一、填空(每個(gè)空1分，共15分)
1、桑代克早期提出的三大學(xué)習(xí)定律是、、。
2、條件反應(yīng)的兩大范型是、。
3、學(xué)習(xí)的S—R聯(lián)結(jié)觀強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是_______過(guò)程。與此相對(duì)的格式塔學(xué)派強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是_______過(guò)程。
4、人們?nèi)粘Ｉ钪蟹磸?fù)出現(xiàn)的有序事件可能以的形式表征。
5、信息加工心理學(xué)把知覺(jué)辨別過(guò)程看成____過(guò)程。
6、問(wèn)題空間是由、、三者構(gòu)成的。
7、班杜拉區(qū)分的三種強(qiáng)化是、、。
8、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的效果關(guān)鍵取決于______的質(zhì)量。
9、組塊的概念是______于1956年提出的。
10、當(dāng)課堂上大多數(shù)學(xué)生都存在問(wèn)題行為或個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題行為受到同伴支持時(shí)，一般宜采用______行為矯正技術(shù)效果較好。
11馬斯洛認(rèn)為，______需要得到滿足，個(gè)體才會(huì)身心健康地發(fā)展，而這類需要一旦得到滿足，個(gè)體滿足這類需要的動(dòng)機(jī)便隨之減弱。
12、 1908年，賈德依據(jù)“水下打靶”實(shí)驗(yàn)，提出了學(xué)習(xí)遷移的______說(shuō)。
13、生成學(xué)習(xí)是美國(guó)加州大學(xué)______于1974年提出的概念。
14、依據(jù)智力動(dòng)作按階段形成的理論，心智動(dòng)作是通過(guò)一系列階段，由實(shí)踐動(dòng)作______而形成的。
1、桑代克早期提出的三大學(xué)習(xí)定律是、、。
2、條件反應(yīng)的兩大范型是、。
3、學(xué)習(xí)的S—R聯(lián)結(jié)觀強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是_______過(guò)程。與此相對(duì)的格式塔學(xué)派強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是_______過(guò)程。
4、人們?nèi)粘Ｉ钪蟹磸?fù)出現(xiàn)的有序事件可能以的形式表征。
5、信息加工心理學(xué)把知覺(jué)辨別過(guò)程看成____過(guò)程。
6、問(wèn)題空間是由、、三者構(gòu)成的。
7、班杜拉區(qū)分的三種強(qiáng)化是、、。
8、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的效果關(guān)鍵取決于______的質(zhì)量。
9、組塊的概念是______于1956年提出的。
10、當(dāng)課堂上大多數(shù)學(xué)生都存在問(wèn)題行為或個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題行為受到同伴支持時(shí)，一般宜采用______行為矯正技術(shù)效果較好。
11馬斯洛認(rèn)為，______需要得到滿足，個(gè)體才會(huì)身心健康地發(fā)展，而這類需要一旦得到滿足，個(gè)體滿足這類需要的動(dòng)機(jī)便隨之減弱。
12、 1908年，賈德依據(jù)“水下打靶”實(shí)驗(yàn)，提出了學(xué)習(xí)遷移的______說(shuō)。
13、生成學(xué)習(xí)是美國(guó)加州大學(xué)______于1974年提出的概念。
14、依據(jù)智力動(dòng)作按階段形成的理論，心智動(dòng)作是通過(guò)一系列階段，由實(shí)踐動(dòng)作______而形成的。