----------------------------9.21---------------------------
閱讀部分
1．老東西,有關(guān)生態(tài)學(xué)的.主要是講有關(guān)掠食者和獵物的一種另類關(guān)系, 即掠食者促進(jìn)了生態(tài)平衡. 文中舉了2個(gè)例子, 一個(gè)是一教授將海星從1特定的石頭上移出,觀察它的"食物"們?cè)跊]有敵人的情況下會(huì)如何,結(jié)果1種生物把另外的那個(gè)給擠掉了,憑借著比較強(qiáng)的生存能力,另外,石頭上的物種也從15個(gè)掉到了8個(gè), 也就是說,海星會(huì)吃掉過多的某種食物,從而使其他生物在有限的資源中得以生存.海星象建筑中拱型建筑的KEY STONE,一旦那個(gè)石頭掉了,就全跨了.另個(gè)是某種小草,本來在英國長地特別多,研究者把吃草的兔子什么的都趕走,發(fā)現(xiàn)其他的草和喬木把那種小草給終結(jié)掉了...
2．火山噴發(fā)的前兆若干,講到了ST.HELENS和另外2個(gè)火山,為了證明火山噴發(fā)前的一些情況可以用來預(yù)測(cè)是否會(huì)爆發(fā),比如愈加頻繁的地震,山的某些石頭的變化,動(dòng)物的反應(yīng),最后一題問哪些因素是火山爆發(fā)的前兆. 還說到地震會(huì)導(dǎo)致山體滑坡,是被壓縮的氣體和巖漿得以突然釋放,(ST.HELENS的那個(gè)例子)。插入題的句子開頭好像是This process之類的，反正很容易找到位置，有關(guān)地表溫度的變化，應(yīng)該插在SO2的例子的后面。
3．紐約的早期交通建設(shè),剛開始時(shí)美國沒有很像樣的路，交易只能是當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，第1題問第一段的目的是什么，我選好像是PRIOR THE war, the example什么的。之后隨著路的建成，農(nóng)夫得以到很遠(yuǎn)的地方去買一種新發(fā)明的機(jī)器，那個(gè)東西讓他門能夠種更多的東西，有到問題問了那個(gè)機(jī)器起到的作用，我選了使市民能吃到更便宜和更多的食物，來源于文中所提級(jí)的食物使工人有力氣干活，這里又問了個(gè)很幼稚的單詞，VIGOR。。。 .河是側(cè)重點(diǎn),講了ERIE CANAL似乎,船能運(yùn)很重的東西，比陸路要有效。有到題問及挖運(yùn)河的原因，EXCEPT啥啥，然后說交通促進(jìn)了物流,然后經(jīng)濟(jì)發(fā)展什么的。
聽力部分
1．一人問PRO有關(guān)ASSIGN，似乎他有點(diǎn)誤解。 PRO告訴他那個(gè)PROJECT不僅僅是一個(gè)開頭而已，應(yīng)該先研究一個(gè)小孩對(duì)象，然后做RESEARCH，至于研究對(duì)象去一個(gè)SECRETARY那里咨詢。
男生想借出3盤VIDEO有關(guān)SPANISH，管理員見他不了解LANGUAGE （？） LAB的規(guī)則，告訴他只能在LAB找個(gè)小房間看而不能帶出去，要SIGN A SHEET 什么的，還建議他和其他人一起看，他決定一個(gè)人因?yàn)樗幌氩皇苡绊?BR> 最后的CONVER是女生要換房間，原因是她不習(xí)慣和別人一起，即使那個(gè)ROOMMATE是個(gè)很好的人。因?yàn)橐粋€(gè)人學(xué)習(xí)慣了。那男的說她應(yīng)該早點(diǎn)申請(qǐng)，WAITING LIST上已經(jīng)有很多人了。還說不習(xí)慣是她自己的原因，要自我適應(yīng)。
3．COMET & ASTROID, 提及了meteoroid, meteor, meteoroid, 沒弄明白關(guān)系,還說到了隕石比隕鐵更多,有90%,只是根本發(fā)現(xiàn)不了,PROF似乎用HINT提示THE ANSWER (題目), 因?yàn)殡E鐵有IRON,能探測(cè)出來,而石頭就太普通了,沒法找出來,導(dǎo)致大部分博物館的展品其實(shí)只是那5%的隕鐵.PRO用JUPITER和MARS的區(qū)別比較某2星體的區(qū)別(C和A?),一個(gè)比較熱,以鐵和鎳的成分為主,另個(gè)很冷,一固態(tài)的甲烷和其他氣體為主
4．MOB,動(dòng)物針對(duì)掠食動(dòng)物的一種行為,列舉了一種鳥,似乎它很自私,群毆PREDATOR是為了自己利益,但似乎它單獨(dú)也會(huì)"群毆",沒怎么明白,考了排序題,問那鳥怎么包圍PREDATOR,有順序
5．0PEDESTRIAN MALL講了它的DESIGN和LOCATION的重要性, 說那MALL主要在DOWNTOWN,要方便我們買動(dòng)西的話一定要有PARKING LOT, C**** center?(好像是換乘中心) & HOTEL,PROF提供了1個(gè)失敗的肯塔基的MALL的例子.
ECO SYS, BEAVOR的建筑大壩->WET LAND 形成->地下水的豐富 & 生物多樣性,說河貍是KEY STONE (又一次!),一旦沒了整個(gè)系統(tǒng)就垮了. 又說到歐洲的移民把河貍抓了賣皮什么的, 有題問為什么PROF打斷男生欲稱述EURO人的影響,好像應(yīng)為PROF想順著他的LECTURE的順序啥的.
6．講羅馬,好像是城市的正中央,本來是什么空地,后來成了什么建筑的地方,先是磚和泥做的,后來羅馬帝國有錢了,就用大理石.這建筑后來破落了,一些石頭被農(nóng)民拿來砌圈(當(dāng)時(shí)想咋和咱拿明清的磚木蓋豬圈差不多 :) )教授說"很不可思議,是不是",有題問為什么她這么說..這個(gè)印象最差,生詞多...
口語部分
1．Describe the person who has had positive impact on you
2．When working in a group, prefer to be the leader or the one receiving orders
3．University plan for athletic equipments renew, woman feel unsatisfied due to 1, the university do not realize the reason people waiting for exercise, which is the old and our of order equipment 2. poor location
4．shared **(?) effect, people feel less stress during in team work. professor mentions an puzzle game example, one group are told that their accomplishing time will be count individually, while the others are told that they will be counted as an average of a group, and the latter's result is better, since they feel relax.
5．woman want to take a course and travel to Ghana, yet she has to tutor with some nice people, she wants to take the African culture course next term, yet the professor will might leave and go to Ghana.
寫作部分
Integrated Writing
Fossil, the professor believes that the commercial fossils collectors benefits the public the scientists.
1）people won’t see the fossils due to private collections, yet the pro says that schools and museums are able to buy and show to the general pubic
2）scientist can’t access the fossil for discovery, but the pro state that before the fossil goes to the market, scientific identification will be done by scientists, and they obtain the data.
3）destruction by collectors of field, yet the pro claims that those guys have the ability to discover more locations of fossils
Independent Writing
the extended family (grandparents, cousins, aunts and uncles) is less important than it was , 大家庭好還是小家庭。
閱讀部分
1．老東西,有關(guān)生態(tài)學(xué)的.主要是講有關(guān)掠食者和獵物的一種另類關(guān)系, 即掠食者促進(jìn)了生態(tài)平衡. 文中舉了2個(gè)例子, 一個(gè)是一教授將海星從1特定的石頭上移出,觀察它的"食物"們?cè)跊]有敵人的情況下會(huì)如何,結(jié)果1種生物把另外的那個(gè)給擠掉了,憑借著比較強(qiáng)的生存能力,另外,石頭上的物種也從15個(gè)掉到了8個(gè), 也就是說,海星會(huì)吃掉過多的某種食物,從而使其他生物在有限的資源中得以生存.海星象建筑中拱型建筑的KEY STONE,一旦那個(gè)石頭掉了,就全跨了.另個(gè)是某種小草,本來在英國長地特別多,研究者把吃草的兔子什么的都趕走,發(fā)現(xiàn)其他的草和喬木把那種小草給終結(jié)掉了...
2．火山噴發(fā)的前兆若干,講到了ST.HELENS和另外2個(gè)火山,為了證明火山噴發(fā)前的一些情況可以用來預(yù)測(cè)是否會(huì)爆發(fā),比如愈加頻繁的地震,山的某些石頭的變化,動(dòng)物的反應(yīng),最后一題問哪些因素是火山爆發(fā)的前兆. 還說到地震會(huì)導(dǎo)致山體滑坡,是被壓縮的氣體和巖漿得以突然釋放,(ST.HELENS的那個(gè)例子)。插入題的句子開頭好像是This process之類的，反正很容易找到位置，有關(guān)地表溫度的變化，應(yīng)該插在SO2的例子的后面。
3．紐約的早期交通建設(shè),剛開始時(shí)美國沒有很像樣的路，交易只能是當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，第1題問第一段的目的是什么，我選好像是PRIOR THE war, the example什么的。之后隨著路的建成，農(nóng)夫得以到很遠(yuǎn)的地方去買一種新發(fā)明的機(jī)器，那個(gè)東西讓他門能夠種更多的東西，有到問題問了那個(gè)機(jī)器起到的作用，我選了使市民能吃到更便宜和更多的食物，來源于文中所提級(jí)的食物使工人有力氣干活，這里又問了個(gè)很幼稚的單詞，VIGOR。。。 .河是側(cè)重點(diǎn),講了ERIE CANAL似乎,船能運(yùn)很重的東西，比陸路要有效。有到題問及挖運(yùn)河的原因，EXCEPT啥啥，然后說交通促進(jìn)了物流,然后經(jīng)濟(jì)發(fā)展什么的。
聽力部分
1．一人問PRO有關(guān)ASSIGN，似乎他有點(diǎn)誤解。 PRO告訴他那個(gè)PROJECT不僅僅是一個(gè)開頭而已，應(yīng)該先研究一個(gè)小孩對(duì)象，然后做RESEARCH，至于研究對(duì)象去一個(gè)SECRETARY那里咨詢。
男生想借出3盤VIDEO有關(guān)SPANISH，管理員見他不了解LANGUAGE （？） LAB的規(guī)則，告訴他只能在LAB找個(gè)小房間看而不能帶出去，要SIGN A SHEET 什么的，還建議他和其他人一起看，他決定一個(gè)人因?yàn)樗幌氩皇苡绊?BR> 最后的CONVER是女生要換房間，原因是她不習(xí)慣和別人一起，即使那個(gè)ROOMMATE是個(gè)很好的人。因?yàn)橐粋€(gè)人學(xué)習(xí)慣了。那男的說她應(yīng)該早點(diǎn)申請(qǐng)，WAITING LIST上已經(jīng)有很多人了。還說不習(xí)慣是她自己的原因，要自我適應(yīng)。
3．COMET & ASTROID, 提及了meteoroid, meteor, meteoroid, 沒弄明白關(guān)系,還說到了隕石比隕鐵更多,有90%,只是根本發(fā)現(xiàn)不了,PROF似乎用HINT提示THE ANSWER (題目), 因?yàn)殡E鐵有IRON,能探測(cè)出來,而石頭就太普通了,沒法找出來,導(dǎo)致大部分博物館的展品其實(shí)只是那5%的隕鐵.PRO用JUPITER和MARS的區(qū)別比較某2星體的區(qū)別(C和A?),一個(gè)比較熱,以鐵和鎳的成分為主,另個(gè)很冷,一固態(tài)的甲烷和其他氣體為主
4．MOB,動(dòng)物針對(duì)掠食動(dòng)物的一種行為,列舉了一種鳥,似乎它很自私,群毆PREDATOR是為了自己利益,但似乎它單獨(dú)也會(huì)"群毆",沒怎么明白,考了排序題,問那鳥怎么包圍PREDATOR,有順序
5．0PEDESTRIAN MALL講了它的DESIGN和LOCATION的重要性, 說那MALL主要在DOWNTOWN,要方便我們買動(dòng)西的話一定要有PARKING LOT, C**** center?(好像是換乘中心) & HOTEL,PROF提供了1個(gè)失敗的肯塔基的MALL的例子.
ECO SYS, BEAVOR的建筑大壩->WET LAND 形成->地下水的豐富 & 生物多樣性,說河貍是KEY STONE (又一次!),一旦沒了整個(gè)系統(tǒng)就垮了. 又說到歐洲的移民把河貍抓了賣皮什么的, 有題問為什么PROF打斷男生欲稱述EURO人的影響,好像應(yīng)為PROF想順著他的LECTURE的順序啥的.
6．講羅馬,好像是城市的正中央,本來是什么空地,后來成了什么建筑的地方,先是磚和泥做的,后來羅馬帝國有錢了,就用大理石.這建筑后來破落了,一些石頭被農(nóng)民拿來砌圈(當(dāng)時(shí)想咋和咱拿明清的磚木蓋豬圈差不多 :) )教授說"很不可思議,是不是",有題問為什么她這么說..這個(gè)印象最差,生詞多...
口語部分
1．Describe the person who has had positive impact on you
2．When working in a group, prefer to be the leader or the one receiving orders
3．University plan for athletic equipments renew, woman feel unsatisfied due to 1, the university do not realize the reason people waiting for exercise, which is the old and our of order equipment 2. poor location
4．shared **(?) effect, people feel less stress during in team work. professor mentions an puzzle game example, one group are told that their accomplishing time will be count individually, while the others are told that they will be counted as an average of a group, and the latter's result is better, since they feel relax.
5．woman want to take a course and travel to Ghana, yet she has to tutor with some nice people, she wants to take the African culture course next term, yet the professor will might leave and go to Ghana.
寫作部分
Integrated Writing
Fossil, the professor believes that the commercial fossils collectors benefits the public the scientists.
1）people won’t see the fossils due to private collections, yet the pro says that schools and museums are able to buy and show to the general pubic
2）scientist can’t access the fossil for discovery, but the pro state that before the fossil goes to the market, scientific identification will be done by scientists, and they obtain the data.
3）destruction by collectors of field, yet the pro claims that those guys have the ability to discover more locations of fossils
Independent Writing
the extended family (grandparents, cousins, aunts and uncles) is less important than it was , 大家庭好還是小家庭。