普通高校統(tǒng)招?？茖I(yè)介紹
汽車維修與檢測專業(yè)
專業(yè)特色：本專業(yè)教學設置注重培養(yǎng)學生的實踐能力，通過系統(tǒng)的基礎理論學習以及實習、實訓的實際操作，強化學生的實踐能力，重點培養(yǎng)學生從事汽車維修、汽車保養(yǎng)、4S店管理的實踐能力和基本技能，提高學生適應社會的能力。
機電一體化工程
專業(yè)特色：注重對學生實踐能力的拓展，通過可編程控制，機械設計、單片機原理等課程設計以及金工實習、數(shù)控實習等實訓，強化學生的實踐動手能力，畢業(yè)后能很快地從事本專業(yè)的崗位工作。與證書考試相結合，通過教學，使學生獲得AutoCAD操作四級，省計算機一級，高等學校英語應用能力A級等證書；多媒體教學為主，實行理論教學與實驗、實習、實訓相結合的一體化教學方式，全面培養(yǎng)學生的技術應用能力和職業(yè)綜合能力。
數(shù)控技術專業(yè)
專業(yè)特色：突出實踐教學，實行理論教學與實驗、實習、實訓相結合的一體化教學方式，全面培養(yǎng)學生的技術應用能力和職業(yè)綜合能力；加強數(shù)學、英語、計算機應用等工具類課程和專業(yè)基礎理論的教學，為學生今后的發(fā)展奠定一個堅實的基礎；圍繞“一專多能、一生多證”，建立以基本技能、專業(yè)技能、綜合技能實訓三大模塊為主線的相對獨立的實踐教學體系，學生畢業(yè)后就能頂崗工作；加強人文素質教育，提高學生適應社會的能力和可持續(xù)發(fā)展能力。
模具設計與制造專業(yè)
專業(yè)特色：本著“實際、實用、實踐”的原則，重點培養(yǎng)學生從事模具設計與制造專業(yè)的實際能力和基本技能。加強英語教學和計算機教學；結合勞動部推行職業(yè)資格證書有關制度，形成“學歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證并重，復合應型人才培養(yǎng)的方案；注重實踐性教學，實踐性教學課時點總課時30%以上；加強人文素質教育，提高學生適應社會的能力。
電子商務專業(yè)
專業(yè)特色：“學歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證并重，面向三個專業(yè)方向，培養(yǎng)九種能力、訓練三項技能，勝任四種崗位和擁有七種證書，適應多個崗位；課程優(yōu)化重組，加強實訓環(huán)節(jié)；加強計算機教學和英語教學，培養(yǎng)學生走向社會所必備的兩項能力；強化實訓，注重技能
會計電算化專業(yè)
專業(yè)特色：以助理會計師資格考試為核心合理構建課程體系，畢業(yè)前取得崗位所需的電算化會計證、會計上崗證、助理會計師證；堅持“綜合素質+職業(yè)技能+發(fā)展?jié)摿Α钡呐囵B(yǎng)特色，加強學生的實踐教學；根據(jù)會計行業(yè)繼續(xù)教育的特點準確界定該專業(yè)的培養(yǎng)目標：會計行業(yè)的后備人才，即電算會計、審計等經濟管理人才。
物流管理專業(yè)
專業(yè)特色：本專業(yè)重點培養(yǎng)學生從事基本的物資流通話動的實際能力和基本技能，實行“學歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證并重，面向三個專業(yè)方向（物流運籌學、電子商務物流與實施、市場調查與分析），培養(yǎng)學生的綜合素質和適應社會的能力。
酒店管理專業(yè)
專業(yè)特色：“學歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證并重，面向三個專業(yè)方向，培養(yǎng)七種能力、勝任四種崗位和擁有至少四種證書；
專業(yè)培養(yǎng)方案的特點：服務企業(yè)、校企合作、創(chuàng)新理論教學體系。
市場營銷專業(yè)
專業(yè)特色：重點培養(yǎng)學生從事基本市場營銷活動的實際能力和基本技能；面向三個專業(yè)方向（營銷策劃、市場調查與分析、品牌管理）進行課程優(yōu)化組合；實行“學歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證制培養(yǎng)模式；結合專業(yè)特點，注重培養(yǎng)學生的十二種實踐能力。
服裝藝術設計專業(yè)
專業(yè)特色：重點培養(yǎng)學生從事服裝設計專門人才,突出實踐教學，理論、實習、實訓相結合的一體化教學方式。面向三個專業(yè)方向（服裝設計、服裝制作、品牌管理）進行優(yōu)化組合，實行“學歷文憑”和“資格認證證書”雙證制培養(yǎng)模式，通過設置課程及相關的實習，實訓課來提高學生在專業(yè)培養(yǎng)方向上的實踐能力。
電腦藝術設計專業(yè)
專業(yè)特色：從本專業(yè)的教學體系上，建立起以室內外環(huán)境藝術設計課程為主，其他相關藝術理論課為輔，注重理論與實踐的銜接、穿插和融合。在教學過程中又分成類型性設計課程、主題性設計課程與綜合性設計課程三部分，循序漸進地訓練學生的設計能力。
應用電子技術專業(yè)
專業(yè)特色：“學歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證并重，突出實踐教學與實習、實訓相結合的一體化教學方式，全面培養(yǎng)學生的技術應用能力和產品開發(fā)能力，提高學生職業(yè)綜合素質。
電子信息工程技術專業(yè)
專業(yè)特色：強調培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和適用性強的復合性人才，體現(xiàn)了重基礎、重實踐、重能力、寬口徑的原則。以電子線路集成，電子儀器設備設計、制造、開發(fā)和應用，計算機監(jiān)測與控制系統(tǒng)設計和應用，現(xiàn)代傳感器技術應用方面為專業(yè)特色。
計算機及應用專業(yè)
專業(yè)特色：以市場為導向，以服務計算機產業(yè)為宗旨，根據(jù)企業(yè)崗位能力需求制定教學計劃，根據(jù)計算機技術的發(fā)展狀況及時修訂和調整，緊跟計算機產業(yè)的發(fā)展，學以致用。著重專業(yè)技能的訓練，至少取得一個與本專業(yè)相關的國家職業(yè)資格證書，使學生畢業(yè)時都能持有雙證，讓學生就業(yè)能頂崗，創(chuàng)業(yè)有能力，形成崗位針對性強、培養(yǎng)機制靈、具有鮮明行業(yè)特點的人才培養(yǎng)模式。
計算機網絡專業(yè)
專業(yè)特色：“學歷證書”和“資格認證證書”雙證并重，復合應用型人才：網絡工程、網絡應用開發(fā)；院校+廠商的合作辦學模式、廠商職業(yè)資格認證證書、課程優(yōu)化重組，強化實訓，突出實用技能培養(yǎng)，通過設置課程及相關的實驗、實訓課來提高學生在專業(yè)培養(yǎng)方向上的實踐動手能力
商務英語專業(yè)
專業(yè)特色：既注重學生對英語語言基礎知識的掌握又強調系統(tǒng)商務知識的教育。以商務、英語為主，兼顧貿易洽談、報關制單、管理、營銷等多個方向，適應多個崗位；強化實訓，注重技能，實踐課占總課時41%，抓實四個考級項目（中級（以上）劍橋商務英語證書或報關員資格證書、大學英語四級（以上）證書、計算機一級（以上）證書和普通話等級考試證書）及駕駛執(zhí)照考試過關；大力推進校企合作；加大自然科學教育力度，培養(yǎng)學生綜合素質；開設不同的專業(yè)方向供學生提供選擇
文秘專業(yè)
專業(yè)特色：本專業(yè)分秘書和寫作兩個方向。秘書方向：著重培養(yǎng)學生的承辦公務能力、處理公共關系及協(xié)調能力、輔助領導決策的能力、應用寫作能力；寫作方向：著重培養(yǎng)學生的基礎寫作能力和各種文體的應用寫作能力、語言表達能力和社交能力。
汽車維修與檢測專業(yè)
專業(yè)特色：本專業(yè)教學設置注重培養(yǎng)學生的實踐能力，通過系統(tǒng)的基礎理論學習以及實習、實訓的實際操作，強化學生的實踐能力，重點培養(yǎng)學生從事汽車維修、汽車保養(yǎng)、4S店管理的實踐能力和基本技能，提高學生適應社會的能力。
機電一體化工程
專業(yè)特色：注重對學生實踐能力的拓展，通過可編程控制，機械設計、單片機原理等課程設計以及金工實習、數(shù)控實習等實訓，強化學生的實踐動手能力，畢業(yè)后能很快地從事本專業(yè)的崗位工作。與證書考試相結合，通過教學，使學生獲得AutoCAD操作四級，省計算機一級，高等學校英語應用能力A級等證書；多媒體教學為主，實行理論教學與實驗、實習、實訓相結合的一體化教學方式，全面培養(yǎng)學生的技術應用能力和職業(yè)綜合能力。
數(shù)控技術專業(yè)
專業(yè)特色：突出實踐教學，實行理論教學與實驗、實習、實訓相結合的一體化教學方式，全面培養(yǎng)學生的技術應用能力和職業(yè)綜合能力；加強數(shù)學、英語、計算機應用等工具類課程和專業(yè)基礎理論的教學，為學生今后的發(fā)展奠定一個堅實的基礎；圍繞“一專多能、一生多證”，建立以基本技能、專業(yè)技能、綜合技能實訓三大模塊為主線的相對獨立的實踐教學體系，學生畢業(yè)后就能頂崗工作；加強人文素質教育，提高學生適應社會的能力和可持續(xù)發(fā)展能力。
模具設計與制造專業(yè)
專業(yè)特色：本著“實際、實用、實踐”的原則，重點培養(yǎng)學生從事模具設計與制造專業(yè)的實際能力和基本技能。加強英語教學和計算機教學；結合勞動部推行職業(yè)資格證書有關制度，形成“學歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證并重，復合應型人才培養(yǎng)的方案；注重實踐性教學，實踐性教學課時點總課時30%以上；加強人文素質教育，提高學生適應社會的能力。
電子商務專業(yè)
專業(yè)特色：“學歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證并重，面向三個專業(yè)方向，培養(yǎng)九種能力、訓練三項技能，勝任四種崗位和擁有七種證書，適應多個崗位；課程優(yōu)化重組，加強實訓環(huán)節(jié)；加強計算機教學和英語教學，培養(yǎng)學生走向社會所必備的兩項能力；強化實訓，注重技能
會計電算化專業(yè)
專業(yè)特色：以助理會計師資格考試為核心合理構建課程體系，畢業(yè)前取得崗位所需的電算化會計證、會計上崗證、助理會計師證；堅持“綜合素質+職業(yè)技能+發(fā)展?jié)摿Α钡呐囵B(yǎng)特色，加強學生的實踐教學；根據(jù)會計行業(yè)繼續(xù)教育的特點準確界定該專業(yè)的培養(yǎng)目標：會計行業(yè)的后備人才，即電算會計、審計等經濟管理人才。
物流管理專業(yè)
專業(yè)特色：本專業(yè)重點培養(yǎng)學生從事基本的物資流通話動的實際能力和基本技能，實行“學歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證并重，面向三個專業(yè)方向（物流運籌學、電子商務物流與實施、市場調查與分析），培養(yǎng)學生的綜合素質和適應社會的能力。
酒店管理專業(yè)
專業(yè)特色：“學歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證并重，面向三個專業(yè)方向，培養(yǎng)七種能力、勝任四種崗位和擁有至少四種證書；
專業(yè)培養(yǎng)方案的特點：服務企業(yè)、校企合作、創(chuàng)新理論教學體系。
市場營銷專業(yè)
專業(yè)特色：重點培養(yǎng)學生從事基本市場營銷活動的實際能力和基本技能；面向三個專業(yè)方向（營銷策劃、市場調查與分析、品牌管理）進行課程優(yōu)化組合；實行“學歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證制培養(yǎng)模式；結合專業(yè)特點，注重培養(yǎng)學生的十二種實踐能力。
服裝藝術設計專業(yè)
專業(yè)特色：重點培養(yǎng)學生從事服裝設計專門人才,突出實踐教學，理論、實習、實訓相結合的一體化教學方式。面向三個專業(yè)方向（服裝設計、服裝制作、品牌管理）進行優(yōu)化組合，實行“學歷文憑”和“資格認證證書”雙證制培養(yǎng)模式，通過設置課程及相關的實習，實訓課來提高學生在專業(yè)培養(yǎng)方向上的實踐能力。
電腦藝術設計專業(yè)
專業(yè)特色：從本專業(yè)的教學體系上，建立起以室內外環(huán)境藝術設計課程為主，其他相關藝術理論課為輔，注重理論與實踐的銜接、穿插和融合。在教學過程中又分成類型性設計課程、主題性設計課程與綜合性設計課程三部分，循序漸進地訓練學生的設計能力。
應用電子技術專業(yè)
專業(yè)特色：“學歷證書”和“職業(yè)資格證書”雙證并重，突出實踐教學與實習、實訓相結合的一體化教學方式，全面培養(yǎng)學生的技術應用能力和產品開發(fā)能力，提高學生職業(yè)綜合素質。
電子信息工程技術專業(yè)
專業(yè)特色：強調培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和適用性強的復合性人才，體現(xiàn)了重基礎、重實踐、重能力、寬口徑的原則。以電子線路集成，電子儀器設備設計、制造、開發(fā)和應用，計算機監(jiān)測與控制系統(tǒng)設計和應用，現(xiàn)代傳感器技術應用方面為專業(yè)特色。
計算機及應用專業(yè)
專業(yè)特色：以市場為導向，以服務計算機產業(yè)為宗旨，根據(jù)企業(yè)崗位能力需求制定教學計劃，根據(jù)計算機技術的發(fā)展狀況及時修訂和調整，緊跟計算機產業(yè)的發(fā)展，學以致用。著重專業(yè)技能的訓練，至少取得一個與本專業(yè)相關的國家職業(yè)資格證書，使學生畢業(yè)時都能持有雙證，讓學生就業(yè)能頂崗，創(chuàng)業(yè)有能力，形成崗位針對性強、培養(yǎng)機制靈、具有鮮明行業(yè)特點的人才培養(yǎng)模式。
計算機網絡專業(yè)
專業(yè)特色：“學歷證書”和“資格認證證書”雙證并重，復合應用型人才：網絡工程、網絡應用開發(fā)；院校+廠商的合作辦學模式、廠商職業(yè)資格認證證書、課程優(yōu)化重組，強化實訓，突出實用技能培養(yǎng)，通過設置課程及相關的實驗、實訓課來提高學生在專業(yè)培養(yǎng)方向上的實踐動手能力
商務英語專業(yè)
專業(yè)特色：既注重學生對英語語言基礎知識的掌握又強調系統(tǒng)商務知識的教育。以商務、英語為主，兼顧貿易洽談、報關制單、管理、營銷等多個方向，適應多個崗位；強化實訓，注重技能，實踐課占總課時41%，抓實四個考級項目（中級（以上）劍橋商務英語證書或報關員資格證書、大學英語四級（以上）證書、計算機一級（以上）證書和普通話等級考試證書）及駕駛執(zhí)照考試過關；大力推進校企合作；加大自然科學教育力度，培養(yǎng)學生綜合素質；開設不同的專業(yè)方向供學生提供選擇
文秘專業(yè)
專業(yè)特色：本專業(yè)分秘書和寫作兩個方向。秘書方向：著重培養(yǎng)學生的承辦公務能力、處理公共關系及協(xié)調能力、輔助領導決策的能力、應用寫作能力；寫作方向：著重培養(yǎng)學生的基礎寫作能力和各種文體的應用寫作能力、語言表達能力和社交能力。