普通高校統(tǒng)招?？茖I(yè)介紹
汽車維修與檢測專業(yè)
專業(yè)特色：本專業(yè)教學(xué)設(shè)置注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)以及實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的實(shí)際操作，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事汽車維修、汽車保養(yǎng)、4S店管理的實(shí)踐能力和基本技能，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力。
機(jī)電一體化工程
專業(yè)特色：注重對學(xué)生實(shí)踐能力的拓展，通過可編程控制，機(jī)械設(shè)計、單片機(jī)原理等課程設(shè)計以及金工實(shí)習(xí)、數(shù)控實(shí)習(xí)等實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐動手能力，畢業(yè)后能很快地從事本專業(yè)的崗位工作。與證書考試相結(jié)合，通過教學(xué)，使學(xué)生獲得AutoCAD操作四級，省計算機(jī)一級，高等學(xué)校英語應(yīng)用能力A級等證書；多媒體教學(xué)為主，實(shí)行理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的一體化教學(xué)方式，全面培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)綜合能力。
數(shù)控技術(shù)專業(yè)
專業(yè)特色：突出實(shí)踐教學(xué)，實(shí)行理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的一體化教學(xué)方式，全面培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)綜合能力；加強(qiáng)數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)應(yīng)用等工具類課程和專業(yè)基礎(chǔ)理論的教學(xué)，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；圍繞“一專多能、一生多證”，建立以基本技能、專業(yè)技能、綜合技能實(shí)訓(xùn)三大模塊為主線的相對獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系，學(xué)生畢業(yè)后就能頂崗工作；加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力和可持續(xù)發(fā)展能力。
模具設(shè)計與制造專業(yè)
專業(yè)特色：本著“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的原則，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事模具設(shè)計與制造專業(yè)的實(shí)際能力和基本技能。加強(qiáng)英語教學(xué)和計算機(jī)教學(xué)；結(jié)合勞動部推行職業(yè)資格證書有關(guān)制度，形成“學(xué)歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證并重，復(fù)合應(yīng)型人才培養(yǎng)的方案；注重實(shí)踐性教學(xué)，實(shí)踐性教學(xué)課時點(diǎn)總課時30%以上；加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力。
電子商務(wù)專業(yè)
專業(yè)特色：“學(xué)歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證并重，面向三個專業(yè)方向，培養(yǎng)九種能力、訓(xùn)練三項(xiàng)技能，勝任四種崗位和擁有七種證書，適應(yīng)多個崗位；課程優(yōu)化重組，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)；加強(qiáng)計算機(jī)教學(xué)和英語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生走向社會所必備的兩項(xiàng)能力；強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，注重技能
會計電算化專業(yè)
專業(yè)特色：以助理會計師資格考試為核心合理構(gòu)建課程體系，畢業(yè)前取得崗位所需的電算化會計證、會計上崗證、助理會計師證；堅(jiān)持“綜合素質(zhì)+職業(yè)技能+發(fā)展?jié)摿Α钡呐囵B(yǎng)特色，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)；根據(jù)會計行業(yè)繼續(xù)教育的特點(diǎn)準(zhǔn)確界定該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：會計行業(yè)的后備人才，即電算會計、審計等經(jīng)濟(jì)管理人才。
物流管理專業(yè)
專業(yè)特色：本專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事基本的物資流通話動的實(shí)際能力和基本技能，實(shí)行“學(xué)歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證并重，面向三個專業(yè)方向（物流運(yùn)籌學(xué)、電子商務(wù)物流與實(shí)施、市場調(diào)查與分析），培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)社會的能力。
酒店管理專業(yè)
專業(yè)特色：“學(xué)歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證并重，面向三個專業(yè)方向，培養(yǎng)七種能力、勝任四種崗位和擁有至少四種證書；
專業(yè)培養(yǎng)方案的特點(diǎn)：服務(wù)企業(yè)、校企合作、創(chuàng)新理論教學(xué)體系。
市場營銷專業(yè)
專業(yè)特色：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事基本市場營銷活動的實(shí)際能力和基本技能；面向三個專業(yè)方向（營銷策劃、市場調(diào)查與分析、品牌管理）進(jìn)行課程優(yōu)化組合；實(shí)行“學(xué)歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證制培養(yǎng)模式；結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的十二種實(shí)踐能力。
服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)
專業(yè)特色：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事服裝設(shè)計專門人才,突出實(shí)踐教學(xué)，理論、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的一體化教學(xué)方式。面向三個專業(yè)方向（服裝設(shè)計、服裝制作、品牌管理）進(jìn)行優(yōu)化組合，實(shí)行“學(xué)歷文憑”和“資格認(rèn)證證書”雙證制培養(yǎng)模式，通過設(shè)置課程及相關(guān)的實(shí)習(xí)，實(shí)訓(xùn)課來提高學(xué)生在專業(yè)培養(yǎng)方向上的實(shí)踐能力。
電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)
專業(yè)特色：從本專業(yè)的教學(xué)體系上，建立起以室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課程為主，其他相關(guān)藝術(shù)理論課為輔，注重理論與實(shí)踐的銜接、穿插和融合。在教學(xué)過程中又分成類型性設(shè)計課程、主題性設(shè)計課程與綜合性設(shè)計課程三部分，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)計能力。
應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)
專業(yè)特色：“學(xué)歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證并重，突出實(shí)踐教學(xué)與實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的一體化教學(xué)方式，全面培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和產(chǎn)品開發(fā)能力，提高學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)。
電子信息工程技術(shù)專業(yè)
專業(yè)特色：強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和適用性強(qiáng)的復(fù)合性人才，體現(xiàn)了重基礎(chǔ)、重實(shí)踐、重能力、寬口徑的原則。以電子線路集成，電子儀器設(shè)備設(shè)計、制造、開發(fā)和應(yīng)用，計算機(jī)監(jiān)測與控制系統(tǒng)設(shè)計和應(yīng)用，現(xiàn)代傳感器技術(shù)應(yīng)用方面為專業(yè)特色。
計算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)
專業(yè)特色：以市場為導(dǎo)向，以服務(wù)計算機(jī)產(chǎn)業(yè)為宗旨，根據(jù)企業(yè)崗位能力需求制定教學(xué)計劃，根據(jù)計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r及時修訂和調(diào)整，緊跟計算機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，學(xué)以致用。著重專業(yè)技能的訓(xùn)練，至少取得一個與本專業(yè)相關(guān)的國家職業(yè)資格證書，使學(xué)生畢業(yè)時都能持有雙證，讓學(xué)生就業(yè)能頂崗，創(chuàng)業(yè)有能力，形成崗位針對性強(qiáng)、培養(yǎng)機(jī)制靈、具有鮮明行業(yè)特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式。
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)
專業(yè)特色：“學(xué)歷證書”和“資格認(rèn)證證書”雙證并重，復(fù)合應(yīng)用型人才：網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)；院校+廠商的合作辦學(xué)模式、廠商職業(yè)資格認(rèn)證證書、課程優(yōu)化重組，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，突出實(shí)用技能培養(yǎng)，通過設(shè)置課程及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課來提高學(xué)生在專業(yè)培養(yǎng)方向上的實(shí)踐動手能力
商務(wù)英語專業(yè)
專業(yè)特色：既注重學(xué)生對英語語言基礎(chǔ)知識的掌握又強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)商務(wù)知識的教育。以商務(wù)、英語為主，兼顧貿(mào)易洽談、報關(guān)制單、管理、營銷等多個方向，適應(yīng)多個崗位；強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，注重技能，實(shí)踐課占總課時41%，抓實(shí)四個考級項(xiàng)目（中級（以上）劍橋商務(wù)英語證書或報關(guān)員資格證書、大學(xué)英語四級（以上）證書、計算機(jī)一級（以上）證書和普通話等級考試證書）及駕駛執(zhí)照考試過關(guān)；大力推進(jìn)校企合作；加大自然科學(xué)教育力度，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)；開設(shè)不同的專業(yè)方向供學(xué)生提供選擇
文秘專業(yè)
專業(yè)特色：本專業(yè)分秘書和寫作兩個方向。秘書方向：著重培養(yǎng)學(xué)生的承辦公務(wù)能力、處理公共關(guān)系及協(xié)調(diào)能力、輔助領(lǐng)導(dǎo)決策的能力、應(yīng)用寫作能力；寫作方向：著重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)寫作能力和各種文體的應(yīng)用寫作能力、語言表達(dá)能力和社交能力。
汽車維修與檢測專業(yè)
專業(yè)特色：本專業(yè)教學(xué)設(shè)置注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)以及實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的實(shí)際操作，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事汽車維修、汽車保養(yǎng)、4S店管理的實(shí)踐能力和基本技能，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力。
機(jī)電一體化工程
專業(yè)特色：注重對學(xué)生實(shí)踐能力的拓展，通過可編程控制，機(jī)械設(shè)計、單片機(jī)原理等課程設(shè)計以及金工實(shí)習(xí)、數(shù)控實(shí)習(xí)等實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐動手能力，畢業(yè)后能很快地從事本專業(yè)的崗位工作。與證書考試相結(jié)合，通過教學(xué)，使學(xué)生獲得AutoCAD操作四級，省計算機(jī)一級，高等學(xué)校英語應(yīng)用能力A級等證書；多媒體教學(xué)為主，實(shí)行理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的一體化教學(xué)方式，全面培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)綜合能力。
數(shù)控技術(shù)專業(yè)
專業(yè)特色：突出實(shí)踐教學(xué)，實(shí)行理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的一體化教學(xué)方式，全面培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)綜合能力；加強(qiáng)數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)應(yīng)用等工具類課程和專業(yè)基礎(chǔ)理論的教學(xué)，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；圍繞“一專多能、一生多證”，建立以基本技能、專業(yè)技能、綜合技能實(shí)訓(xùn)三大模塊為主線的相對獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系，學(xué)生畢業(yè)后就能頂崗工作；加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力和可持續(xù)發(fā)展能力。
模具設(shè)計與制造專業(yè)
專業(yè)特色：本著“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的原則，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事模具設(shè)計與制造專業(yè)的實(shí)際能力和基本技能。加強(qiáng)英語教學(xué)和計算機(jī)教學(xué)；結(jié)合勞動部推行職業(yè)資格證書有關(guān)制度，形成“學(xué)歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證并重，復(fù)合應(yīng)型人才培養(yǎng)的方案；注重實(shí)踐性教學(xué)，實(shí)踐性教學(xué)課時點(diǎn)總課時30%以上；加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力。
電子商務(wù)專業(yè)
專業(yè)特色：“學(xué)歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證并重，面向三個專業(yè)方向，培養(yǎng)九種能力、訓(xùn)練三項(xiàng)技能，勝任四種崗位和擁有七種證書，適應(yīng)多個崗位；課程優(yōu)化重組，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)；加強(qiáng)計算機(jī)教學(xué)和英語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生走向社會所必備的兩項(xiàng)能力；強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，注重技能
會計電算化專業(yè)
專業(yè)特色：以助理會計師資格考試為核心合理構(gòu)建課程體系，畢業(yè)前取得崗位所需的電算化會計證、會計上崗證、助理會計師證；堅(jiān)持“綜合素質(zhì)+職業(yè)技能+發(fā)展?jié)摿Α钡呐囵B(yǎng)特色，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)；根據(jù)會計行業(yè)繼續(xù)教育的特點(diǎn)準(zhǔn)確界定該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：會計行業(yè)的后備人才，即電算會計、審計等經(jīng)濟(jì)管理人才。
物流管理專業(yè)
專業(yè)特色：本專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事基本的物資流通話動的實(shí)際能力和基本技能，實(shí)行“學(xué)歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證并重，面向三個專業(yè)方向（物流運(yùn)籌學(xué)、電子商務(wù)物流與實(shí)施、市場調(diào)查與分析），培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和適應(yīng)社會的能力。
酒店管理專業(yè)
專業(yè)特色：“學(xué)歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證并重，面向三個專業(yè)方向，培養(yǎng)七種能力、勝任四種崗位和擁有至少四種證書；
專業(yè)培養(yǎng)方案的特點(diǎn)：服務(wù)企業(yè)、校企合作、創(chuàng)新理論教學(xué)體系。
市場營銷專業(yè)
專業(yè)特色：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事基本市場營銷活動的實(shí)際能力和基本技能；面向三個專業(yè)方向（營銷策劃、市場調(diào)查與分析、品牌管理）進(jìn)行課程優(yōu)化組合；實(shí)行“學(xué)歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證制培養(yǎng)模式；結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的十二種實(shí)踐能力。
服裝藝術(shù)設(shè)計專業(yè)
專業(yè)特色：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事服裝設(shè)計專門人才,突出實(shí)踐教學(xué)，理論、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的一體化教學(xué)方式。面向三個專業(yè)方向（服裝設(shè)計、服裝制作、品牌管理）進(jìn)行優(yōu)化組合，實(shí)行“學(xué)歷文憑”和“資格認(rèn)證證書”雙證制培養(yǎng)模式，通過設(shè)置課程及相關(guān)的實(shí)習(xí)，實(shí)訓(xùn)課來提高學(xué)生在專業(yè)培養(yǎng)方向上的實(shí)踐能力。
電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)
專業(yè)特色：從本專業(yè)的教學(xué)體系上，建立起以室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課程為主，其他相關(guān)藝術(shù)理論課為輔，注重理論與實(shí)踐的銜接、穿插和融合。在教學(xué)過程中又分成類型性設(shè)計課程、主題性設(shè)計課程與綜合性設(shè)計課程三部分，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)計能力。
應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)
專業(yè)特色：“學(xué)歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證并重，突出實(shí)踐教學(xué)與實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的一體化教學(xué)方式，全面培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和產(chǎn)品開發(fā)能力，提高學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)。
電子信息工程技術(shù)專業(yè)
專業(yè)特色：強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和適用性強(qiáng)的復(fù)合性人才，體現(xiàn)了重基礎(chǔ)、重實(shí)踐、重能力、寬口徑的原則。以電子線路集成，電子儀器設(shè)備設(shè)計、制造、開發(fā)和應(yīng)用，計算機(jī)監(jiān)測與控制系統(tǒng)設(shè)計和應(yīng)用，現(xiàn)代傳感器技術(shù)應(yīng)用方面為專業(yè)特色。
計算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)
專業(yè)特色：以市場為導(dǎo)向，以服務(wù)計算機(jī)產(chǎn)業(yè)為宗旨，根據(jù)企業(yè)崗位能力需求制定教學(xué)計劃，根據(jù)計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r及時修訂和調(diào)整，緊跟計算機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，學(xué)以致用。著重專業(yè)技能的訓(xùn)練，至少取得一個與本專業(yè)相關(guān)的國家職業(yè)資格證書，使學(xué)生畢業(yè)時都能持有雙證，讓學(xué)生就業(yè)能頂崗，創(chuàng)業(yè)有能力，形成崗位針對性強(qiáng)、培養(yǎng)機(jī)制靈、具有鮮明行業(yè)特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式。
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)
專業(yè)特色：“學(xué)歷證書”和“資格認(rèn)證證書”雙證并重，復(fù)合應(yīng)用型人才：網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)；院校+廠商的合作辦學(xué)模式、廠商職業(yè)資格認(rèn)證證書、課程優(yōu)化重組，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，突出實(shí)用技能培養(yǎng)，通過設(shè)置課程及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課來提高學(xué)生在專業(yè)培養(yǎng)方向上的實(shí)踐動手能力
商務(wù)英語專業(yè)
專業(yè)特色：既注重學(xué)生對英語語言基礎(chǔ)知識的掌握又強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)商務(wù)知識的教育。以商務(wù)、英語為主，兼顧貿(mào)易洽談、報關(guān)制單、管理、營銷等多個方向，適應(yīng)多個崗位；強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)，注重技能，實(shí)踐課占總課時41%，抓實(shí)四個考級項(xiàng)目（中級（以上）劍橋商務(wù)英語證書或報關(guān)員資格證書、大學(xué)英語四級（以上）證書、計算機(jī)一級（以上）證書和普通話等級考試證書）及駕駛執(zhí)照考試過關(guān)；大力推進(jìn)校企合作；加大自然科學(xué)教育力度，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)；開設(shè)不同的專業(yè)方向供學(xué)生提供選擇
文秘專業(yè)
專業(yè)特色：本專業(yè)分秘書和寫作兩個方向。秘書方向：著重培養(yǎng)學(xué)生的承辦公務(wù)能力、處理公共關(guān)系及協(xié)調(diào)能力、輔助領(lǐng)導(dǎo)決策的能力、應(yīng)用寫作能力；寫作方向：著重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)寫作能力和各種文體的應(yīng)用寫作能力、語言表達(dá)能力和社交能力。