關(guān)鍵是合理規(guī)劃，宏觀布局，細(xì)處著手。首先要制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)檫@關(guān)系到精力的分配問(wèn)題，安排適中，事半功倍；處理不當(dāng)，前功盡棄。對(duì)此，可以采取循序漸進(jìn)的方法，先按照過(guò)去正常的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后逐漸一點(diǎn)點(diǎn)增加，到后沖刺階段達(dá)到大值，保證精力的充足投入。其次，要明確“聚沙成塔”的道理，一滴水也可以反射太陽(yáng)的光輝，因此切不可好高騖遠(yuǎn)。復(fù)習(xí)過(guò)程中的每一步都要落在實(shí)處，否則再高瞻遠(yuǎn)矚的計(jì)劃也只是一副空架，經(jīng)不起“實(shí)踐”的考驗(yàn)！比如說(shuō)，可以利用清晨的時(shí)間到學(xué)?；蛑車容^安靜的花園、涼亭散散步、背背單詞以及一些比較不錯(cuò)的英語(yǔ)文章，這樣，既可以陶冶性情，把一天的精力盡快提高到峰值，又可以充分利用時(shí)間進(jìn)行考研的復(fù)習(xí)，何樂(lè)而不為。
二、從實(shí)際情況出發(fā)，盡量不打消耗戰(zhàn)
公共課(英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治)和專業(yè)課之間有沒(méi)有平衡點(diǎn)，能否既兩者兼顧，又有所側(cè)重？何時(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí)，又該復(fù)習(xí)多久？相信諸如此類的一連串問(wèn)題都會(huì)不斷在考生頭腦中浮現(xiàn)，這里就需要展現(xiàn)考研中平衡藝術(shù)的魅力。
有的考生擔(dān)心后復(fù)習(xí)不完，于是早早就開(kāi)始著手考研的復(fù)習(xí)，這樣到真正考研前已經(jīng)備戰(zhàn)了一兩年的時(shí)間，可以說(shuō)是身心俱疲，這就是我們常說(shuō)的所謂消耗戰(zhàn)、長(zhǎng)期戰(zhàn)。對(duì)此針對(duì)廣大考生我們并不建議采取此類戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)生都是本專業(yè)本校報(bào)考、本專業(yè)跨校報(bào)考或跨專業(yè)本校報(bào)考，像第一類情況早在大三下學(xué)期開(kāi)始就可以，后兩種因?yàn)殡y度有所增加可以調(diào)到大三上學(xué)期。只有那些選擇跨專業(yè)跨校報(bào)考的學(xué)生，針對(duì)難度、自身掌握情況等多方面的考量，應(yīng)盡量較早開(kāi)始，比如大二下學(xué)期。戰(zhàn)線拉的過(guò)長(zhǎng)只會(huì)讓自己的生活感到疲憊，影響日常學(xué)習(xí)任務(wù)的完成質(zhì)量，使自己處于一種失衡狀態(tài)。
對(duì)于公共課和專業(yè)課的關(guān)系，我們認(rèn)為，要遵循突出重點(diǎn)、弱項(xiàng)傾斜的原則，切忌“平均主義”，比如英語(yǔ)和數(shù)學(xué)相比，英語(yǔ)是弱項(xiàng)，那就要在英語(yǔ)方面適當(dāng)?shù)亩嗷ㄙM(fèi)一些時(shí)間；如果是跨專業(yè)，那么必然專業(yè)課上要增加投入的精力。當(dāng)然，這些都要根據(jù)自己的實(shí)際情況，把握好個(gè)中“度”的問(wèn)題，抓住平衡點(diǎn)。
三、有所兼顧，效率優(yōu)先
實(shí)際考研復(fù)習(xí)中，許多考生都有這樣的顧慮，別人復(fù)習(xí)多少個(gè)小時(shí)，自己復(fù)習(xí)多少個(gè)小時(shí)，比較之后，無(wú)形中給自己增加了巨大壓力。事實(shí)上，不論考研，做任何事情都要講求效率。心不在焉的在自習(xí)室消磨時(shí)間跟坐在電腦前打電動(dòng)是一個(gè)效果，甚至還不如后者，那樣只是在浪費(fèi)精力，時(shí)間就在這耽擱中于指縫間悄然溜走，對(duì)考研復(fù)習(xí)毫無(wú)幫助可言。因此，我們提倡學(xué)一個(gè)小時(shí)就要有一個(gè)小時(shí)的效率，復(fù)習(xí)效果如何不在耗費(fèi)多少時(shí)間和精力，關(guān)鍵看你在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里對(duì)知識(shí)的掌握程度。
當(dāng)然，為了保證這種高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就必須要有所兼顧。學(xué)習(xí)狀態(tài)的好壞受到多種因素的影響，像心理、身體健康等等。正所謂“身體是革命的本錢”，“性格決定命運(yùn)，態(tài)度決定一切”，強(qiáng)壯的體魄、平和的心態(tài)是成功考研的重要保證。在身心狀況都不佳的狀況下，可以選擇適當(dāng)?shù)姆潘勺约?，?tīng)聽(tīng)音樂(lè)、去shopping一下、做做健身，把原本失衡的狀態(tài)調(diào)整過(guò)來(lái)，以佳的面貌投入到新一輪復(fù)習(xí)中去。
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