選聘高校畢業(yè)生到村任職，是黨中央作出的一項重大戰(zhàn)略決策，對于改善農(nóng)村基層干部隊伍結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)骨干力量和黨政干部后備人才，推進新形勢下農(nóng)村改革發(fā)展，夯實黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)具有重大意義。但是，從目前大學(xué)生村官到村任職及開展工作情況來看，筆者認為他們至少存在四種心態(tài)，需要切實加以引導(dǎo)。
就業(yè)過渡型。目前，從全國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢來看，確實不容樂觀，黨中央這一重大決策的實施，給廣大高校畢業(yè)生帶來了希望。盡管它屬于非公務(wù)員、志愿性質(zhì)，但它畢竟是通過設(shè)置一定條件選聘的，除身份外，其它方面與公務(wù)員也差不多。所以，一部分大學(xué)生選擇“村官”作為“正式就業(yè)”前的一個過渡期，等待新的就業(yè)機會和崗位。也可以說，這部分大學(xué)生“村官”中思想相對不夠穩(wěn)定，情緒浮躁，期望值高，對待工作容易走極端。
學(xué)習(xí)實踐型。這一部分大學(xué)生“村官”的基本想法是：一方面暫時解決了就業(yè)問題，另一方面能夠通過這種形式深入基層（特別是城市學(xué)生）了解農(nóng)村，了解基層，把書本知識運用到實踐中去，檢驗自己用理論指導(dǎo)實踐的能力和適應(yīng)新環(huán)境的能力，努力提高自身素養(yǎng)和本領(lǐng)，為獲得新的就業(yè)機會和崗位奠定基礎(chǔ)。
豐富閱歷型。這種類型的大學(xué)生，家庭條件相對較好，對自己的未來，思路新穎、超脫，綜合素質(zhì)較好，適應(yīng)能力較強。他們只是把大學(xué)生“村官”這段經(jīng)歷，作為人生歷程的一部分，通過這種方式增長社會知識，增進對社會的了解和認知，豐富自己的人生閱歷，一旦出現(xiàn)新的就業(yè)機會，他們會很快加入和適應(yīng)。
扎根發(fā)展型。這一部分，應(yīng)該說以有一技之長的農(nóng)村大學(xué)生為主。因為他們熟悉農(nóng)村，熱愛農(nóng)村，農(nóng)村是他們的用武之地。但是，他們面臨著創(chuàng)業(yè)發(fā)展的艱難，比如發(fā)展項目的選擇、發(fā)展資金的籌措等等，需要各級各部門采取切實有效的措施給予扶持和幫助，激勵他們的干事創(chuàng)業(yè)熱情，堅定他們建設(shè)社會主義新農(nóng)村的信念和信心。
鑒于上述四種心態(tài)的客觀存在，筆者認為應(yīng)從以下幾個方面加以引導(dǎo)：加強思想教育和引導(dǎo)。負責(zé)大學(xué)生“村官”管理工作的組織、人事部門應(yīng)多采取召開座談會、個別走訪、重點談話、開通熱線電話、QQ群等形式，經(jīng)常性了解他們的思想動態(tài)、工作和生活情況，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，珍惜工作崗位，腳踏實地，積極主動工作，展示自己，體現(xiàn)價值。加強針對性培訓(xùn)與幫助。針對大學(xué)生“村官”剛剛走出校門，有著蓬勃朝氣和扎實的知識基礎(chǔ)，但缺乏社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗的實際，一方面要加強對他們進行“三農(nóng)”政策和涉農(nóng)法律法規(guī)的培訓(xùn)，讓他們盡快了解與掌握農(nóng)村工作的對象和范圍；另一方面要有意識地安排有農(nóng)村工作經(jīng)驗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和村干部對他們進行傳、幫、帶，讓他們盡快熟悉和掌握農(nóng)村工作的方法與技巧，增強他們搞好工作的自信心。強化扶持，著力構(gòu)建“大學(xué)生”村官發(fā)展創(chuàng)業(yè)平臺。各級各有關(guān)部門要切實關(guān)心關(guān)注大學(xué)生“村官”工作情況，積極主動幫助和指導(dǎo)大學(xué)生“村官”發(fā)揮特長，引領(lǐng)地方經(jīng)濟社會建設(shè)和發(fā)展，尤其是在項目選擇和資金投入上，要幫助他們分析謀劃和加大扶持力度，當(dāng)好大學(xué)生“村官”干事創(chuàng)業(yè)的堅強后盾。強化引導(dǎo)擇業(yè)，確保大學(xué)生“村官”健康流動。一方面要鼓勵工作認真負責(zé)、綜合素質(zhì)好、適應(yīng)能力強的大學(xué)生“村官”積極參加國家公務(wù)員及事業(yè)單位人員招聘考試，拓寬就業(yè)渠道；另一方面，更要鼓勵有一技之長的大學(xué)生“村官”發(fā)揮專長，自主創(chuàng)業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)村級組織和人民群眾謀求地方經(jīng)濟社會長足發(fā)展的帶頭人。加強宣傳，樹立大學(xué)生“村官”自主創(chuàng)業(yè)典型。要對學(xué)以致用、學(xué)用相長，尤其要對在引領(lǐng)地方經(jīng)濟社會建設(shè)和發(fā)展方面作出貢獻的大學(xué)生“村官”的典型事跡進行大力宣傳報道，通過榜樣的力量，鼓舞廣大大學(xué)生“村官”增強建設(shè)社會主義新農(nóng)村的信心和決心。(楊光清)
就業(yè)過渡型。目前，從全國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢來看，確實不容樂觀，黨中央這一重大決策的實施，給廣大高校畢業(yè)生帶來了希望。盡管它屬于非公務(wù)員、志愿性質(zhì)，但它畢竟是通過設(shè)置一定條件選聘的，除身份外，其它方面與公務(wù)員也差不多。所以，一部分大學(xué)生選擇“村官”作為“正式就業(yè)”前的一個過渡期，等待新的就業(yè)機會和崗位。也可以說，這部分大學(xué)生“村官”中思想相對不夠穩(wěn)定，情緒浮躁，期望值高，對待工作容易走極端。
學(xué)習(xí)實踐型。這一部分大學(xué)生“村官”的基本想法是：一方面暫時解決了就業(yè)問題，另一方面能夠通過這種形式深入基層（特別是城市學(xué)生）了解農(nóng)村，了解基層，把書本知識運用到實踐中去，檢驗自己用理論指導(dǎo)實踐的能力和適應(yīng)新環(huán)境的能力，努力提高自身素養(yǎng)和本領(lǐng)，為獲得新的就業(yè)機會和崗位奠定基礎(chǔ)。
豐富閱歷型。這種類型的大學(xué)生，家庭條件相對較好，對自己的未來，思路新穎、超脫，綜合素質(zhì)較好，適應(yīng)能力較強。他們只是把大學(xué)生“村官”這段經(jīng)歷，作為人生歷程的一部分，通過這種方式增長社會知識，增進對社會的了解和認知，豐富自己的人生閱歷，一旦出現(xiàn)新的就業(yè)機會，他們會很快加入和適應(yīng)。
扎根發(fā)展型。這一部分，應(yīng)該說以有一技之長的農(nóng)村大學(xué)生為主。因為他們熟悉農(nóng)村，熱愛農(nóng)村，農(nóng)村是他們的用武之地。但是，他們面臨著創(chuàng)業(yè)發(fā)展的艱難，比如發(fā)展項目的選擇、發(fā)展資金的籌措等等，需要各級各部門采取切實有效的措施給予扶持和幫助，激勵他們的干事創(chuàng)業(yè)熱情，堅定他們建設(shè)社會主義新農(nóng)村的信念和信心。
鑒于上述四種心態(tài)的客觀存在，筆者認為應(yīng)從以下幾個方面加以引導(dǎo)：加強思想教育和引導(dǎo)。負責(zé)大學(xué)生“村官”管理工作的組織、人事部門應(yīng)多采取召開座談會、個別走訪、重點談話、開通熱線電話、QQ群等形式，經(jīng)常性了解他們的思想動態(tài)、工作和生活情況，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，珍惜工作崗位，腳踏實地，積極主動工作，展示自己，體現(xiàn)價值。加強針對性培訓(xùn)與幫助。針對大學(xué)生“村官”剛剛走出校門，有著蓬勃朝氣和扎實的知識基礎(chǔ)，但缺乏社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗的實際，一方面要加強對他們進行“三農(nóng)”政策和涉農(nóng)法律法規(guī)的培訓(xùn)，讓他們盡快了解與掌握農(nóng)村工作的對象和范圍；另一方面要有意識地安排有農(nóng)村工作經(jīng)驗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和村干部對他們進行傳、幫、帶，讓他們盡快熟悉和掌握農(nóng)村工作的方法與技巧，增強他們搞好工作的自信心。強化扶持，著力構(gòu)建“大學(xué)生”村官發(fā)展創(chuàng)業(yè)平臺。各級各有關(guān)部門要切實關(guān)心關(guān)注大學(xué)生“村官”工作情況，積極主動幫助和指導(dǎo)大學(xué)生“村官”發(fā)揮特長，引領(lǐng)地方經(jīng)濟社會建設(shè)和發(fā)展，尤其是在項目選擇和資金投入上，要幫助他們分析謀劃和加大扶持力度，當(dāng)好大學(xué)生“村官”干事創(chuàng)業(yè)的堅強后盾。強化引導(dǎo)擇業(yè)，確保大學(xué)生“村官”健康流動。一方面要鼓勵工作認真負責(zé)、綜合素質(zhì)好、適應(yīng)能力強的大學(xué)生“村官”積極參加國家公務(wù)員及事業(yè)單位人員招聘考試，拓寬就業(yè)渠道；另一方面，更要鼓勵有一技之長的大學(xué)生“村官”發(fā)揮專長，自主創(chuàng)業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)村級組織和人民群眾謀求地方經(jīng)濟社會長足發(fā)展的帶頭人。加強宣傳，樹立大學(xué)生“村官”自主創(chuàng)業(yè)典型。要對學(xué)以致用、學(xué)用相長，尤其要對在引領(lǐng)地方經(jīng)濟社會建設(shè)和發(fā)展方面作出貢獻的大學(xué)生“村官”的典型事跡進行大力宣傳報道，通過榜樣的力量，鼓舞廣大大學(xué)生“村官”增強建設(shè)社會主義新農(nóng)村的信心和決心。(楊光清)