冠詞的重復(fù)與省略
重復(fù)
通常,兩個或兩個以上的名詞并列時,每個名詞前的冠詞都要重復(fù)。但如果兩個名詞是同一個概念,那么就不需要重復(fù)。
例如:les us-coutumes
通常一個名詞前并列兩個或兩個以上的形容詞或數(shù)詞時,如果指的是同一個人或事物,冠詞不重復(fù)。但如果形容詞所指的不是同一者,那么需要重復(fù)。
例如:les trios et quatre mai (不重復(fù))
les troisième et le quatrième (重復(fù))
省略
1 名詞前已經(jīng)有主有形容詞,指示形容詞、疑問形容詞或感嘆形容詞以及某些泛指形容詞、基數(shù)形容詞的時候冠詞省略。但個別泛指形容詞可以與冠詞連用。
例如:Il a plu toute la nuit.
注意:名詞前有基數(shù)詞,有時也可能用冠詞,但意思往往不同。
例如:Il a eu deux prix. (全部獎項不止兩個)
Il a eu les deux prix. (全部獎項只有兩個)
2 名詞作呼語、同位語,名詞作表語表示人身份、職業(yè)或國籍時通常不用冠詞。
3 名詞表示愿望、命令、請求時不用冠詞。
4 表示月份和星期的名詞前一般不用冠詞。
課后小練習:
1 J’ai une dizaine ( ) livres, tant ( ) fran?ais que ( ) anglais.
2 Combien d’heures travaillez-vous par ( ) jour ?
3 Combien d’heures avez-vous travaillé ( ) jour ?
4 L’accusé fait ( ) appel à la cour suprême.
5 L’instituteur fait ( ) appel avant de commencer la classe.
參考答案:
1 J’ai une dizaine ( de ) livres, tant ( / ) fran?ais que ( / ) anglais.
2 Combien d’heures travaillez-vous par ( / ) jour ?
3 Combien d’heures avez-vous travaillé ( le ) jour ?
4 L’accusé fait ( / ) appel à la cour suprême.
5 L’instituteur fait ( l’ ) appel avant de commencer la classe.
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重復(fù)
通常,兩個或兩個以上的名詞并列時,每個名詞前的冠詞都要重復(fù)。但如果兩個名詞是同一個概念,那么就不需要重復(fù)。
例如:les us-coutumes
通常一個名詞前并列兩個或兩個以上的形容詞或數(shù)詞時,如果指的是同一個人或事物,冠詞不重復(fù)。但如果形容詞所指的不是同一者,那么需要重復(fù)。
例如:les trios et quatre mai (不重復(fù))
les troisième et le quatrième (重復(fù))
省略
1 名詞前已經(jīng)有主有形容詞,指示形容詞、疑問形容詞或感嘆形容詞以及某些泛指形容詞、基數(shù)形容詞的時候冠詞省略。但個別泛指形容詞可以與冠詞連用。
例如:Il a plu toute la nuit.
注意:名詞前有基數(shù)詞,有時也可能用冠詞,但意思往往不同。
例如:Il a eu deux prix. (全部獎項不止兩個)
Il a eu les deux prix. (全部獎項只有兩個)
2 名詞作呼語、同位語,名詞作表語表示人身份、職業(yè)或國籍時通常不用冠詞。
3 名詞表示愿望、命令、請求時不用冠詞。
4 表示月份和星期的名詞前一般不用冠詞。
課后小練習:
1 J’ai une dizaine ( ) livres, tant ( ) fran?ais que ( ) anglais.
2 Combien d’heures travaillez-vous par ( ) jour ?
3 Combien d’heures avez-vous travaillé ( ) jour ?
4 L’accusé fait ( ) appel à la cour suprême.
5 L’instituteur fait ( ) appel avant de commencer la classe.
參考答案:
1 J’ai une dizaine ( de ) livres, tant ( / ) fran?ais que ( / ) anglais.
2 Combien d’heures travaillez-vous par ( / ) jour ?
3 Combien d’heures avez-vous travaillé ( le ) jour ?
4 L’accusé fait ( / ) appel à la cour suprême.
5 L’instituteur fait ( l’ ) appel avant de commencer la classe.
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