學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的一般過(guò)程?
1)審題并形成課題的映像2)響應(yīng)知識(shí)的重視3)課題的類化4)做出解題判斷，并向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化。
影響學(xué)生知識(shí)應(yīng)用的因素?
1)對(duì)知識(shí)的理解水平與鞏固程度2)智力水平3)課題的性質(zhì)4)當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)。
動(dòng)作技能怎樣培養(yǎng)?
1)明確練習(xí)目的和要求2)掌握有關(guān)知識(shí)和正確的練習(xí)方法3)根據(jù)技能形成各階段的特點(diǎn)，適當(dāng)分配聯(lián)系的次數(shù)和時(shí)間4)提供信息反饋，提高練習(xí)效率。
學(xué)習(xí)的特點(diǎn)?1)目的的特殊性2)安排的計(jì)劃性3)知識(shí)的間接性4)過(guò)程簡(jiǎn)短性5)數(shù)量的豐富性。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)策略的方法?
1)適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生傳授基本的學(xué)習(xí)方法2)給學(xué)生提供靈活使用學(xué)習(xí)方法的機(jī)會(huì)和條件3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練。
在教學(xué)過(guò)程中，為提高學(xué)生的注意策略水平，可以從以下幾方便來(lái)考慮?
1)提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣2)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的理解3)盡可能使學(xué)習(xí)活動(dòng)有意義。
為提高記憶策略的水平，應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題?
1)提高學(xué)生記憶的元認(rèn)知水平2)盡可能使學(xué)生掌握更多的記憶方法。
學(xué)習(xí)策略的構(gòu)成要素?1)元認(rèn)知知識(shí)和體驗(yàn)2)學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)與控制3)學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)道德評(píng)價(jià)能力的發(fā)展趨勢(shì)?
1)從"他律"到"自律"2)從效果到動(dòng)機(jī)3)從他人到自己4)從片面到全面。
道德情感的表現(xiàn)形式?
從表現(xiàn)形式上可分三種：1)直覺(jué)的道德情緒體驗(yàn)2)與具體道德形象相聯(lián)系的情緒體驗(yàn)3)與道德信念相聯(lián)系的情緒體驗(yàn)。
培養(yǎng)道德行為習(xí)慣具體的途徑和方法?
1) 行為模仿2)行為重復(fù)3)有意練習(xí)4)與壞習(xí)慣作斗爭(zhēng)。
形成學(xué)生不良品德的主觀因素
10缺乏正確的道德觀念2)異常的情感3)意志薄弱4)不良行為習(xí)慣。
如何鍛煉學(xué)生的道德意志?
1)提高道德認(rèn)識(shí)豐富道德情感2)在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的道德意志3)針對(duì)不同的意志品質(zhì)采取不同的鍛煉措施。
幼兒期詞匯發(fā)展的特點(diǎn)?
1)詞匯數(shù)量的增加2)詞類范圍擴(kuò)大3)詞義理解的加深4)積極詞匯增長(zhǎng)。
幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)?
1)具體形象性思維2)抽象邏輯性思維萌芽3)言語(yǔ)在思維發(fā)展中的作用日益增強(qiáng)。
1)審題并形成課題的映像2)響應(yīng)知識(shí)的重視3)課題的類化4)做出解題判斷，并向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化。
影響學(xué)生知識(shí)應(yīng)用的因素?
1)對(duì)知識(shí)的理解水平與鞏固程度2)智力水平3)課題的性質(zhì)4)當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)。
動(dòng)作技能怎樣培養(yǎng)?
1)明確練習(xí)目的和要求2)掌握有關(guān)知識(shí)和正確的練習(xí)方法3)根據(jù)技能形成各階段的特點(diǎn)，適當(dāng)分配聯(lián)系的次數(shù)和時(shí)間4)提供信息反饋，提高練習(xí)效率。
學(xué)習(xí)的特點(diǎn)?1)目的的特殊性2)安排的計(jì)劃性3)知識(shí)的間接性4)過(guò)程簡(jiǎn)短性5)數(shù)量的豐富性。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)策略的方法?
1)適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生傳授基本的學(xué)習(xí)方法2)給學(xué)生提供靈活使用學(xué)習(xí)方法的機(jī)會(huì)和條件3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練。
在教學(xué)過(guò)程中，為提高學(xué)生的注意策略水平，可以從以下幾方便來(lái)考慮?
1)提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣2)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的理解3)盡可能使學(xué)習(xí)活動(dòng)有意義。
為提高記憶策略的水平，應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題?
1)提高學(xué)生記憶的元認(rèn)知水平2)盡可能使學(xué)生掌握更多的記憶方法。
學(xué)習(xí)策略的構(gòu)成要素?1)元認(rèn)知知識(shí)和體驗(yàn)2)學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)與控制3)學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)道德評(píng)價(jià)能力的發(fā)展趨勢(shì)?
1)從"他律"到"自律"2)從效果到動(dòng)機(jī)3)從他人到自己4)從片面到全面。
道德情感的表現(xiàn)形式?
從表現(xiàn)形式上可分三種：1)直覺(jué)的道德情緒體驗(yàn)2)與具體道德形象相聯(lián)系的情緒體驗(yàn)3)與道德信念相聯(lián)系的情緒體驗(yàn)。
培養(yǎng)道德行為習(xí)慣具體的途徑和方法?
1) 行為模仿2)行為重復(fù)3)有意練習(xí)4)與壞習(xí)慣作斗爭(zhēng)。
形成學(xué)生不良品德的主觀因素
10缺乏正確的道德觀念2)異常的情感3)意志薄弱4)不良行為習(xí)慣。
如何鍛煉學(xué)生的道德意志?
1)提高道德認(rèn)識(shí)豐富道德情感2)在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的道德意志3)針對(duì)不同的意志品質(zhì)采取不同的鍛煉措施。
幼兒期詞匯發(fā)展的特點(diǎn)?
1)詞匯數(shù)量的增加2)詞類范圍擴(kuò)大3)詞義理解的加深4)積極詞匯增長(zhǎng)。
幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)?
1)具體形象性思維2)抽象邏輯性思維萌芽3)言語(yǔ)在思維發(fā)展中的作用日益增強(qiáng)。