提高“門檻” 證書、實力缺一不可
培養(yǎng)“實力派”提前三年下功夫
過了寒假，2010年小升初大戰(zhàn)就已經(jīng)一觸即發(fā)。回顧2009年小升初英語考試，三一6級、BETS優(yōu)秀等都成為“牛孩”升入重點中學的砝碼之一。2010年的“門檻”有多高？“考證”還管不管用？對此，北京新東方學校綜合能力部主任范猛老師表示，目前小升初的現(xiàn)狀是證書“敲門”，實力“入門”，二者缺一不可。如果沒有真功夫，僅憑“高段位”的證書將越來越難敲開大門。但是，客觀地說，如果孩子的基礎(chǔ)扎實，英語素養(yǎng)過硬，無論是考級還是小升初其實很輕松。只不過英語又是個慢功夫，指望在短短兩三個月就發(fā)生質(zhì)的飛躍幾乎是不可能的，想培養(yǎng)真正的“實力派”，從小學三四年級就要下功夫。
證書難當“通行證”
“小升初流行什么證書，家長就讓孩子學什么、考什么，好像學英語就為了應(yīng)付小升初。孰不知，即使考過了高段位的等級證書，充其量也只是‘敲門磚’，想拿到的‘通行證’，沒點兒真本事是不行的?！北本┬聳|方學校綜合能力部主任范猛老師表示，前幾年在招生時，確實比較關(guān)注證書，但是問題隨之而來，很多考生手里證書不少、“段位”也不低，但英語基礎(chǔ)技能并不好，語法不理解、閱讀不踏實、寫作錯誤也一大堆。因此，現(xiàn)在很多重點中學已經(jīng)不僅僅是考察證書，而是要實實在在地進行考試，也就是對學生綜合素質(zhì)的測試。
小升初英語測什么？范猛老師介紹說，現(xiàn)在的小升初考試已經(jīng)不僅僅局限于教學大綱的內(nèi)容了，就算背會了課本上所有的對話、短文、單詞，也不一定就能脫穎而出。僅就筆試部分來說，像科技英語、EMC(英文奧數(shù))、英文智力思維訓練的內(nèi)容都已成為小升初英語考試中的熱點，很多重點中學的實驗班考試難度會更大些，可能包含多學科的知識。所以，想在小升初的較量中脫穎而出，一方面英語基礎(chǔ)知識要扎實、全面，聽力、詞匯、語法、閱讀、寫作必須全面發(fā)展，不能有明顯的“瘸腿”。另一方面，還要具備英語思維的能力，包括跨學科的知識以及用英文解答奧數(shù)題等。
范猛老師提醒，重點中學想選拔的是那些英語基礎(chǔ)扎實，具備較高英語素養(yǎng)的孩子，因此家長在小學階段孩子的英語學習上要特別注意兩個問題：一是不能被“證書”牽著鼻子走?？甲C培訓更強調(diào)所謂的技巧，而且其中涉及的知識就像單個的果子，缺乏長期的規(guī)劃和體系，孩子隨學隨扔，對提高英語功底起不到實質(zhì)性的幫助。況且，小升初流行什么證書并非一成不變，就像前幾年的PET，一旦形勢突變，那些把寶都押在某個證書上的家長和學生后悔晚矣。二是聽說讀寫要全面提高。很多家長深受“啞巴英語”之害，特別重視孩子的聽說能力，為了迎合家長的心理，現(xiàn)在社會上的英語培訓機構(gòu)也一味夸大聽說的作用，結(jié)果孩子的語法等基礎(chǔ)功又漏洞百出。這種有明顯“瘸腿”的孩子，不僅很難在小升初的選拔中勝出，而且也給升入中學后的英語學習埋下了隱患。
學好“新概念”升學并不難
在某網(wǎng)站的家長論壇上，一位孩子成功升入外語學校的家長“曬”經(jīng)驗時特別提及，“只要把新概念一冊融會貫通，再加上足夠的練習來鞏固，應(yīng)付小升初英語很easy。孩子所在的新概念班里，前10名中有一半都考上了外語學校。”對此，范猛老師表示，新概念作為小升初必備的基礎(chǔ)課程已經(jīng)收到了學校、學生、家長的廣泛關(guān)注和認可，其根本原因就在于，新概念英語有助于打下良好的英語基礎(chǔ)知識，全面提高英語學習成績。換句話說，新概念培養(yǎng)的是真正的“實力派”，這與小升初的選拔要求不謀而合，而且學生升入中學后，還將長期獲益。
據(jù)介紹，為了更加契合“小升初”，北京新東方學校在原有新概念課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合小學英語學習大綱和小升初的選拔要求，推出了針對小學生人群的新課標《新概念》。新課標《新概念》打破了“冊”的概念，將小學階段的學習劃分為六個級別。課程內(nèi)容高度結(jié)合BETS及三一口語考試內(nèi)容，學生只要按照課程規(guī)劃，在完成新課標《新概念》六個級別的同時，無需額外“專項突破”，即可實現(xiàn)考取BETS一級、二級和三一口語五級、六級的目標。換句話說，加入這個體系后，既為升學攢足了“籌碼”，又節(jié)省了學生和家長的時間、精力，重要的是保證了英語學習的系統(tǒng)性和完整性，從而解決了小學階段英語學習“以考代學”、“本末倒置”的大問題。
范猛老師表示，學生可以根據(jù)自己的情況，靈活選擇“春秋季、寒暑假連讀”或是“春秋季上課，寒暑假放假”的課程安排，不會給學習增加過重的負擔。而且，新東方老師幽默、風趣的授課風格和獨特的勵志教育，也會讓孩子們在不知不覺中愛上英語。同時，他也提醒，英語學習是個慢功夫，不能指望一蹴而就。因此，建議小學階段的孩子從三年級下學期開始系統(tǒng)學習，經(jīng)過一段時間的積累，輕松贏在小升初。
培養(yǎng)“實力派”提前三年下功夫
過了寒假，2010年小升初大戰(zhàn)就已經(jīng)一觸即發(fā)。回顧2009年小升初英語考試，三一6級、BETS優(yōu)秀等都成為“牛孩”升入重點中學的砝碼之一。2010年的“門檻”有多高？“考證”還管不管用？對此，北京新東方學校綜合能力部主任范猛老師表示，目前小升初的現(xiàn)狀是證書“敲門”，實力“入門”，二者缺一不可。如果沒有真功夫，僅憑“高段位”的證書將越來越難敲開大門。但是，客觀地說，如果孩子的基礎(chǔ)扎實，英語素養(yǎng)過硬，無論是考級還是小升初其實很輕松。只不過英語又是個慢功夫，指望在短短兩三個月就發(fā)生質(zhì)的飛躍幾乎是不可能的，想培養(yǎng)真正的“實力派”，從小學三四年級就要下功夫。
證書難當“通行證”
“小升初流行什么證書，家長就讓孩子學什么、考什么，好像學英語就為了應(yīng)付小升初。孰不知，即使考過了高段位的等級證書，充其量也只是‘敲門磚’，想拿到的‘通行證’，沒點兒真本事是不行的?！北本┬聳|方學校綜合能力部主任范猛老師表示，前幾年在招生時，確實比較關(guān)注證書，但是問題隨之而來，很多考生手里證書不少、“段位”也不低，但英語基礎(chǔ)技能并不好，語法不理解、閱讀不踏實、寫作錯誤也一大堆。因此，現(xiàn)在很多重點中學已經(jīng)不僅僅是考察證書，而是要實實在在地進行考試，也就是對學生綜合素質(zhì)的測試。
小升初英語測什么？范猛老師介紹說，現(xiàn)在的小升初考試已經(jīng)不僅僅局限于教學大綱的內(nèi)容了，就算背會了課本上所有的對話、短文、單詞，也不一定就能脫穎而出。僅就筆試部分來說，像科技英語、EMC(英文奧數(shù))、英文智力思維訓練的內(nèi)容都已成為小升初英語考試中的熱點，很多重點中學的實驗班考試難度會更大些，可能包含多學科的知識。所以，想在小升初的較量中脫穎而出，一方面英語基礎(chǔ)知識要扎實、全面，聽力、詞匯、語法、閱讀、寫作必須全面發(fā)展，不能有明顯的“瘸腿”。另一方面，還要具備英語思維的能力，包括跨學科的知識以及用英文解答奧數(shù)題等。
范猛老師提醒，重點中學想選拔的是那些英語基礎(chǔ)扎實，具備較高英語素養(yǎng)的孩子，因此家長在小學階段孩子的英語學習上要特別注意兩個問題：一是不能被“證書”牽著鼻子走?？甲C培訓更強調(diào)所謂的技巧，而且其中涉及的知識就像單個的果子，缺乏長期的規(guī)劃和體系，孩子隨學隨扔，對提高英語功底起不到實質(zhì)性的幫助。況且，小升初流行什么證書并非一成不變，就像前幾年的PET，一旦形勢突變，那些把寶都押在某個證書上的家長和學生后悔晚矣。二是聽說讀寫要全面提高。很多家長深受“啞巴英語”之害，特別重視孩子的聽說能力，為了迎合家長的心理，現(xiàn)在社會上的英語培訓機構(gòu)也一味夸大聽說的作用，結(jié)果孩子的語法等基礎(chǔ)功又漏洞百出。這種有明顯“瘸腿”的孩子，不僅很難在小升初的選拔中勝出，而且也給升入中學后的英語學習埋下了隱患。
學好“新概念”升學并不難
在某網(wǎng)站的家長論壇上，一位孩子成功升入外語學校的家長“曬”經(jīng)驗時特別提及，“只要把新概念一冊融會貫通，再加上足夠的練習來鞏固，應(yīng)付小升初英語很easy。孩子所在的新概念班里，前10名中有一半都考上了外語學校。”對此，范猛老師表示，新概念作為小升初必備的基礎(chǔ)課程已經(jīng)收到了學校、學生、家長的廣泛關(guān)注和認可，其根本原因就在于，新概念英語有助于打下良好的英語基礎(chǔ)知識，全面提高英語學習成績。換句話說，新概念培養(yǎng)的是真正的“實力派”，這與小升初的選拔要求不謀而合，而且學生升入中學后，還將長期獲益。
據(jù)介紹，為了更加契合“小升初”，北京新東方學校在原有新概念課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合小學英語學習大綱和小升初的選拔要求，推出了針對小學生人群的新課標《新概念》。新課標《新概念》打破了“冊”的概念，將小學階段的學習劃分為六個級別。課程內(nèi)容高度結(jié)合BETS及三一口語考試內(nèi)容，學生只要按照課程規(guī)劃，在完成新課標《新概念》六個級別的同時，無需額外“專項突破”，即可實現(xiàn)考取BETS一級、二級和三一口語五級、六級的目標。換句話說，加入這個體系后，既為升學攢足了“籌碼”，又節(jié)省了學生和家長的時間、精力，重要的是保證了英語學習的系統(tǒng)性和完整性，從而解決了小學階段英語學習“以考代學”、“本末倒置”的大問題。
范猛老師表示，學生可以根據(jù)自己的情況，靈活選擇“春秋季、寒暑假連讀”或是“春秋季上課，寒暑假放假”的課程安排，不會給學習增加過重的負擔。而且，新東方老師幽默、風趣的授課風格和獨特的勵志教育，也會讓孩子們在不知不覺中愛上英語。同時，他也提醒，英語學習是個慢功夫，不能指望一蹴而就。因此，建議小學階段的孩子從三年級下學期開始系統(tǒng)學習，經(jīng)過一段時間的積累，輕松贏在小升初。