5、現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)生了先進的教學機器，機器將要代替教師，學校要逐漸消亡。這種看法是否不正確？闡述您的理由。
答：此句話是錯的?？萍嫉膭?chuàng)新帶來很多現(xiàn)代化的教學儀器，但機器始終代替不了人，無法恒等。教學的過程是情感的交流、溝通，機器根本無法替代。越來越多研究表明，人還是啟蒙階段的主要力量，孩子的模仿對象不能是機器而是人的教學儀器。
6、教師是"打火機"而不是"火柴"。
答：此句話對的。非常形象的比喻，火柴始終有燃燒殆盡的時候，而現(xiàn)代教學對教師的要求是不斷的補充知識來應對新的挑戰(zhàn)和新的課題，就象是打火機，可以不斷的"充電"來維持光和亮，無窮無盡的散發(fā)光與熱。
7、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)自己的情感，他就不能發(fā)展和培養(yǎng)好別人的情感。P148
答：此句話對的。這是德國教育家第斯多惠說的一句話，旨在教師要以身作則。
9、"作為一名教師就應無私奉獻，愛崗敬業(yè)，如對節(jié)假日補課不主動積極，那是師德低下的表現(xiàn)。"P72
答：觀點錯誤。 參考：學校質(zhì)量不應該是犧牲教師的休息時間為代價去獲得的。"奉獻"，教師完全可以說"不"--知法、守法、用法，更應是廣大教師所應有良好品質(zhì)?？上У氖牵鎸η终冀處熜菹?quán)的違法行為，面對這份尚能使家庭處于溫飽線的職業(yè)，不少教師都懷著"人在屋檐下，不得不低頭"的心理，選擇了明哲保身，默默忍受，或者都想著別人出頭，自己受惠。殊不知真正的權(quán)利從來都是自己爭來的，恩賜的東西從來是需要跪著接受的。在自己的合法權(quán)益受到侵害時，只敢腹誹，只有期待，結(jié)果會如何，是不難預測的。更確切地說，這已經(jīng)不需要預測，很大程度上，它已經(jīng)是某種事實了。
10、中華民族是"禮儀之邦"，學生家長給教師送禮完全是正常的人之常情。P134
答：觀點錯誤！身為教育工作者沒有理由收學生的禮！
11、教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學勞動中表現(xiàn)出來。
答：觀點正確。《新世紀教師道德教育論》P116（倒數(shù)第10行起）
12、師德行為的選擇僅僅受外部條件的制約。
答：觀點錯誤。
13、成功的事業(yè)，需要積極的心態(tài)。P75
答：對。成功取決于積極的心態(tài)！
14、校長說："大家都知道，我們學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就！"P72
答：這是侵犯教師休息權(quán)的現(xiàn)象，我們必須制止！
15、宗教教育是迷信活動，不能起到道德教育作用。P16-29
答：錯！
答：此句話是錯的?？萍嫉膭?chuàng)新帶來很多現(xiàn)代化的教學儀器，但機器始終代替不了人，無法恒等。教學的過程是情感的交流、溝通，機器根本無法替代。越來越多研究表明，人還是啟蒙階段的主要力量，孩子的模仿對象不能是機器而是人的教學儀器。
6、教師是"打火機"而不是"火柴"。
答：此句話對的。非常形象的比喻，火柴始終有燃燒殆盡的時候，而現(xiàn)代教學對教師的要求是不斷的補充知識來應對新的挑戰(zhàn)和新的課題，就象是打火機，可以不斷的"充電"來維持光和亮，無窮無盡的散發(fā)光與熱。
7、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)自己的情感，他就不能發(fā)展和培養(yǎng)好別人的情感。P148
答：此句話對的。這是德國教育家第斯多惠說的一句話，旨在教師要以身作則。
9、"作為一名教師就應無私奉獻，愛崗敬業(yè)，如對節(jié)假日補課不主動積極，那是師德低下的表現(xiàn)。"P72
答：觀點錯誤。 參考：學校質(zhì)量不應該是犧牲教師的休息時間為代價去獲得的。"奉獻"，教師完全可以說"不"--知法、守法、用法，更應是廣大教師所應有良好品質(zhì)?？上У氖牵鎸η终冀處熜菹?quán)的違法行為，面對這份尚能使家庭處于溫飽線的職業(yè)，不少教師都懷著"人在屋檐下，不得不低頭"的心理，選擇了明哲保身，默默忍受，或者都想著別人出頭，自己受惠。殊不知真正的權(quán)利從來都是自己爭來的，恩賜的東西從來是需要跪著接受的。在自己的合法權(quán)益受到侵害時，只敢腹誹，只有期待，結(jié)果會如何，是不難預測的。更確切地說，這已經(jīng)不需要預測，很大程度上，它已經(jīng)是某種事實了。
10、中華民族是"禮儀之邦"，學生家長給教師送禮完全是正常的人之常情。P134
答：觀點錯誤！身為教育工作者沒有理由收學生的禮！
11、教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學勞動中表現(xiàn)出來。
答：觀點正確。《新世紀教師道德教育論》P116（倒數(shù)第10行起）
12、師德行為的選擇僅僅受外部條件的制約。
答：觀點錯誤。
13、成功的事業(yè)，需要積極的心態(tài)。P75
答：對。成功取決于積極的心態(tài)！
14、校長說："大家都知道，我們學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就！"P72
答：這是侵犯教師休息權(quán)的現(xiàn)象，我們必須制止！
15、宗教教育是迷信活動，不能起到道德教育作用。P16-29
答：錯！