假如我是語文老師，我的手里每天會有一本嶄新的書，當(dāng)我邁著矯健的步子，走向講臺，看到學(xué)生們清澈的目光期待地射向我時，我會覺得無比高興。
假如我是語文老師，傳授知識絕不會像灌水一樣灌進學(xué)生的腦袋，我要增強課堂上的趣味性，較短的文章要讓學(xué)生們演一場小小的話劇。我相信，他們會更加深入理解課文的內(nèi)容。學(xué)語文，重要的是閱讀和寫作。我會找很多有趣的閱讀練習(xí)題，讓閱讀理解的根，深深地埋進他們小小的心田，我也會找很多有趣的作文題，讓他們寫出一篇又一篇充滿童稚的、透著靈氣的作文。
寫作離不開生活中的寫實，我要把這些可愛的學(xué)生帶到廣闊的天地中去——在陽光明媚、春光燦爛的春日，我們會追尋著小鳥的歌聲，穿過爭奇斗艷的花叢，如果天空突然下起雨來，我們也會換個角度去欣賞陰雨連綿的濕潤；在炎炎夏日我們會頂著烈日，尖叫著笑著踩著影子，觀看在太陽下綠得發(fā)亮的嫩葉；在清爽的秋季，我們會聞著果香，擠過果林，爬上大山，享受清涼的風(fēng)；在冰冷的冬季，我們會在雪地里嬉戲，然后帶回一根根晶瑩透明的冰棱柱。這些事情會讓他們感悟：好作文源自五彩繽紛真實的生活和內(nèi)心切實的感受。
要寫好作文，也要多讀書。每天，我會盡量少布置點作業(yè)，讓他們有足夠的時間閱讀，去領(lǐng)會讀書的快樂。
我要是真的當(dāng)上了語文老師，我會盡我所能，讓二十一世紀輕松地走過屬于學(xué)生們的那一條絢麗的道路！
假如我是語文老師，傳授知識絕不會像灌水一樣灌進學(xué)生的腦袋，我要增強課堂上的趣味性，較短的文章要讓學(xué)生們演一場小小的話劇。我相信，他們會更加深入理解課文的內(nèi)容。學(xué)語文，重要的是閱讀和寫作。我會找很多有趣的閱讀練習(xí)題，讓閱讀理解的根，深深地埋進他們小小的心田，我也會找很多有趣的作文題，讓他們寫出一篇又一篇充滿童稚的、透著靈氣的作文。
寫作離不開生活中的寫實，我要把這些可愛的學(xué)生帶到廣闊的天地中去——在陽光明媚、春光燦爛的春日，我們會追尋著小鳥的歌聲，穿過爭奇斗艷的花叢，如果天空突然下起雨來，我們也會換個角度去欣賞陰雨連綿的濕潤；在炎炎夏日我們會頂著烈日，尖叫著笑著踩著影子，觀看在太陽下綠得發(fā)亮的嫩葉；在清爽的秋季，我們會聞著果香，擠過果林，爬上大山，享受清涼的風(fēng)；在冰冷的冬季，我們會在雪地里嬉戲，然后帶回一根根晶瑩透明的冰棱柱。這些事情會讓他們感悟：好作文源自五彩繽紛真實的生活和內(nèi)心切實的感受。
要寫好作文，也要多讀書。每天，我會盡量少布置點作業(yè)，讓他們有足夠的時間閱讀，去領(lǐng)會讀書的快樂。
我要是真的當(dāng)上了語文老師，我會盡我所能，讓二十一世紀輕松地走過屬于學(xué)生們的那一條絢麗的道路！