四、填空題(每空1分，共10分)
1.“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前頭” ，這是前蘇聯(lián)心理學(xué)家_________的觀點。
2.行為矯正技術(shù)所針對的目標(biāo)行為既可以是個體行為，也可以是_________.
3.馬斯洛將人類的求知和理解的需要、審美的需要以及自我實現(xiàn)的需要統(tǒng)稱為_________.
4._________學(xué)習(xí)是美國加州大學(xué)維特羅克于1974年提出的概念 .
5.在心智技能形成的_________階段，心理活動是在言語水平上進行的。
6.按照美國布魯姆等人的觀點，教育目標(biāo)可分為認知、情感和_________三個領(lǐng)域。
7.學(xué)習(xí)遷移的共同要素說是由_________和伍德沃斯提出的。
8.心理學(xué)研究表明，當(dāng)過度學(xué)習(xí)量比剛能達到背誦的學(xué)習(xí)量增加_________時，學(xué)習(xí)效果佳。
9.托爾曼認為，學(xué)習(xí)過程并非簡單的反應(yīng)過程，而是通過認知形成_________的過程。
10.埃里克森認為，小學(xué)兒童所面臨的心理社會危機主要是_________.
五、名詞解釋 (每題4分)
1. 記憶術(shù)
2. 刺激泛化
3. 先行組織者
4. 橫向評價
六、簡答題 (每題8分， 24分)
1. 舉例說明什么是正相關(guān)? 負相關(guān)? 零相關(guān)?
2. 簡介PQ4R技術(shù)。
3. 按照維納的觀點，人們對成功或失敗的解釋主要涉及哪三個維度? (舉例說明)
七、論述題 (每題10分，共20分)
1.(1)教育心理學(xué)中的研究方法有哪些?
(2)請選擇一種方法對其特點及作用進行詳細闡述。
2.如何在課堂教學(xué)中增強學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機?
1.“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前頭” ，這是前蘇聯(lián)心理學(xué)家_________的觀點。
2.行為矯正技術(shù)所針對的目標(biāo)行為既可以是個體行為，也可以是_________.
3.馬斯洛將人類的求知和理解的需要、審美的需要以及自我實現(xiàn)的需要統(tǒng)稱為_________.
4._________學(xué)習(xí)是美國加州大學(xué)維特羅克于1974年提出的概念 .
5.在心智技能形成的_________階段，心理活動是在言語水平上進行的。
6.按照美國布魯姆等人的觀點，教育目標(biāo)可分為認知、情感和_________三個領(lǐng)域。
7.學(xué)習(xí)遷移的共同要素說是由_________和伍德沃斯提出的。
8.心理學(xué)研究表明，當(dāng)過度學(xué)習(xí)量比剛能達到背誦的學(xué)習(xí)量增加_________時，學(xué)習(xí)效果佳。
9.托爾曼認為，學(xué)習(xí)過程并非簡單的反應(yīng)過程，而是通過認知形成_________的過程。
10.埃里克森認為，小學(xué)兒童所面臨的心理社會危機主要是_________.
五、名詞解釋 (每題4分)
1. 記憶術(shù)
2. 刺激泛化
3. 先行組織者
4. 橫向評價
六、簡答題 (每題8分， 24分)
1. 舉例說明什么是正相關(guān)? 負相關(guān)? 零相關(guān)?
2. 簡介PQ4R技術(shù)。
3. 按照維納的觀點，人們對成功或失敗的解釋主要涉及哪三個維度? (舉例說明)
七、論述題 (每題10分，共20分)
1.(1)教育心理學(xué)中的研究方法有哪些?
(2)請選擇一種方法對其特點及作用進行詳細闡述。
2.如何在課堂教學(xué)中增強學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機?