不能解決教育公平
很多戶籍在“三區(qū)兩市”的家長，在聽到新政后都表達(dá)了喜悅之情。但老城區(qū)的家長，面上卻難掩“惶恐”：新區(qū)學(xué)生能報老城區(qū)的學(xué)校，豈不造成原來競爭就異常激烈的老城區(qū)學(xué)位更加難求？越秀區(qū)市民林女士說：“為了能在越秀區(qū)謀得優(yōu)質(zhì)學(xué)位，不少人不惜重金買房買學(xué)位。如果越來越多的人往這里擠，再多優(yōu)質(zhì)學(xué)位也未必吃得消啊！”
有數(shù)據(jù)顯示，“三區(qū)兩市”的學(xué)生戶籍和學(xué)籍不在同一區(qū)的并不多，如花都1.2萬應(yīng)屆中考生只有90個，南沙區(qū)約3000名考生中也只有30人左右。單單從數(shù)字上看，似乎增加的少少數(shù)目對于老城區(qū)龐大的教學(xué)資源來說“不足為患”。但這并不能減少家長們的憂慮。家長們認(rèn)為，要真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育公平不是隨意擴(kuò)寬“口子”，而是“把蛋糕做大”。
“今年數(shù)據(jù)是這樣，可是明年呢？后年呢？如果蛋糕就這么大，只是切分的辦法不同，不能根本上解決問題?！奔议L們感到遺憾，因為在教育部門目前的答案里，看不到政策放寬了、蛋糕也做大了的明確信號?！皩σ徊糠挚忌墓剑荒芤誀奚硪徊糠挚忌睦鏋闂l件。希望中考、高考政策，不要一直在‘高考移民’‘中考移民’這些流動人口和戶籍人口之間‘扭來扭去’?！?BR>
很多戶籍在“三區(qū)兩市”的家長，在聽到新政后都表達(dá)了喜悅之情。但老城區(qū)的家長，面上卻難掩“惶恐”：新區(qū)學(xué)生能報老城區(qū)的學(xué)校，豈不造成原來競爭就異常激烈的老城區(qū)學(xué)位更加難求？越秀區(qū)市民林女士說：“為了能在越秀區(qū)謀得優(yōu)質(zhì)學(xué)位，不少人不惜重金買房買學(xué)位。如果越來越多的人往這里擠，再多優(yōu)質(zhì)學(xué)位也未必吃得消啊！”
有數(shù)據(jù)顯示，“三區(qū)兩市”的學(xué)生戶籍和學(xué)籍不在同一區(qū)的并不多，如花都1.2萬應(yīng)屆中考生只有90個，南沙區(qū)約3000名考生中也只有30人左右。單單從數(shù)字上看，似乎增加的少少數(shù)目對于老城區(qū)龐大的教學(xué)資源來說“不足為患”。但這并不能減少家長們的憂慮。家長們認(rèn)為，要真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育公平不是隨意擴(kuò)寬“口子”，而是“把蛋糕做大”。
“今年數(shù)據(jù)是這樣，可是明年呢？后年呢？如果蛋糕就這么大，只是切分的辦法不同，不能根本上解決問題?！奔议L們感到遺憾，因為在教育部門目前的答案里，看不到政策放寬了、蛋糕也做大了的明確信號?！皩σ徊糠挚忌墓剑荒芤誀奚硪徊糠挚忌睦鏋闂l件。希望中考、高考政策，不要一直在‘高考移民’‘中考移民’這些流動人口和戶籍人口之間‘扭來扭去’?！?BR>