我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
安全的心得體會50字篇一
縱觀以往的安全教育，大多停留在說教的層面上，總以“不許……”，“不要……”，“不能……”“不準……”等等命令限制性的語言，大多數學生聽到這樣的話語，總認為老師又在管他們了，總會產生抵觸情緒，甚至把老師的話當成耳旁風，產生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。這又給學校，老師提出了值得深思的課題――如何對學生進行行之有效的安全教育呢？這就就應從教育觀念和教育方法方面進行改革。
首先要轉變教育觀念。此刻的學生崇尚網絡，追逐明星，對家長、老師缺乏信任感。教師就應放下師長的架子，在進行教育時少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關系不是管教和被管教的關系，而是朋友關系，是互相提醒、互相幫忙的關系。教師就應做到平易近人，多和學生交流談心，讓自我有親和力，讓學生感到老師是能夠信任的朋友。我在對學生進行安全教育時，總是這樣問：“上學放學途中我們要注意什么呀？”“如果不注意這些會造成什么嚴重的后果呢？”“天熱了，我們又要怎樣辦呢？”“雷雨時，你是怎樣做的？如果方法不正確會怎樣？”應對老師提出的問題，學生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自我的看法、觀點。這樣學生更能記住安全常識，更明白就應怎樣正確的去做。
其次，安全教育的形式應多樣化。在新課程理念，單調的說教枯燥乏味，容易讓人產生厭煩抵觸情緒。為什么網絡游戲那么吸引學生，因為學生具有極強的好奇心，而網絡游戲具有很強的趣味性，能夠滿足學生的要求。因此安全教育的形式應多樣化。我們就應賦予安全教育于趣味性，娛樂性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動、知識競賽等載體，對學生進行形象生動的安全知識教育。根據學生的年齡特征，在小學一至四年級，能夠多采用講故事、游戲、趣味活動等形式進行安全教育。這樣，學生樂意理解，用心性也大大提高了，安全防范意識也加強了。
如，我在三年級二班，就開展了“班級安全知識競賽活動”，以小組為單位參加計分評獎。分必答和搶答兩部分。學生的用心性可高了，準備得可認真了，除了認真學、記老師發(fā)的安全知識資料外，自我還透過網絡、報紙等形式去收集其他的安全知識和案例。有的學生還發(fā)動了家長呢！在競賽活動中，記得有這樣一道搶答題：當在上學的路上，你發(fā)現有一根電線垂掉在路中央時，會怎樣辦？有一個組搶答到：①立刻后退，設置危險標志，告知其他行人不要透過。②求救附近的成人，或打119，尋找并關掉電源。完美！還有這樣一道選取題：在上學的路上，你從一個池塘邊經過，一不留意，滑落到池塘里。接下來，你會（可多選）a。尖叫、呼救、喊你的伙伴；b。拼命拍水、蹬腿，在水中撲騰，爭取往岸上爬；c。揮舞手臂，去抓住任何可能抓得到的東西；d。屏住呼吸、穩(wěn)住身體，而不是四肢揮舞使勁掙扎，在嘴和鼻子露出水面時呼救。學生選取了a和d，并且解釋到：選a，落水后尖叫、呼救，對得到幫忙很有作用，但是落水后直接張嘴呼救，可能會導致嗆水，加快窒息，這種做法不完全正確；選b、c完全不對，人落水后，不管會不會游泳，都不該拼命地揮舞手臂或者使勁蹬腿，因為這種掙扎會更加破壞身體的平衡，使自我下沉的更快，而且，如果
水下有水草，向下蹬腿可能會被水草纏住，使你無法浮上水面、無法呼吸。d的方法最好，只有不慌亂，才能持續(xù)平衡，贏得自救或者被救的機會。真棒！這些都充分說明學生的安全知識水平大大提高了，安全意識大大增強了。這種方式比老師的說教好多了。
而五、六年級可用演講、游戲活動和實地安全隱患大排查等活動進行安全教育。安全知識演講活動也是一種行之有效的教育活動，它能夠透過演講者向大家傳達哪些行為活動危險、遇到危險時的處理方法、就應怎樣避免危險等等，比老師的說教更具說服力。透過游戲活動也是行之有效的安全教育方法之一。在游戲中，故意設置一些危險障礙，讓學生識別、排除，從而到達對學生進行安全教育之目的。當然，如果有條件，請消防員到學校進行各種安全隱患應對方法的實地大演練就更好了，這樣學生更容易理解安全知識，規(guī)范他們的安全行為，提高和增強他們的安全意識。
總之，對學生進行安全教育要做到他們樂于理解，透過各種游戲活動等行之有效的方法，對他們進行安全教育，從而到達普及安全知識，規(guī)范安全行為，增強安全意識之目的。
安全的心得體會50字篇二
如履薄冰，勤勉工作深入學習任福耀董事長工作會議上的安全講話的感想
20xx年7月16日上午，山西焦煤召開下半年安全工作會議，會上任董事長作了標題為《預防大事故與預防零打碎敲事故并重并舉持續(xù)提高安全生產能力》的精彩講話。董事長的講話審時度勢，高瞻遠矚，思路開闊，入情入理，震撼人心，語言平實卻內涵深刻，不事張揚卻擲地有聲，讓我這個在煤礦生產崗位工作了五年的科長深刻地感受到自身責任的重大和使命的艱巨。
任董事長首先總結了上半年的安全工作：深刻反思，牢記教訓和面向現場，面向基層，抓住關鍵細節(jié)，努力做好工作，并對今年下半年的。工作進行了部署和強調，講話內容客觀真實，情況分析透徹，問題查擺尖銳。措施詳細得力。
新形勢下，任董事長要求全體煤礦領導班子成員必須以全新的安全理念、全新的工作態(tài)度、全新的工作作風、以鳳凰涅的勇氣和智慧，積極應對，大膽改革，勇于創(chuàng)新，采取有效的措施實現煤礦預防大事故與預防零打碎敲事故并重并舉。努力提升煤礦安全生產能力。
通過學習，我深刻體會到，作為一個生產科科長，在要求副科長和科員的同時，更應該率先垂范，嚴格要求自己，提高自身素質。做一個恪守職業(yè)道德，有思想、通業(yè)務、善組織、懂管理的煤礦中層干部，盡自己最大努力，帶領全科室同志為井下一線安全生產做出應有的貢獻。
所謂安全無小事，我力爭在工作嚴格要求自己，將主管業(yè)務扎扎實實落實安全關，決不讓任何一份“問題”措施下井開工，在措施審查與落實上要做到實實在在、安安全全。
業(yè)務素質向安全專家看齊，深鉆業(yè)務，刻苦學習，提升個人品位，增強專業(yè)引領的能力，確保自己在安全生產方面的指揮權和發(fā)言權；工作上檔次，實現新跨越。
加強制度建設，形成一整套完善的管理體系。向管理要質量，向管理要效益。在組織能力和管理方法上，我要向礦內水平高、能力強的領導和同志請教，增強科室內部管理和對基層學校管理的執(zhí)行力，提高工作效率，凸顯工作效果。
總之，通過學習任董事長的講話，使我進一步提高了思想認識，堅定了工作信念，明確了工作目標，清晰了工作思路，讓我更加清楚地認識到自身的角色以及肩負的責任。我會同我的同事們一起，轉變 作風，真抓實干，對標趕超，攻艱克難，如履薄冰，勤勉工作。力爭為xx建設600萬噸安全礦井做出自己應有的貢獻。
安全的心得體會50字篇一
縱觀以往的安全教育，大多停留在說教的層面上，總以“不許……”，“不要……”，“不能……”“不準……”等等命令限制性的語言，大多數學生聽到這樣的話語，總認為老師又在管他們了，總會產生抵觸情緒，甚至把老師的話當成耳旁風，產生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。這又給學校，老師提出了值得深思的課題――如何對學生進行行之有效的安全教育呢？這就就應從教育觀念和教育方法方面進行改革。
首先要轉變教育觀念。此刻的學生崇尚網絡，追逐明星，對家長、老師缺乏信任感。教師就應放下師長的架子，在進行教育時少用甚至不用命令限制性的口吻，師生之間的關系不是管教和被管教的關系，而是朋友關系，是互相提醒、互相幫忙的關系。教師就應做到平易近人，多和學生交流談心，讓自我有親和力，讓學生感到老師是能夠信任的朋友。我在對學生進行安全教育時，總是這樣問：“上學放學途中我們要注意什么呀？”“如果不注意這些會造成什么嚴重的后果呢？”“天熱了，我們又要怎樣辦呢？”“雷雨時，你是怎樣做的？如果方法不正確會怎樣？”應對老師提出的問題，學生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自我的看法、觀點。這樣學生更能記住安全常識，更明白就應怎樣正確的去做。
其次，安全教育的形式應多樣化。在新課程理念，單調的說教枯燥乏味，容易讓人產生厭煩抵觸情緒。為什么網絡游戲那么吸引學生，因為學生具有極強的好奇心，而網絡游戲具有很強的趣味性，能夠滿足學生的要求。因此安全教育的形式應多樣化。我們就應賦予安全教育于趣味性，娛樂性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動、知識競賽等載體，對學生進行形象生動的安全知識教育。根據學生的年齡特征，在小學一至四年級，能夠多采用講故事、游戲、趣味活動等形式進行安全教育。這樣，學生樂意理解，用心性也大大提高了，安全防范意識也加強了。
如，我在三年級二班，就開展了“班級安全知識競賽活動”，以小組為單位參加計分評獎。分必答和搶答兩部分。學生的用心性可高了，準備得可認真了，除了認真學、記老師發(fā)的安全知識資料外，自我還透過網絡、報紙等形式去收集其他的安全知識和案例。有的學生還發(fā)動了家長呢！在競賽活動中，記得有這樣一道搶答題：當在上學的路上，你發(fā)現有一根電線垂掉在路中央時，會怎樣辦？有一個組搶答到：①立刻后退，設置危險標志，告知其他行人不要透過。②求救附近的成人，或打119，尋找并關掉電源。完美！還有這樣一道選取題：在上學的路上，你從一個池塘邊經過，一不留意，滑落到池塘里。接下來，你會（可多選）a。尖叫、呼救、喊你的伙伴；b。拼命拍水、蹬腿，在水中撲騰，爭取往岸上爬；c。揮舞手臂，去抓住任何可能抓得到的東西；d。屏住呼吸、穩(wěn)住身體，而不是四肢揮舞使勁掙扎，在嘴和鼻子露出水面時呼救。學生選取了a和d，并且解釋到：選a，落水后尖叫、呼救，對得到幫忙很有作用，但是落水后直接張嘴呼救，可能會導致嗆水，加快窒息，這種做法不完全正確；選b、c完全不對，人落水后，不管會不會游泳，都不該拼命地揮舞手臂或者使勁蹬腿，因為這種掙扎會更加破壞身體的平衡，使自我下沉的更快，而且，如果
水下有水草，向下蹬腿可能會被水草纏住，使你無法浮上水面、無法呼吸。d的方法最好，只有不慌亂，才能持續(xù)平衡，贏得自救或者被救的機會。真棒！這些都充分說明學生的安全知識水平大大提高了，安全意識大大增強了。這種方式比老師的說教好多了。
而五、六年級可用演講、游戲活動和實地安全隱患大排查等活動進行安全教育。安全知識演講活動也是一種行之有效的教育活動，它能夠透過演講者向大家傳達哪些行為活動危險、遇到危險時的處理方法、就應怎樣避免危險等等，比老師的說教更具說服力。透過游戲活動也是行之有效的安全教育方法之一。在游戲中，故意設置一些危險障礙，讓學生識別、排除，從而到達對學生進行安全教育之目的。當然，如果有條件，請消防員到學校進行各種安全隱患應對方法的實地大演練就更好了，這樣學生更容易理解安全知識，規(guī)范他們的安全行為，提高和增強他們的安全意識。
總之，對學生進行安全教育要做到他們樂于理解，透過各種游戲活動等行之有效的方法，對他們進行安全教育，從而到達普及安全知識，規(guī)范安全行為，增強安全意識之目的。
安全的心得體會50字篇二
如履薄冰，勤勉工作深入學習任福耀董事長工作會議上的安全講話的感想
20xx年7月16日上午，山西焦煤召開下半年安全工作會議，會上任董事長作了標題為《預防大事故與預防零打碎敲事故并重并舉持續(xù)提高安全生產能力》的精彩講話。董事長的講話審時度勢，高瞻遠矚，思路開闊，入情入理，震撼人心，語言平實卻內涵深刻，不事張揚卻擲地有聲，讓我這個在煤礦生產崗位工作了五年的科長深刻地感受到自身責任的重大和使命的艱巨。
任董事長首先總結了上半年的安全工作：深刻反思，牢記教訓和面向現場，面向基層，抓住關鍵細節(jié)，努力做好工作，并對今年下半年的。工作進行了部署和強調，講話內容客觀真實，情況分析透徹，問題查擺尖銳。措施詳細得力。
新形勢下，任董事長要求全體煤礦領導班子成員必須以全新的安全理念、全新的工作態(tài)度、全新的工作作風、以鳳凰涅的勇氣和智慧，積極應對，大膽改革，勇于創(chuàng)新，采取有效的措施實現煤礦預防大事故與預防零打碎敲事故并重并舉。努力提升煤礦安全生產能力。
通過學習，我深刻體會到，作為一個生產科科長，在要求副科長和科員的同時，更應該率先垂范，嚴格要求自己，提高自身素質。做一個恪守職業(yè)道德，有思想、通業(yè)務、善組織、懂管理的煤礦中層干部，盡自己最大努力，帶領全科室同志為井下一線安全生產做出應有的貢獻。
所謂安全無小事，我力爭在工作嚴格要求自己，將主管業(yè)務扎扎實實落實安全關，決不讓任何一份“問題”措施下井開工，在措施審查與落實上要做到實實在在、安安全全。
業(yè)務素質向安全專家看齊，深鉆業(yè)務，刻苦學習，提升個人品位，增強專業(yè)引領的能力，確保自己在安全生產方面的指揮權和發(fā)言權；工作上檔次，實現新跨越。
加強制度建設，形成一整套完善的管理體系。向管理要質量，向管理要效益。在組織能力和管理方法上，我要向礦內水平高、能力強的領導和同志請教，增強科室內部管理和對基層學校管理的執(zhí)行力，提高工作效率，凸顯工作效果。
總之，通過學習任董事長的講話，使我進一步提高了思想認識，堅定了工作信念，明確了工作目標，清晰了工作思路，讓我更加清楚地認識到自身的角色以及肩負的責任。我會同我的同事們一起，轉變 作風，真抓實干，對標趕超，攻艱克難，如履薄冰，勤勉工作。力爭為xx建設600萬噸安全礦井做出自己應有的貢獻。