31. 人主要的無(wú)條件反射有( ).
A.食物性反射 B.防御性反射 C.性反射 D.食物性反射,防御性反射和性反射
32.條件反射的反射弧是( ).
A.由先天與后天共同形成的 B.后天形成的 C.先天固有的 D.部分是先天固有的
33. 班都拉(A. Bandura)把強(qiáng)化分為三種.( )即通過(guò)外部因素對(duì)學(xué)習(xí)行為予以強(qiáng)化,如獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰便是學(xué)習(xí)中常用的兩種強(qiáng)化形式.
A. 直接強(qiáng)化 B. 替代性強(qiáng)化 C. 自我強(qiáng)化 D. 間接強(qiáng)化
34. 班都拉(A. Bandura)把強(qiáng)化分為三種.( )即通過(guò)一定的榜樣來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向;
A. 直接強(qiáng)化 B. 替代性強(qiáng)化 C. 自我強(qiáng)化 D. 間接強(qiáng)化
35. 班都拉(A. Bandura)把強(qiáng)化分為三種.( )即學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的主人標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督,來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為,強(qiáng)化的作用在于激發(fā)和推持學(xué)生的學(xué)習(xí)行為.
A. 直接強(qiáng)化 B. 替代性強(qiáng)化 C. 自我強(qiáng)化 D.間接強(qiáng)化
36. 按照遷移的性質(zhì)可以分為( ).
A.正遷移與負(fù)遷移 B. 縱向遷移與橫向遷移 C. 順向遷移與逆向遷移 D. 特殊遷移與普遍遷移
37. 按照遷移的層次可以分為( ).
A.正遷移與負(fù)遷移 B. 縱向遷移與橫向遷移 C. 順向遷移與逆向遷移 D. 特殊遷移與普遍遷移
38. 按照遷移的先后可以分為( ).
A.正遷移與負(fù)遷移 B. 縱向遷移與橫向遷移 C. 順向遷移與逆向遷移 D. 特殊遷移與普遍遷移
39. 按照遷移的內(nèi)容可以分為( ).
A.正遷移與負(fù)遷移 B. 縱向遷移與橫向遷移 C. 順向遷移與逆向遷移 D. 特殊遷移與普遍遷移
40.( )是指一種經(jīng)驗(yàn)的獲得對(duì)另一種學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用.
A.正遷移(積極遷移)B. 負(fù)遷移(消極遷移)C. 橫向遷移(水平遷移)D. 縱向遷移(垂直遷移)
41.( )是指一種經(jīng)驗(yàn)的獲得對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾或阻礙作用.
A.正遷移(積極遷移)B. 負(fù)遷移(消極遷移)C. 橫向遷移(水平遷移)D. 縱向遷移(垂直遷移)
42.( )是指處于同一抽象概括層次的學(xué)習(xí)間的相互影響.
A.正遷移(積極遷移)B. 負(fù)遷移(消極遷移)C. 橫向遷移(水平遷移)D. 縱向遷移(垂直遷移)
43.( )是指處于不同抽象概括層次的各種學(xué)習(xí)間的相互影響.
A.正遷移(積極遷移)B. 負(fù)遷移(消極遷移)C. 橫向遷移(水平遷移)D. 縱向遷移(垂直遷移)
44.( )是指先前學(xué)習(xí)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響,如"舉一反三".
A. 順向遷移 B. 逆向遷移
C. 特殊遷移(特殊成分的遷移) D. 普遍遷移(非特殊成分的遷移)
45.( )是指后繼的學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)發(fā)生的影響,即后繼學(xué)習(xí)引起先前學(xué)習(xí)中所形成的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化.
A. 順向遷移 B. 逆向遷移
C. 特殊遷移(特殊成分的遷移) D. 普遍遷移(非特殊成分的遷移)
A.食物性反射 B.防御性反射 C.性反射 D.食物性反射,防御性反射和性反射
32.條件反射的反射弧是( ).
A.由先天與后天共同形成的 B.后天形成的 C.先天固有的 D.部分是先天固有的
33. 班都拉(A. Bandura)把強(qiáng)化分為三種.( )即通過(guò)外部因素對(duì)學(xué)習(xí)行為予以強(qiáng)化,如獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰便是學(xué)習(xí)中常用的兩種強(qiáng)化形式.
A. 直接強(qiáng)化 B. 替代性強(qiáng)化 C. 自我強(qiáng)化 D. 間接強(qiáng)化
34. 班都拉(A. Bandura)把強(qiáng)化分為三種.( )即通過(guò)一定的榜樣來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向;
A. 直接強(qiáng)化 B. 替代性強(qiáng)化 C. 自我強(qiáng)化 D. 間接強(qiáng)化
35. 班都拉(A. Bandura)把強(qiáng)化分為三種.( )即學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的主人標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督,來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為,強(qiáng)化的作用在于激發(fā)和推持學(xué)生的學(xué)習(xí)行為.
A. 直接強(qiáng)化 B. 替代性強(qiáng)化 C. 自我強(qiáng)化 D.間接強(qiáng)化
36. 按照遷移的性質(zhì)可以分為( ).
A.正遷移與負(fù)遷移 B. 縱向遷移與橫向遷移 C. 順向遷移與逆向遷移 D. 特殊遷移與普遍遷移
37. 按照遷移的層次可以分為( ).
A.正遷移與負(fù)遷移 B. 縱向遷移與橫向遷移 C. 順向遷移與逆向遷移 D. 特殊遷移與普遍遷移
38. 按照遷移的先后可以分為( ).
A.正遷移與負(fù)遷移 B. 縱向遷移與橫向遷移 C. 順向遷移與逆向遷移 D. 特殊遷移與普遍遷移
39. 按照遷移的內(nèi)容可以分為( ).
A.正遷移與負(fù)遷移 B. 縱向遷移與橫向遷移 C. 順向遷移與逆向遷移 D. 特殊遷移與普遍遷移
40.( )是指一種經(jīng)驗(yàn)的獲得對(duì)另一種學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用.
A.正遷移(積極遷移)B. 負(fù)遷移(消極遷移)C. 橫向遷移(水平遷移)D. 縱向遷移(垂直遷移)
41.( )是指一種經(jīng)驗(yàn)的獲得對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾或阻礙作用.
A.正遷移(積極遷移)B. 負(fù)遷移(消極遷移)C. 橫向遷移(水平遷移)D. 縱向遷移(垂直遷移)
42.( )是指處于同一抽象概括層次的學(xué)習(xí)間的相互影響.
A.正遷移(積極遷移)B. 負(fù)遷移(消極遷移)C. 橫向遷移(水平遷移)D. 縱向遷移(垂直遷移)
43.( )是指處于不同抽象概括層次的各種學(xué)習(xí)間的相互影響.
A.正遷移(積極遷移)B. 負(fù)遷移(消極遷移)C. 橫向遷移(水平遷移)D. 縱向遷移(垂直遷移)
44.( )是指先前學(xué)習(xí)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響,如"舉一反三".
A. 順向遷移 B. 逆向遷移
C. 特殊遷移(特殊成分的遷移) D. 普遍遷移(非特殊成分的遷移)
45.( )是指后繼的學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)發(fā)生的影響,即后繼學(xué)習(xí)引起先前學(xué)習(xí)中所形成的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化.
A. 順向遷移 B. 逆向遷移
C. 特殊遷移(特殊成分的遷移) D. 普遍遷移(非特殊成分的遷移)