無領(lǐng)導(dǎo)小組討論其實(shí)是一種測查難度比較大的面試方式，一般是適用于專業(yè)性很強(qiáng)、同時對錄取人員要求較高的單位面試中，而且很多時候，為了避免測查時拉不開區(qū)分度，一般都會結(jié)合結(jié)構(gòu)化面試一起來考察。而近些年來，其實(shí)研究生(Q吧) 入學(xué)的復(fù)試中，也常常采用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的方式，并不僅僅局限于公共管理的選拔中，這種方式模擬的是實(shí)際的案例討論，要看的其實(shí)不是說誰是的，而是要看誰是最有利于集體的，其實(shí)這很考察考生在面試過程中的觀察能力，你要迅速判斷，在這個集體中，究竟更需要的是領(lǐng)導(dǎo)力、查漏補(bǔ)缺的能力還是啟發(fā)其他組員智慧的能力。
就我個人的經(jīng)驗(yàn)來看，其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)最需要的是“啟發(fā)其他組員智慧的能力”，這種能力比個人能力其實(shí)更為重要，因?yàn)槟愕募尤霑辜w更好。專家當(dāng)年在參加研究生復(fù)試時，就遇到這種情況，當(dāng)時每個面試者都要極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，大家都很想表現(xiàn)地更加出色，以至于在面試初期，大家都搶著說話。面試前，其實(shí)我是定位自己去做一個“”的角色，后來也就很自然地過渡到一個“輔助者”的角色，不和大家爭著說，而是等到大家稍微思路不大流暢時，把自己的觀點(diǎn)和盤托出，同時引導(dǎo)大家去思考新的思考方向。不料，“言語量”相對較少的我，后來的分?jǐn)?shù)卻遠(yuǎn)高于其他爭著做“”的面試者。
后來，我得出一個結(jié)論，其實(shí)“審時度勢”有時候更加重要，人不一定非要做自己最擅長的位置，有大局觀的人應(yīng)該努力去做集體最需要你扮演的角色，這樣你在“位置”的選擇上就反而占有了優(yōu)勢，在集體中的地位反而更加重要了。
呵呵，舉個簡單的例子，我比較喜歡看NBA，火箭隊(duì)一直是我比較喜歡的球隊(duì)（因?yàn)橐γ鞯木壒剩?。常常看比賽的同學(xué)可能會留意到，在火箭隊(duì)里，數(shù)據(jù)非常不出色的“團(tuán)隊(duì)球員”“巴蒂爾”常常是球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)中很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，而得分王麥蒂其實(shí)對球隊(duì)的貢獻(xiàn)卻不是得分?jǐn)?shù)據(jù)，而是對球隊(duì)的“串聯(lián)”作用。麥蒂從魔術(shù)到火箭之后，角色就慢慢向組織者的角度轉(zhuǎn)變，除了能力因素外，其實(shí)最重要的是“集體不同了”，“角色就要所變化”。
說到這里，同學(xué)們能否明白“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”的關(guān)鍵所在？關(guān)鍵就是不要以自我為中心，逐步觀察討論過程，組員觀點(diǎn)、態(tài)度和積極性的變化，在沒有觀點(diǎn)可以延展下去時，主動提出或引導(dǎo)出新的討論方向，努力做好討論過程中“螺絲釘”角色，其實(shí)也會是不錯的表現(xiàn)。如果組員都比較拘謹(jǐn)，不妨就“領(lǐng)導(dǎo)”一番，當(dāng)仁不讓地“領(lǐng)導(dǎo)”集體。
總之，你要敏銳地看到集體最需要的是什么，在討論過程中就努力扮演好這個角色，不卑不吭，自然就能得到考官的認(rèn)可。
就我個人的經(jīng)驗(yàn)來看，其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)最需要的是“啟發(fā)其他組員智慧的能力”，這種能力比個人能力其實(shí)更為重要，因?yàn)槟愕募尤霑辜w更好。專家當(dāng)年在參加研究生復(fù)試時，就遇到這種情況，當(dāng)時每個面試者都要極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，大家都很想表現(xiàn)地更加出色，以至于在面試初期，大家都搶著說話。面試前，其實(shí)我是定位自己去做一個“”的角色，后來也就很自然地過渡到一個“輔助者”的角色，不和大家爭著說，而是等到大家稍微思路不大流暢時，把自己的觀點(diǎn)和盤托出，同時引導(dǎo)大家去思考新的思考方向。不料，“言語量”相對較少的我，后來的分?jǐn)?shù)卻遠(yuǎn)高于其他爭著做“”的面試者。
后來，我得出一個結(jié)論，其實(shí)“審時度勢”有時候更加重要，人不一定非要做自己最擅長的位置，有大局觀的人應(yīng)該努力去做集體最需要你扮演的角色，這樣你在“位置”的選擇上就反而占有了優(yōu)勢，在集體中的地位反而更加重要了。
呵呵，舉個簡單的例子，我比較喜歡看NBA，火箭隊(duì)一直是我比較喜歡的球隊(duì)（因?yàn)橐γ鞯木壒剩?。常常看比賽的同學(xué)可能會留意到，在火箭隊(duì)里，數(shù)據(jù)非常不出色的“團(tuán)隊(duì)球員”“巴蒂爾”常常是球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)中很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，而得分王麥蒂其實(shí)對球隊(duì)的貢獻(xiàn)卻不是得分?jǐn)?shù)據(jù)，而是對球隊(duì)的“串聯(lián)”作用。麥蒂從魔術(shù)到火箭之后，角色就慢慢向組織者的角度轉(zhuǎn)變，除了能力因素外，其實(shí)最重要的是“集體不同了”，“角色就要所變化”。
說到這里，同學(xué)們能否明白“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”的關(guān)鍵所在？關(guān)鍵就是不要以自我為中心，逐步觀察討論過程，組員觀點(diǎn)、態(tài)度和積極性的變化，在沒有觀點(diǎn)可以延展下去時，主動提出或引導(dǎo)出新的討論方向，努力做好討論過程中“螺絲釘”角色，其實(shí)也會是不錯的表現(xiàn)。如果組員都比較拘謹(jǐn)，不妨就“領(lǐng)導(dǎo)”一番，當(dāng)仁不讓地“領(lǐng)導(dǎo)”集體。
總之，你要敏銳地看到集體最需要的是什么，在討論過程中就努力扮演好這個角色，不卑不吭，自然就能得到考官的認(rèn)可。