一、 單項選擇題
1個體在行動之前對自己所能達到的成就目標(biāo)的主觀估價，稱為 （ ）
A動機 B內(nèi)驅(qū)力 C抱負水平 D誘因
2將學(xué)業(yè)的成功或失敗歸因于個人內(nèi)部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于 （ ）
A能力 B努力 C任務(wù)難度 D運氣
3早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是 （ ）
A形式訓(xùn)練說 B共同要素說 C概括原理說 D關(guān)系轉(zhuǎn)換說
4學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)策略的自發(fā)獲得呈 （ ）
A正相關(guān) B負相關(guān) C零相關(guān) D因果關(guān)系
5抗拒誘惑的能力主要體現(xiàn)了何種品質(zhì)？ （ ）
A道德認識 B道德情感 C道德意志 D道德行為
6程序教學(xué)的倡導(dǎo)者是 （ ）
A布魯納 B奧蘇貝爾 C斯金納 D加涅
7強調(diào)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)層次，重視教師循序漸進的指導(dǎo)作用的心理學(xué)家是（ ）
A斯金納 B布魯納 C奧蘇貝爾 D加涅
8心理學(xué)中的“第三勢力”指的是 （ ）
A行為主義 B人本主義心理學(xué) C精神分析學(xué)派 D認知學(xué)派
9屬于無強化的消退程序的實例是 （ ）
A老板對遲到的雇員扣發(fā)獎金 B違章汽車遇到警察時主動交納罰金
C感覺屋內(nèi)人聲嘈雜時暫時離屋 D上課扮怪相而不再有老師和同學(xué)理睬
10按照布魯姆等人的認知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類，對所學(xué)材料加以說明或概述，屬于＿＿一級的認知學(xué)習(xí)目標(biāo)。
A認知 B領(lǐng)會 C運用 D綜合
二、多項選擇題
11絕對評價的評價標(biāo)準(zhǔn)有（ ）
A合格與不合格 B百分等級 C三級標(biāo)準(zhǔn) D五級標(biāo)準(zhǔn)
12以下各項活動中，屬于教學(xué)的微觀設(shè)計的有（ ）
A確定教學(xué)目標(biāo) B制定教學(xué)計劃 C編選教材 D選擇教學(xué)模式
13利用非言語線索矯正問題行為的方法有（ ）
A目光接觸 B室外罰站 C動作提示 D 留校察看
14按照奧蘇貝爾的觀點，當(dāng)學(xué)習(xí)者的認知結(jié)構(gòu)中已有了“愛國運動”的觀念，再學(xué)習(xí)“保護能源”的觀念時，則發(fā)生（ ）
A歸總學(xué)習(xí) B歸屬學(xué)習(xí) C下位學(xué)習(xí) D 并列結(jié)合學(xué)習(xí)
15相關(guān)研究的特點有（ ）
A人為創(chuàng)設(shè)各種情緒 B讓變量處于自然狀態(tài)下對其進行觀察研究
C不能揭示變量之間的因果關(guān)系 D需控制情境、操作變量才能進行研究
1個體在行動之前對自己所能達到的成就目標(biāo)的主觀估價，稱為 （ ）
A動機 B內(nèi)驅(qū)力 C抱負水平 D誘因
2將學(xué)業(yè)的成功或失敗歸因于個人內(nèi)部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于 （ ）
A能力 B努力 C任務(wù)難度 D運氣
3早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是 （ ）
A形式訓(xùn)練說 B共同要素說 C概括原理說 D關(guān)系轉(zhuǎn)換說
4學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)策略的自發(fā)獲得呈 （ ）
A正相關(guān) B負相關(guān) C零相關(guān) D因果關(guān)系
5抗拒誘惑的能力主要體現(xiàn)了何種品質(zhì)？ （ ）
A道德認識 B道德情感 C道德意志 D道德行為
6程序教學(xué)的倡導(dǎo)者是 （ ）
A布魯納 B奧蘇貝爾 C斯金納 D加涅
7強調(diào)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)層次，重視教師循序漸進的指導(dǎo)作用的心理學(xué)家是（ ）
A斯金納 B布魯納 C奧蘇貝爾 D加涅
8心理學(xué)中的“第三勢力”指的是 （ ）
A行為主義 B人本主義心理學(xué) C精神分析學(xué)派 D認知學(xué)派
9屬于無強化的消退程序的實例是 （ ）
A老板對遲到的雇員扣發(fā)獎金 B違章汽車遇到警察時主動交納罰金
C感覺屋內(nèi)人聲嘈雜時暫時離屋 D上課扮怪相而不再有老師和同學(xué)理睬
10按照布魯姆等人的認知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類，對所學(xué)材料加以說明或概述，屬于＿＿一級的認知學(xué)習(xí)目標(biāo)。
A認知 B領(lǐng)會 C運用 D綜合
二、多項選擇題
11絕對評價的評價標(biāo)準(zhǔn)有（ ）
A合格與不合格 B百分等級 C三級標(biāo)準(zhǔn) D五級標(biāo)準(zhǔn)
12以下各項活動中，屬于教學(xué)的微觀設(shè)計的有（ ）
A確定教學(xué)目標(biāo) B制定教學(xué)計劃 C編選教材 D選擇教學(xué)模式
13利用非言語線索矯正問題行為的方法有（ ）
A目光接觸 B室外罰站 C動作提示 D 留校察看
14按照奧蘇貝爾的觀點，當(dāng)學(xué)習(xí)者的認知結(jié)構(gòu)中已有了“愛國運動”的觀念，再學(xué)習(xí)“保護能源”的觀念時，則發(fā)生（ ）
A歸總學(xué)習(xí) B歸屬學(xué)習(xí) C下位學(xué)習(xí) D 并列結(jié)合學(xué)習(xí)
15相關(guān)研究的特點有（ ）
A人為創(chuàng)設(shè)各種情緒 B讓變量處于自然狀態(tài)下對其進行觀察研究
C不能揭示變量之間的因果關(guān)系 D需控制情境、操作變量才能進行研究